大班计算：有趣的车牌

大班数学活动：有趣的车牌 常熟市浒浦学校幼儿园 程柯 活动目标： 1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的，颜色也是不同的， 他们代表不同的意思。 2、通过游戏复习 10 以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求作出分 类。 活动准备： 纸制车牌、人手一张汽车前脸图、记号笔，纸。 活动过程： 一、游戏导入，引出问题： 1、活动室门口，师：“今天，老师是你们的车队长，请小司机们排好队， 跟着队长练练车，出发咯！” 幼儿每人手持一辆汽车的图片开车进活动室。 音乐声中进活动室。 2、一名教师扮演交警的出现，引出问题： “请你们靠边停车，你们的车不能上路行驶。 ” 教师上前询问：“交警叔叔，为什么我们的车不能上路行驶啊？” “你们的车没有车牌是不能上路的。 ” “原来是这么回事儿啊，请小司机跟好队长，先找个停车场停车吧。 ”幼儿 坐到椅子上。把汽车放到椅子下面。 二、共同讨论解决办法，了解车牌的含义： 1、讨论解决问题的办法： “交警叔叔说我们的车子没有车牌，我们来仔细看看，到底有没有车牌！” （没有。 ） “还真没有，来，把车子停进地下停车场。 ” “你们见到过的汽车有车牌吗？” （有的。 ） “可是我们的车子没有车牌，这可怎么办呀？” （自己做一个、要去领牌照 的。 ） “自己做的车牌是不可以的，这叫伪造，是犯法的。 ” “小朋友说得真好，车牌是要去领回来的，那你们知道到哪儿去领呢？” “车牌是车子的证件，一定要到专门的地方去领，这个地方就是车管所！ ” 2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。 “你们家有汽车吗？谁来说说你们家的车牌号码是什么？”幼儿报车牌， 教师记录。提问 2 至 3 位小朋友。 “老师把你们家的车牌号码记了下来，我们来看看，车牌号码是由什么组 成的！” “苏是一个汉字，它表示什么意思呢？”苏表示这是江苏省的。 “E 是一个字母，它表示什么意思呢？”E 表示苏州地区， “C 也是一个字母，表示常熟，后面的数字就是车子的编号。 ” 教师小结：车牌上有汉字、字母，还有数字，它们表示不同的意思，看了 车牌，就知道这车是哪里的。 三、发放车牌，并掌握车牌上数字的特点。 1、教师拿出准备好的车牌，发给每个幼儿。 “我去车管所把车牌统一领来了，老师还没来得及发给大家，就被交警发现了， 现在，老师就把车牌发给你们。先拿到车牌的小司机可以把你的车牌读一下， 还可以轻轻地告诉旁边小司机听。 ” 老师边发车牌，小朋友边互动。 2、复习顺数、倒数。 （1） 、 “我们都拿到车牌了，谁上来把你的车牌读给大家听。 ”请一位顺数 的幼儿上来读。 把车牌通过投影仪展示 “我们一起来读一遍。 ” “谁也来把你的车牌读给大家听？”再请一位倒数的幼儿上来读。 把车牌通过投影仪展示 “我们也一起来读一遍。 ” 对比两位幼儿的车牌，找出他们的不同。 “我们看一下，这两位小司机的车牌的数字，上面的是“1234” 、下面的是 “5432”，你们有没有发现，他们车牌的数字是按什么规律排列的？” （从小到 大的规律，从大到小的规律。 ） “小司机真聪明，一下子就发现了。数字按顺序从小到大排列的我们叫它 什么呢？（顺数）从大到小的排列叫什么呢？（倒数） 。 ” 教师小结：嗯，这些我们以前都学过，顺数就是按照 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，这样从小到大的顺序来数，倒数就是按 照 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1这样从大到小的顺序来数。 （2） 、把车牌还给小朋友，根据车牌号码分成二排。 “现在，请小司机读一读你车牌号码上的数字，想一想你的是顺数还是倒 数，如果是顺数的，请你坐到前排，如果是倒数的，请你坐到后排。 ” 相互检查：“请前排顺数组的小司机起立，转身把车牌举在胸前，请后排 倒数组检查一下，看看他们是不是都是顺数。 ” “请倒数组的小司机也举起你的车牌，让顺数组的也来检查检查，你们是 不是都是倒数。 ” 3、复习单数、双数。 （1） 、 “现在队长我又有新问题了，请大家看一看，我的车牌号码是单数还 是双数？”展示车牌。 “你为什么认为我的车牌号码是单数（双数）的呢？”允许小朋友说错。 教师小结：区分一个数是单数还是双数，我们要看最后一位，如果是 1、3、5、7、9，那就是单数，如果是 2、4、6、8、10，那就是双数。 “那再请大家说说，我的车牌是单数还是双数。 ” “请你们再来看一张车牌，是单数还是双数？”再出示一张车牌，请幼儿 回答。 “现在，请你看看你的车牌，谁来告诉大家，你的车牌数字是单数还是双 数，为什么？”请 2 到 3 位幼儿。 “请你告诉你旁边的小司机听，你是单数还是双数。 ”幼儿间互动。 （2） 、小组分。师：“知不知道你们的号码是单数还是双数啦？真的吗？ 那我要来考考你们了，请顺数组的小司机看看你的车牌，如果是单数请坐在左 边，如果是双数请坐在右边。 ” 2011 年 4 月片五年以上青年教师优质课评比活动 “请倒数组的小司机看看你的车牌，如果是单数请坐在左边，如果是双数 请坐在右边。 ” “请顺数组的单数上来，大家一起来检查检查，他们是不是。 ” “他们都是顺数组的单数。 ” “请顺数组的双数上来。 ” “他们都是顺数组的双数。 ” “请倒数组的单数上来。 ” “他们都是倒数组的单数。 ” “请倒数组的双数上来。 ” “他们都是倒数组的双数。 ” （允许小朋友错误，帮助纠正） 。 教师小结：“原来顺数里有单数和双数，倒数里也有单数和双数，你们是 顺数组里的单数，你们的倒数组里的单数，你们是顺数组里的双数，你们是倒 数组里的双数。 ” “谁来说说，你是什么组里的什么数。 ”请幼儿回答。 “请你们说说，你们是什么组的什么数。 ”集体回答。 “请你们告诉后面的客人老师听，你是什么组的什么数。 ” （3） 、小朋友间相互介绍自己数字的特点。 教师小结：今天，我们通过上车牌，不但知道了车牌表示的意思，还发现了自 己车牌数字的两个特点。你们在大马路上走的时候，可以观察一下，车牌还有 什么特点，下次再来告诉我，现在请你们把你的车牌贴到车子上，把小汽车停 到地下停车场。 ” 四、观看课件，了解车牌颜色所表达的意思。 放课件，师：“队长我有一组车子的照片，请大家看看，他们是什么车！ ” “刚刚我们看了那么多车，他们都有车牌，不过你们有没有注意到，它们的车 牌是什么颜色的呢？”幼儿回答，如果回答不出，可再播放一遍。 教师小结：车牌除了号码不同以外，它有不同的颜色，大客车和卡车，还有大 面包车是黄色牌照，小面包车和小轿车是蓝色牌照。 “除了黄色和蓝色车牌，你们有没有看见过其他颜色的车牌。 ” 根据幼儿的回答，引出：警车、军车，它们的车牌是白色的，还有一些外国人 在中国领的车牌，他们的车牌就是黑色的。 ”教师边讲边放。 五、总结。 “小朋友，这些车牌有趣吗？请你