厦门市杏南中学教务处08-09学年(上)工作小结

厦门市杏南中学教务处 08-09 学年（上）工作小结 本学期，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为工作指导思想， 认真做好迎接“ 对县督 导” 检查工作， 进一步落实新课程实施方案，狠抓教 育教学质量，在我区基础教育由量的积累向质的提高转变中做出应有的贡 献。 一、做好防溜控辍， 圆满完成“对县督导”检查工作。 “对县督导”的一个重要指 标是在校生巩固率，防止溜生、巩固学 额是 保证“ 对县督 导” 检查能 顺利通过的前提，也是 贯彻落实义务教育法的具 体行动。本学期外来农民工子女在学校学生中比例的不断提高，初一年达 70.8%，初二年达 69.2%，初三年达 53.1%。农 民工子女进出（转进转出、借 进借出）频繁，而且经常不告而别。以上原因使我校的学籍管理工作面临 极大的压力。教务处坚持进行认真细致的工作，使学籍管理工作获得了上 级主管部门的好评。 （一）抓好期初工作是学籍管理的关键 由于我校初中的教育教学质量在本片区获得广大百姓的首肯，因此有 许多家长希望能将小孩送到我校就读，特别是外来工更是争着要让小孩进 学校。校长为 了广大百姓的利益，特别是为外来工着想，将借读门槛放宽、 放低。为了避免外来工子女借读对学校学籍管理造成不利影响，我们将借 读考试、面 试工作都放在假期时间。一方面方便外来工子女的考试安排， 一方面有效减轻学籍管理工作的压力。 开学学生报到之日起，我校就通过年段长、班主任对班级学生的注册 情况进行汇总，一是尽快将借读生进行妥善安排，一是对未注册学生进行 了解，属于防溜控辍的对象及时协同有关部门（德育处、保卫科、镇街村居 委员会、派出所）进行动员，属于外来工子女借读生的及时通知家长办理 相关手续，使学生数的基报工作、防溜控辍工作、学籍管理工作能同步有 效开展。 （二）抓好学期中学生进出，有效突破学籍管理的难点 由于外来工的性质决定了其工作流动性很大，随时都有可能流动，这 就决定了他们的子女也有很大的流动性，我校有不少学生今天还在课堂里 朗朗读书明天就找不着身影，班主任一联系家长，可能已在归乡的途中了， 因此外来工子女的学籍管理工作就成了工作难点。 针对这一难点，我校一方面通过年段长、班主任做好家长和学生的思 想工作，让 家长体谅我校学籍管理的难处，从而让尽可能多的家长能配合 我们做好进出的相关手续；另一方面针对已经不辞而别的学生，通过班主 任了解学生的去向，再由我校向对方的户籍所在地的教育主管部门发函， 要求对方协助我们做好追办手续的工作；而针对本地溜生，我校则先通过 年段长、班主任、德育处进行多次家访来动员学生返校，或者通过镇街村 居委员会、派出所协助追辍。 当然，在这个方面工作中是存在相当大的难度的，我校很多班主任是 顶着部分家长的不理睬甚至是恶言相向，抱着“ 不少一个” 的信念一次又一 次的耐心与家长沟通交流，往往成功追回学生的相关手续时，我们班主任 才流下委屈的眼泪。对于“ 硬骨头”，我校通常只能很无奈的走“曲线救国” 之路，如 06 届学生，家长带着小孩不辞而别，并让小孩在龙岩六中跳级读 书，完全不理会我校的各种沟通方式，于 08 年让小孩在龙岩参加中考并 升学。在连续 几年的追讨无效，甚至以校方名义向对方学校、教育主管部 门发函无效情况下，我校只能通过在龙岩地区的朋友几经辗转最终才获得 该生的高中在校生证明。 （三）全力配合镇街村居委员会、派出所做好义务教育相关工作 九年义务教育是我国的一项基本国策，它是需要各个部门的有效配合 才能有效落实的，我校深知这一道理，主动在各个方面配合并协助镇街村 居委员会、派出所的工作。同样，在我校遇到困难时也主动要求他们协助 我们做好防溜控辍工作。 我校与镇街村居委员会、派出所间的配合体现在一下三个方面：每 学期初，我校都会将在我校就读的本地学籍生、统招借读生、借读生，按对 应镇街村居委员会甚至按街按组分类有序排列整理，然后将纸质、电子文 档一并交给对应的镇街村居委员会及派出所；每年中考后，我校也将考 生的毕结情况、录取学校的情况按对应镇街村居委员会甚至按街按组分类 有序排列整理，然后将纸质、电子文档一并交给对应的镇街村居委员会及 派出所；每当遇到溜生，我校也主动通过德育处、保卫科与相关镇街村 居委员会、派出所联系，要求协助我们追辍。在多方部门的密切配合下，我 校在学籍管理、在防溜控辍等方面都取得卓越的成绩。 （四）开动脑筋，改进管理办法 我校学籍管理员伊晓慧为了能将学籍管理工作做好做到位，还积极动 脑，不断细 化管理办法、规范进出手续表格。通过她的努力，让学校相关部 门间的协调、信息交流更有效充分，从而能更及时有效的完成学籍管理工 作，也有效加强了防溜控辍的力度。经过她的努力，在区相关部门对我校 的对县督导检查中获得极高评价，并在我校召开现场交流会，倡导各校向 我校取经学习。 （五）积极做好学籍的电子化管理工作及高中的学分管理工作。 二、落实新课程实施方案，促进教学质量提高。 本学期，我们吸取过去成功的经验，扬弃失败的做法，更加大步更为 全面的推进新课程实施方案涉及的各项工作往纵深发展。教学质量是学校 的生命线，因而教学永远是学校工作的中心。我校在上学期教学工作取得 明显进步的基础上，针对存在的问题和差距集中精力查找查找问题的原因， 继续狠抓教学质量。 1、继续抓好新课程实施的培训工作，认真把新课程实施的培训工作 与平时教研活动结合起来，在参加校外各种培训同时，做好校本三级培训 工作。 2、会同教科室组织教师广泛开展以课题研究为中心的科研工作，以 科研促教改，积极为提高教学质量寻找突破口。 3、充分利用规范办学行为这一契机，按要求认真开发地方与学校课 程，开足选修课与研究性课程，开展课外活动。 4、做好课改综合基地校各项工作，努力工作，力争起到示范辐射作用。 5、继续扎实开展学科建设，尤其是做好师资业务培训、规章制度的完 善和实施、教研活动的正常开展等方面。 6、加强内部管理，做好质量跟踪工作。 组织实施教学监控、加强过程 行为的管理，是保证教学行为科学运行、教学质量不断提高唯一途径。教 务处会同教科室，带领教研组长依照学校既定的规章制度，严格对教师的 教学行为进行管理跟踪，帮助老师们提高教学效果。教务人员分工在规定 的教学时间内进行教学巡视。 7、规范各类考试。每次的阶段性测试由教务处统一规定时间，统一印 刷、分发试 卷，考 试期 间教务人员下年段进行巡视，力争做到监考教师在 考试期间不做与考试无关的事.各年段启用成绩电子统计软件，使成绩管 理信息化。年段教师只要输入原始成绩，自动生动各项成绩指标，在最短 时间内掌握考试情况。 三、加强起始年段和毕业班工作。 起始年段，很多人认为是重塑学生灵魂难得机会。高一、初一学生分 别从初中、小学升上来，来到一个全新的环境，在新班级、新学期里，一切 都可能从零开始，这是培养良好行为习惯、学习习惯的上好机会。 本学期我们两个新年段从以下工作下手：第一，加强思想教育，如人 生观、价值观 教育，公民教育，学 习目的性教育、中学生日常行为规范教育 等等。这些教育，对许 多学生而言，可能是 “补课”，但必不可少。第二，加 紧学习习惯教育和学习方法的指导。从过去的情况来看，教学质量上不去， 很大原因是因为学生良好学习习惯没有建立，科学的学习方法少有掌握。 实践证明，一个学生一旦养成好的习惯和方法即使没有老师跟着，也可以 学好，相反，老师的教育教学忽略这些方面的培养，那可能老师教得辛苦， 但收获甚微。第三，面向全体，分层教学，在关注个性发展同时重视辅差， 尽量不让学生掉队。 本学期，初、高中两个毕业班形势喜人。初三年充分关注后进生，重视 班风、段风 建设， 谨慎 处理好隐性溜生。在期末全区统考中总分第一。高三 年在假期中制定了高三年工作计划，对全年工作有全盘考虑，充分分析本 届形势，采取科学教育教学策略，关注高考动态，加强与外校、外地联系， 取人之长， 奋力拼搏。在期末的全省质检中理科名列全市第十五名，文科 第十四名，取得了历年来的最好成绩。 四、积极开展课外活动，充分利用教育资源。 实施素质教育，很重要一方面就是要积极拓展学科课堂，在课外活动 中扩大学生视野，培养学生学科兴趣，发展学生能力和特长，因而，开展课 外活动，是素 质教育的有效保障。各学科严格按上级有关规范要求，踊跃 开展学科活动。教务处要求各年段充分利用周六时间，让所有同学能走出 课本，动起来，让校园活起来。学校 现有教学 辅助用室全部对学生开放。严 格要求管理学校图书馆、阅览室、电子阅览室、实验室、计算机室、劳技室、 地理用室、数学用室、书法用室、美 术室