图们教育科研信息 2015年第1期(2015. 03.24)

图们教育科研信息 第一期 （总第六十二期） 图们市教育科学研究所 2015 年 3 月 24 日 卷首语 2014 年与我们挥手作别，2015 年迈着坚定而从容的步伐走来。沐浴着春风 雨露，感受着明媚阳光，我们怀着满腔的热情和百倍的信心，迎来了新的学期。 新的学期，新的气象，新的打算，新的希冀，一切都带着春天般的气息。“满 园春色关不住”，愿图们教育科研信息在这大好春色里，如一枝迎风绽放 的红杏，给这迷人的春色增添绚烂的一笔。 本期导读 图们市教科所组织召开 2015 年全市教育科研工作会 先锋幼儿园开展领域教学教科研活动 迎专家验评 促课改发展 图们市教育科学研究所 2015 年工作要点（摘要） 校长领导力提升培训的反思 对校长领导力的感悟 总结推广课题研究成果，稳步提高课堂教学效率 图片新闻 3 月 13 日，全市教育科研主任工作 会议在志诚小学二楼多媒体教室召 开。3 月 16 日，图们市职业教育中 心召开小课题研究推进会。 2 为深入开展“十二五”课题关于在 区域活动中培养幼儿探究能力的研究 工作，3 月 17 日，图们市幼儿园开展 了区域环境创设观摩评比活动。 3 月 17 日，图们市朝鲜族幼儿园开展 课题研究公开课活动。 科研动态 图们市教科所组织召开 2015 年全市教育科研工作会 为推进学校科研室标准化建设、加强各级课题管理，表彰教育 科研先进单位、先进个人，推动 全市教育科研工作有效开展，3 月 12 日，图们市教科所组织召开 2015 年全市教育科研工作会议。 参加会议的领导有州教科所副所 长崔光勋、课题管理办公室主任 刘志军、基础教育研究室主任俞 永虎，图们市教育局局长洪王成、 副局长李华、基础教育科科长金 景浩、市教科所所长朴红华、市教科所副所长马百波，科研所研究 员、市属学校、幼儿园、职教中心校长和科研主任，以及图们市第 一届教育科研优秀成果评选获得特等奖、一等奖的教师。会议由市 教科所研究员许佳丽主持。 会上市教科所朴所长做了题 为深化教育科研先导地位 全 面推动图们教育事业持续发展 的工作报告，表彰了 2014 年教 育科研先进单位、先进个人。市 教育局副局长李华宣读表彰决定， 表彰市教育科研兼职研究员刘志 3 军、俞永虎同志，并颁发感谢牌； 表彰科研室标准化建设先进单位、 小课题研究先进单位、教育科研 先进个人、 “图们市第一届教育科 学研究优秀成果”特等奖和一等 奖。市教育局洪局长到会并做重 要讲话，洪局长充分肯定了图们 市教育科研发展的新思路、新谋 划，他希望教育科研能注重长期推动、开发科研成果的长久价值， 打造富有图们特色的科研品牌，进一步加强科研机构和科研队伍的 建设，以提高图们教育科研的研究力和影响力。 按照年度计划，会议进行了“全市卓越科研人才教育培养计划 暨课题负责人培训” ，州教科所俞主任为参会人员以学校改革中的 校长引领力为题做了专题培训。 从多角度出发，详细的阐述了校 长引领力，既有理论上的指导， 又紧密联系我们工作中经常遇到 的实际问题。精准的理论支撑、 翔实生动的案例、严谨分析和讲 解，为我们完整呈现了当前所涉 及的前沿理论与实践的机制策略， 为我们理清了解决问题的思路。2015 年图们市教科所将建立“全市 卓越科研人才教育培养计划” ，逐步完善培训网络体系，积极拓展优 质培训资源，坚持培训数量和培训质量并举并重，积极与各校展开 互助对话，力争满足学校和教师的培训需求，为促进教师专业化发 展服务，为提高教育教学质量服务。 本次会议进一步明确了教科研工作的重点和方向，让教科研工 作者扩大了视野、增长了见识，为全市教师在教育科研及课题研究 等方面提供了理论上的支持与帮助，为进一步推进全市教育科研工 作奠定了基础。（图们市教育科研所 许佳丽、图们市第五中学 南京花） 先锋幼儿园开展领域教学教科研活动 搞好“如何有效地开展教学活动”主题教科研工作 为进一步加强幼儿园领域教学研究，推动幼儿园教学改革，提 高教师领域教学活动的组织与指导能力，促进教师专业成长，先锋 幼儿园以课题新形势下幼儿园教育与小学教育的衔接研究为抓 4 手，以幼儿园教育指导纲要和36 岁儿童学习与发展指南 为指导，以艺术领域、科学领域、语言领域为切入点，在 3 月 18 日 开展了以“如何有效地开展教学活动”为主题的教科研活动。 本次活动分别展示了大班音乐活动我和星星打电话 、中班数 学活动我们来数数 、小班古诗欣赏静夜思 。活动中，三位教 师根据本班幼儿年龄特点，采用孩子喜闻乐见的游戏、动画、操作 体验等互动形式，让孩子在快乐的氛围中学习，发展能力；随后， 教师们就目标的制定，活动流程的设计，过程中教师的定位、师幼 互动、材料的投放等细节问题，进行热烈的讨论，分别提出有效的 意见和建议；最后，应邀参加活动的教研员针对三节活动进行了有 针对性的点评，其中对三节活动的科学设计提出了宝贵的意见，同 时对怎样把握各领域活动的重点和难点做了分析和阐述，加深大家 对音乐活动、数学活动、语言活动重点和难点的理解，也为幼儿园 今后如何有效开展教科研活动做了具体的指导。 本次活动，不仅使教师们在领域教学的技巧和教法上有了新的 收获，特别是对音乐活动、数学活动、语言活动在幼儿园一日生活 中的重要性都有了更深刻的认识，达到教学与研讨的真正目的，营 造了浓厚的幼儿园教学研讨氛围，更好地促进了教师将先进的幼教 理念转化为自觉的教学行为，切实提高了教育教学水平，同时也提 升了自身的专业素养。 （图们市先锋幼儿园 刘蕊） 课改之窗 迎专家验评 促课改发展 图们市迎接中国教师报专家团队年度评估 为深入推进高效课堂教学改革，进一步提升教育教学质量，由 教育部教师发展中心原秘书长杨春茂、江苏徐州教育局副局长李运 生、 中国教师报教师工作周刊主编刘婷等组成的延边区域课改年 度评估小组一行 10 人，于 3 月 16 日上午莅临图们市，进行了高效 课堂第一轮合作终期验评工作。延边州教育局副局长李泰镇、基教 处副处长于明涛、市教育局局长洪王成、副局长李华陪同，教师进 修学校、教科所相关人员全程参加了活动。 通过转堂观课、深入课堂定班听课、参观校园文化建设、听取 校长汇报、同教师代表和班级学习小组代表座谈等形式，专家团队 对市一小、志诚小学的课改进行了全方位考评。座谈会上，副局长 李华就我市一年来高效课堂的推进情况进行了介绍，对 2015 年课改 的工作谋划进行了通报。随后，两所实验校的教师代表们畅所欲言， 5 道出了自己投身课改的有益尝试和点滴收获，同时，向在座的专家 们提出了课改过程中面临的困惑。专家们对我市两所实验校一年来 在“高效课堂”教改实验中取得的成绩给予了充分的肯定：一是教 师和学生们在观念上的转变，由“教会”到“会学” 、 “学会”的转 变；二是肯定了我市两所实验校在课改实践中所形成的“ 五步三查 ”、 “三二一一”特色导学案课堂教学模式。 在下午的专家反馈报告会上，专家们就如何解决课堂时间不够 用、如何突破课改瓶颈、如何保持学习激情等问题为我市教师们做 了一场精彩的讲座，对课改推进工作给出了很多指导性、建设性意 见。 总的来说，这次专家团队验评，对图们课堂教学改革的精细化、 科学化、纵深化发展起到了助推的作用，为图们课改勾画了一幅令 人期待的远景。(图们市教育局基础教育科 朴惠和、图们市第一小学校 凌 敏、图们市志诚小学 韩丹) 科研简讯 开展小课题研究 让孩子在爱中成长 长安小学附属幼儿园的教 师研究的课题为结合活动培养幼儿语言表达能力的研究为推进 课题进程，长安小学附属幼儿园教师为增进幼儿和家长的感情，激 发幼儿的感恩之心，在 3 月 8 日“国际妇女节”来临之日，长安幼 儿园各班结合幼儿年龄、心理特点开展了别开生面的“庆三八，感 恩母爱”亲子活动。 （长安小学 王彩霞） 加强培训交流 推动科研工作 为进一步推动学校教科研工作， 以科研引领教学，以学习促进小课题研究，3 月 11 日下午，图们市 第三中学教师科研培训大会在学校四楼电教室召开。从课程标准的 研究过程、修订过程、文本结构、基本理念等几个角度做了培训与 交流。（图们三中 刘晓燕） 畅谈经验 分享快乐 3 月 13 日，石岘一中举办了学习经验交流 活动。活动中，1-3 年级学习成绩较好的几位同学和同学们分享了 自己的学习方法：课上集中精神，抓住重点，思路紧跟老师；不懂 的问题当堂解决，做到知识点一节课一消化，不留问题到第二天； 课后及时完成作业，做好复习和预习。 （石岘一中 赵阳阳） 搞科研，就要让教科研活动常态化 阳光幼儿园针对幼儿年龄特 点，深入研讨游戏活动与幼儿天性发展关系的实践研究。3 月 18 日， 申报省教育学会课题“全面提高幼儿天性、品性、个性的实验研究” 课题小组成员带着疑问走进孩子们的区域活动。以产生的问题为视 角，观察幼儿在游戏活动中的表现，记录下教师在游戏活动中的指 6 导策略。只有教科研活动的常态化，才能让课题研究扎实的开展， 才会促使科研有实质性成效。（阳光幼儿园 左筱芫） 师徒结对 教学相长 为进一步加强教师队伍建设，充分发挥学校 骨干教师引领、辐射、示范作用，指导青年教师开展教育科研理论 学习、积极申报课题、强化科研意识，促进青年教师健康快速成长。 图们市第二小学继续开展“师徒结对，教学相长”活动，师徒结对 仪式于 3 月 23 日在三楼小会议室举行,13 位骨干教师（师傅）和 11 位新任教师（徒弟）签订师徒协议书。师傅用心教，徒弟专心学， 实现相互学习、共同促进的目标。 （ 图 们 市 第 二 小 学 校 吴 红 花 ） 教育文献 图们市教育科学研究所 2015 年工作要点（摘要） 2015 年我市教科研工作以“增强科研实力，创新科研模式，提 高科研绩效”为目标，以教育管理、教学改革、教师培训与研究为 主线，以“三大工程”建设（科研室标准化建设、教育科研队伍建 设、教师小课题研究建设）为载体，不断追求科研品质与实效。 一、加强科研管理，提高科研实效 （一）组织召开全市教育科研工作会议，强化科研三级工作网 络。 （二）继续落实教科研相关工作制度。继续强化教科研工作向 规范化、标准化、科学化方向发展。 （三）继续完善科研课题责任区与教研活动项目相结合的工作 机制。 （四）继续完善科研室标准化建设，深化教育科研评估工作。 （五）继续加强课题管理，提高科研绩效。首先，将全市“十 二五”教育科学规划课题阶段性的完成情况进行全面的总结。其次， 严把“十二五”课题结题关。第三，为全面了解教育科研基地校的 科研工作开展情况深入教育科研基地校进行视导（五中、二高中、 志诚、石岘二中）。第四，继续深化高中课题研究工作。第五，继 续加强教师小课题研究建设工程。 二、加强课题研究，引领科研发展 （六）深化重大课题引领区域教育改革。 三、加强培训工程，提升科研素质 （七）继续加强教科所学习型组织建设。 （八）继续加强教育科研队伍建设工程。我们继续坚持“引领+ 思考+实践”的教科研队伍建设的宗旨，今年，我们将以“卓越科研 7 人才教育培养计划”落实 2015 年全市中小学（幼）校长、科研主任、 科研骨干教师教育理论、科研理论、课改理论培训课程。 （九）继续完善聘请专家报告与研究员专题讲座相结合的科研 培训模式。 四、加强信息建设，扩大辐射平台 （十）继续加强教育科研信息服务平台建设。 五、加强评估工作，提升科研地位 （十一）进一步完善学校教科研工作的评估工作。 （十二）积极做好全州县市教育科研年度考核、评估工作。 六、谋划科学决策，促进教育科研工作健康、持续发展 （十三）完成“关于开展课堂教学模式现状调研及调研报告” 。 （十四）完成“关于我市朝鲜族学生流失比例问题的调研及报 告” 。 （十五）完成“关于我市朝鲜族学前教育科研开展情况的调研 及报告” 。 总之，2015 年我市教科研工作面临新的机遇与挑战，我们仍将 围绕市教育工作大局，努力建构“务本、倡简、求实、高效”的教 科研特色，演绎教科研新高度，为我市教育发展提供更强劲的动力 支持。 教育论坛 校长领导力提升培训的反思 石岘一中 刘风琴 2015 年 3 月 12 日,在图们市“卓越科研人才教育培训计划”暨 课题负责人培训会上,延边州教育科学研究所俞永虎主任就对学校变 革中的校长领导力进行了培训,虽然培训时间不长,但给我们校长提 出了思考,指明了方向,结合学校实际谈几点体会。 一、要给校长一个正确的定位 （一）听了俞主任关于校长领导力的阐述后，我就在想：我们 为什么要当校长？我想：应该是为自己争取更大的成长空间；应该 是为老师、学生、家长服务好；应该是着眼于师生健康快乐成长， 为师生一生幸福奠定坚实的基础。 （二）校长，首先是一个普通的社会人，又是学校工作的中心 人物，他的人格力量对学校教师具有最现实、最生动、最鲜明的直 接影响力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行” 。 所以校长要用真爱与诚心，用言传与身教去影响和感染每一个人， 8 公平公正对待每一件事。所以校长的为人处世所彰显的人格魅力和 道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。 （三）关注细节。每天和老师一起执勤，经常深入课堂听课， 经常召开师生座谈会，和学生一起扫地，还弯腰捡起地上的垃圾。 我认为连小事都不会做的校长，怎么可以做大事？所以，我们要用 这些微不足道的小事来感化我们身边的老师和学生。 二、要有具体的办学策略 先进的教育理念是学校发展的灵魂。没有灵魂的学校是没有发 展前途的。我们常说，一位好校长就是一所好学校。实际上是说， 校长一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。目标就 是追求，目标就是理想，目标就是方向，目标就是动力。因此，作 为一个校长不但要有自己的办学目标和办学理念，更要以这个办学 目标为核心，从教师、学生及学生家长社会人士身上广泛征求学校 健康发展的意见和建议，归纳梳理，形成自己的办学思想，然后用 自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办 学理念深入每个教师心中，打造有激情、有责任心、有智慧的高素 质教师团队，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。同 时要加强办学策略的研究。根据形势要求，结合本校发展目标，研 究制定实现办学目标的策略和办法，并不断寻求新的发展点。只有 这样，我们的办学目标才会得以实现。 三、要为教师营造一个和谐的教育环境 我认为“公平和正义比太阳还有光芒” 。在关系到教师切身利益 的重大事情上，学校一定要实行阳光操作，本着从群众中来到群众 中去的原则，确保教师的利益不受侵犯，让教师有一种安全感，让 和谐深入到每个教师的心中，从而让教师充分享受工作、享受幸福。 这就要建立一套公平、公正的考核机制，不要把机会和荣誉过分集 中在少数人的身上，一个好的社会应该充满公平和正义，学校尤其 应该如此。所以，要让每一个教师都感到心灵的舒展、愉悦，让他 们融入学校文化，并积极地参与学校文化建设，积淀深厚的文化底 蕴。 四、要坚持以人为本，沟通无极限 抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要 什么，才有可能真正做到以人为本。我们要自觉地当好师生的公仆， 充分认识到领导就是服务。要带好班子，协调好班子成员之间的关 系。要清醒认识到威信是靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作 中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。当好校长必须 关心教职工，必须与人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用， 以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要 9 民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信 任领导班子的每一位成员，聚集体智慧想办法，出点子、出思路， 使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。 校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结 合，大事讲原则，小事讲风格。 总之，通过一上午的学习，学到了很多，也思考了很多。作为 校长，不仅要亲力亲为还必须要身先士卒做出表率。做教育就要心 中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社 会赋予我们的责任。 （图们市石岘第一中学 提供） 对校长领导力的感悟 图们市第一小学校 刘树欣 3 月 12 日，聆听了延边州教科所俞主任的报告，感觉受益匪浅， 对校长领导力的认识以及开发有了新的理解和感悟。要想成为一名 合格的校长必须要注意从以下几个方面开发自身的领导力建设： 一、注重决策能力的开发 因为决策能力是校长的职责所在，是衡量领导力的关键。这就 意味着校长要加强政策解读，要把握大局大势，就是所谓的战略思 维能力。古人讲：“不谋全局者，不足谋一域。 ”教育事业，是一个 周期较长的社会事业。对发展教育事业，校长要站得高、看得远， 要胸有全局，把握大局。同时要捕捉关键问题，要注重调查研究， 具有宽广的胸襟。校长不是超人，不能达到海纳百川境界，但在做 决策时要尽量避免主观臆断，要广泛听取各方面意见，占有充分的 信息。 二、加强沟通能力的开发 因为校长每天要和领导班子沟通、跟教职工沟通、跟家长对话， 同时也要和各级领导部门沟通。校长作为领导者要接触教师、家长、 学生，层次千差万别，所以要提升非言语沟通水平。所以作为校长 一定要能熟练地运用非语言方式沟通，要更准确、更有效地表达自 己的意思，轻松地促成沟通目的。让下属感受到你对他们的关心、 重视和尊重，从而接受你的领导。 三、注重团队建设能力的开发 团队建设就是让员工产生一种归属感，觉得为团队做贡献，就 是在为自己争荣誉，活力充沛的团队才能更好地发挥整体的作战能 力。团队建设的关键在于建立明确的目标和营造“家”的氛围。作 为校长，关注两个团队，领导班子和教职工。通过学习自己深知要 10 想建设好团队，应该做好以下两点。 首先，要明确团队目标与愿景。要建立起团队的共同愿景，必 须持续不断地鼓励成员树立发展自己的个人目标，如果一个人没有 自己的个人目标，对共同愿景的态度只会是附合、顺从，而不会产 生内心真正的意愿。只有将组织强大的共同愿景转化为自己的个人 目标，才能激励自己。 其次，形成和谐的团队氛围。这就要求大家要遵循共同的规范 与方法，没有制度和规范的运作，学校将是一盘散沙。校长的一项 基本功，就是要把各种资源开发出来，利用起来，凝聚起来，这是 领导力。一个好的制度，可以使坏人变好，一个坏的制度可以让好 人变坏，这是一个常识性的道理。建立团队建设的良好运行机制。 绩效考核是一种激励和检验，在绩效考核过程中，要坚持公平公正 的原则；做到把年度考核和日常评估结合起来；根据考核结果，对 教师进行奖励和处罚，晋级和淘汰。考核评估的结果要及时向员工 进行反馈,帮助他们寻找自身不足和团队目标的差距,从而激发员工 不断改进工作品质，提高服务质量，达到团结进步的目的。 四、注重执行能力的开发 因为校长决策不是自动进入操作系统的，不是自动生成的。靠 的是执行。是校长将目标决策转化为办学行为的过程和结果。在今 后的工作中自己一定要注意结果导向的工作态度，事情不仅要做完， 而且还要做好，还要养成注重细节的工作习惯。作为校长，我们必 须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡一丝不苟、注重细节的作 风，把大事做细，把小事做好。形成永不言败的工作作风，提高自 身多维整合的工作能力，校长的工作千头万绪，需要校长学会弹钢 琴。校长通过对人、财、物各项教育资源的有效、合理的调配，使 资源的效能达到最大化。 总之，校长领导力是学校发展的核心要素，要实现学校内涵发 展，校长必须在学校管理中自觉修炼，积极践行。对自己而言，在 今后的工作中自己一定尽全力“倡导和确立办学理念、描绘和引导 共同愿景、制定和落实发展战略、引导和激励教师发展、设计和完 善规章制度、争取和挖掘教育资源、控制和处理学校风险” ，在一定 的时间内尽快提升自己的综合实力。 （图们市第一小学校 提供） 总结推广课题研究成果，稳步提高课堂教学效率 图 们 市 第 六 中 学 王 喜 明 伴随着省课题初中生命化课堂的构建与研究2013 年 6 月顺 11 利结题，经过近四年的摸索和实践，图们六中总结出的“四步目标 导学法”教学模式已经在全校铺开。 在课堂教学中，我们从探索课前的“备”入手，找准切入点； 在课堂教学中，创设情境激发兴趣，寻找学生学习的兴奋点，突出 学生的主体性，发挥教师的主导