山东省济宁市2012届高三阶段性教学质量检测历史试题

山东省济宁市 2012 届高三阶段性教学质量检测历史试题 一、选择题（本大题共 30 小题，共 0 分） 1 （2012 年 1 月济宁质检 1 题）从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞， 但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们 可以断定商代 A祖先的地位高于神 B崇拜祖先的宗法观念已经形成 C王权具有神秘色彩 D国家大事完全通过占卜来决定 【答案】B 【点拨】 【结束】 2 （2012 年 1 月济宁质检 2 题） 汉书艺文志在评价战国时期的某一学派时说：“盖 出于史官，历记成败存亡祸福古今之道，然后知秉要执本，清虚以自守卑弱以自持，此君人南 面之术也。 ”它所评价的是（） A墨家 B道家 C儒家 D法家 【答案】B 【点拨】 【结束】 3 （2012 年 1 月济宁质检 3 题）古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但这也反映出 书写工具的落后。在中国古代，读书人不用学习五大车的竹简也可达到“学富五车”的程度应 始于 A西周 B秦朝 C汉朝 D唐朝 【答案】C 【点拨】 【结束】 4 （2012 年 1 月济宁质检 4 题）公元前 119 年，汉武帝下令将国内所有的矿产、冶炼、 铸造等行业收归国有，由政府经营，商人不得参与。汉武帝这样做的主要目的是 A稳定统治秩序，增强中央政府实力 B保证生产所需铁制工具的供应 C进一步拓展官营手工业的经营范围 D保证武器生产以满足战争需要 【答案】A 【点拨】 【结束】 5 （2012 年 1 月济宁质检 5 题）有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省 六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指 A通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性 B三省的长官各司其职，分工较为科学合理 C唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 D三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾 【答案】A 【点拨】 【结束】 6 （2012 年 1 月济宁质检 6 题）某班同学在鉴赏北宋张择端清明上河图时发表了以 下观点，其中明显不正确的是 A它反映了北宋城市的繁荣景象 B它突出地表现了北宋的社会风俗 C它是北宋时期宫廷画的杰出代表 D它反映了北宋商品经济的活跃 【答案】C 【点拨】 【结束】 7 （2012 年 1 月济宁质检 7 题） “他以六经责我开生面的气魄对自先秦至清初两千多 年的文化遗产予以批判总结，几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出了超越前人的见解。 ”上述评论中的“他”应是 A李贽 B黄宗羲 C顾炎武 D王夫之 【答案】D 【点拨】 【结束】 8 （2012 年 1 月济宁质检 8 题）美国史学家杰里本特利认为，明清时期的中国， “想要 组建像英国东印度公司那样的大型贸易公司是不可能的” 。他这样说的依据主要是 A中国资本主义萌芽发展十分缓慢 B明清时期商品经济发展程度较低 C中国政府推行重农抑商的经济政策 D地域性商人群体反对建立贸易公司 【答案】C 【点拨】 【结束】 9 （2012 年 1 月济宁质检 9 题）史家认为， “欧洲人探险的动机是错综复杂的。最重要的 动机是寻找基本资源和可以耕作的土地，以及寻找通往市场的新商路，再有就是热切的传 播基督教。 ”材料中空缺的应是 A中国 B印度 C亚洲 D美洲 【答案】C 【点拨】 【结束】 10 （2012 年 1 月济宁质检 10 题）晚年的牛顿迷恋和钻研宗教与神秘思想，写下了大量 的圣经评注和其他神学论文，认为“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。 ”这说明 A牛顿毕生致力于自然科学的研究 B牛顿晚年否定了自己所发展的科学 C牛顿受时代的限制也有其局限性 D牛顿真实地目的是用科学战胜神学 【答案】C 【点拨】 【结束】 11 （2012 年 1 月济宁质检 11 题）它“使人们的认识由低速领域扩大到高速领域，由宏 观领域延伸到宇宙领域，人们第一次深刻地认识到时间、空间和物质的运动相互依赖。 ”“它” 指的是 A伽利略的自由落体定律 B普朗克的量子论 C牛顿的经典力学 D爱因斯坦的相对论 【答案】D 【点拨】 【结束】 12 （2012 年 1 月济宁质检 12 题）1700 年至 1800 年间，欧洲人口由 1.05 亿增长到 1.8 亿，19 世纪剧增到 3.9 亿。欧洲人口的剧增从本质上反映了 A社会制度重大变革改善了人类的生存状况 B工业化的发展为人类的生存创造了良好的条件 C殖民扩张的发展扩大了欧洲人的生存空间 D欧洲逐渐成为全世界人口流动和迁徙的目的地 【答案】B 【点拨】 【结束】 13 （2012 年 1 月济宁质检 13 题）洪秀全通过拜上帝教发动和组织了太平天国运动。当 时曾到过天京的西方人富礼赐曾发表评论说“天王之基督教不是什么东西，只是一个狂人对神 圣之最大的亵渎而已。 ”这从一个侧面表明洪秀全创立的拜上帝教 A是彻头彻尾的中国宗教 B与西方宗教思想没有任何联系 C遭到了列强的强烈反对 D只是农民表达思想主张的工具 【答案】D 【点拨】 【结束】 14 （2012 年 1 月济宁质检 14 题）郑观应曾作了这样的论述， “西人立国，育才于学 堂，论政于议员此其体也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及” 。其论 述 A指出了学习西方的重要性 B揭示了洋务运动对中国近代化的推动作用 C触及了洋务运动的局限性 D反映了知识阶层改造传统思想的迫切愿望 【答案】C 【点拨】 【结束】 15 （2012 年 1 月济宁质检 15 题）民族资本主义的发展是推进中国近代化的重要力量。 20 世纪初，中国民族资本主义的发展壮大了资产阶级力量，为资产阶级革命奠定了物质和阶 级基础。这一时期民族资本主义获得发展得益于 清政府统治政策的调整 帝国主义经济侵略的加深促进了自然经济的解体 实业救国潮流的推动 政治体制的改革 A B C D 【答案】C 【点拨】 【结束】 16 （2012 年 1 月济宁质检 16 题）20 世纪初，上海和日本东京成为中国革命知识分子宣 传革命思想的重要阵地。某班同学就东京成为重要阵地的原因进行探讨时提出了以下意见，较 为恰当的是 A东京是接受资产阶级革命思想的中国留学生聚集地 B当时日本明治政府在某种程度上支持中国的革命运动 C中国和日本相似的国情使许多日本人支持中国革命 D资产阶级革命派的核心人物孙中山当时在日本东京 【答案】A 【点拨】 【结束】 17 （2012 年 1 月济宁质检 17 题）近代前期，某一历史人物认为“吾国之维新也，复古 也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动 心。 ”该历史人物应是 A鸦片战争时期“新思想”的倡导者 B维新办法运动的领导者 C辛亥革命时期的革命知识分子 D新文化运动的倡导者 【答案】D 【点拨】 【结束】 18 （2012 年 1 月济宁质检 18 题）观察油画井冈山上 ，该画描绘了毛泽东率军队到达 井冈山的场景。当时毛泽东站在井冈山上正在思索的是 A如何建立农村革命根据地 B如何把苏联的指导落到实处 C如何尽快建立新统一战线 D如何尽快同党中央取得联系 【答案】A 【点拨】 【结束】 19 （2012 年 1 月济宁质检 19 题）列宁认为， “胜利的社会革命至少要有两个条件：生产 力的高度发展和无产阶级准备成熟。但是在 1871 年这两个条件都不具备。 ”下列相关的理解不 正确的是 A列宁认为革命的胜利与否受到主客观条件的制约 B列宁认为巴黎公社最终失败有一定的历史必然性 C列宁认为 1871 年是革命条件成熟与否的分水岭 D列宁的总结对无产阶级革命具有重大的指导意义 【答案】C 【点拨】 【结束】 20 （2012 年 1 月济宁质检 20 题）1949 年，中国人民政治协商会议通过的共同纲领 规定“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家” ，这一规定反映出当时 A人民政协代行全国人大的职权 B人民政协已成为统一战线组织 C民主革命的任务已经彻底完成 D社会主义基本制度已建立起来 【答案】A 【点拨】 【结束】 21 （2012 年 1 月济宁质检 21 题） “周恩来的发言在措辞和内容上都是标准的中共式的宣 传，但与会各国都相信周的蛊惑宣传，使我比以前更清楚地感觉到了这么一种可能，即美国对 印度支那的任何公开干涉，都将导致中国对亚洲事务的公开干涉，真使人头痛！”上述言论最 有可能出自 A新中国成立时美国官员对新中国的评价 B美国官员对中苏友好同盟互助条约的评价 C出席日内瓦会议的美国官员对中国的评价 D美国官员对万隆亚非会议上周恩来的评价 【答案】C 【点拨】 【结束】 22 （2012 年 1 月济宁质检 22 题）1960 年，毛泽东在七千人大会上总结经济困难局面出 现的原因时，明确提出了“人祸”的问题。他认为“人祸”不是敌人造成的，而是我们自己造 成的。 “人祸”应是 A阶级斗争的扩大化导致社会动荡 B经济建设领域的“左”倾指导方针及其实践 C中国和苏联两国关系的不断恶化 D中国在外交领域继续坚持“一边倒”的方针 【答案】B 【点拨】 【结束】 23 （2012 年 1 月济宁质检 23 题）2011 年日本大地震引发了人们对核能的重新认识。20 世纪六十年代，我国在极其困难的条件下发展核武器主要是为了 A增强国防实力 B对付美苏等国 C稳定世界秩序 D改变世界格局 【答案】A 【点拨】 【结束】 24 （2012 年 1 月济宁质检 24 题）1972 年，美国总统尼克松访问中国，中美在上海发表 中美联合公报 。该公报的内容不包括 A台湾是中国领土的一部分 B中华人民共和国是中国唯一合法的政府 C世界上只有一个中国 D美国将从台湾撤出其武装力量 【答案】B 【点拨】 【结束】 25 （2012 年 1 月济宁质检 25 题）1961 年，东德政府修建柏林墙，阻隔东、西柏林之间 的往来。柏林墙的正式名称是反法西斯防卫墙。其“反法西斯”的含义是指 A抵制西方势力的渗透 B阻止欧洲一体化进程 C防止法西斯势力进攻 D反对美苏冷战对峙 【答案】A 【点拨】 【结束】 26 （2012 年 1 月济宁质检 26 题）20 世纪 70 年代，中国外交关系出现重大突破，中日、 中美分别于 1972 年、1979 年建立正式外交关系。日本早于美国与中国建立正式外交关系表明 A日本已成为政治大国 B美国与日本同盟关系破裂 C中国的国际地位提高 D世界格局出现多极化趋势 【答案】D 【点拨】 【结束】 27 （2012 年 1 月济宁质检 27 题）布雷顿森林体系是战后资本主义经济体系的重要组成 部分，它 A充分显示了欧洲在世界经济中的主导地位 B在战后世界经济复兴中发挥了重要作用 C从根本上保证了国际货币汇兑的持续稳定 D是推动战后经济全球化发展的根本因素 【答案】B 【点拨】 【结束】 28 （2012 年 1 月济宁质检 28 题）第二次世界大战后，世界经济开始朝着区域集团化的 方向发展，由此诞生了一系列形式多样的经济区域集团化组织，但不包括 A欧洲经济共同体 B亚太经合组织 C北美自由贸易区 D上海合作组织 【答案】D 【点拨】 【结束】 29 （2012 年 1 月济宁质检 29 题）某同学在书店看到一本赫鲁晓夫下台内幕 ，如果你 是该书的推销员，用一句话概括当年赫鲁晓夫下台的直接原因，应是 A专断的作风在党内引起了严重不满 B玉米运动的失败引起了农民的广泛不满 C批判斯大林引起了国际社会的反感 D对斯大林模式进行改革激化了社会矛盾 【答案】A 【点拨】 【结束】 30 （2012 年 1 月济宁质检 30 题）19 世纪中叶，现实主义文学逐渐成为欧美文学的主流 形式。它主要侧重于 A歌颂资本主义制度 B批判社会现实的黑暗 C表达对理性社会的渴望 D反映战争对人类的创伤 【答案】B 【点拨】 【结束】 二、非选择题（本大题共 3 小题，共 0 分） 31 （2012 年 1 月济宁质检 31 题） （19 分）在全球化的今天，任何一个有责任感的地球公 民，都必须注重从不同视角审视人类文明的发展进程，并从中汲取历史智慧。阅读材料，回答 问题。 历史视角一 从古代历史的记述看古代文明 我国古代司马迁所著的史记，是一部具有世界眼光，记述当时中华民族所指的那个 世界的历史。在史记中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。 学界认为，希罗多德（约公元前 484425 年）是第一个具有 “世界眼光”的史学家，所著历 史是西方最早的一部“世界史”。 他笔下的世界，除希腊本土外，还包括西亚、北非、黑海沿 岸、地中海沿岸、意大利等许 多地方。 张广勇全球通史导论 （1）据材料，说明古代世界文明所呈现出的特点， （2 分）结合古代中国、希腊和罗马的 政治文明印证这一特点。 （3 分） 历史角度二 从近代民主思想及其实践看近代文明 联邦宪法（使）孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说第一次在政府体制的设计方面得到 了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。 这些制度性要素主要就是一套“地域和体制的双向平衡机制”。 （麦迪逊语） 据马克垚世界文明史 （2）据材料并结合所学知识，说明美国联邦宪法是如何构建“地域和体制的双向平 衡机制”的。 （4 分） （3）结合史实说明美国的政治体制设计对近代中国所产生的历史影响。 （2 分）结合美国 联邦宪法的制定及美国政治体制对中国的影响，谈谈你对近代文明特征的认识。 （4 分） 历史角度三 从当今世界的发展模式看当代文明 关于当今世界发展模式，从不同的 观察视角有资本主 义发展模式和社会主义发展模 式。 （有）成熟的市场经济模式、转型的市场经济模式、落后的市场经济模式。（有）发达 国家的发展模式与发展中国家的发展模式。 （有）英美模式、莱茵模式、转型国家模式、东亚 模式、拉美模式等。 据当今世界主要发展模式基本走向与比较研究 （4）上述材料体现出当代文明怎样的发展趋势？（2 分）我们对待当代文明的正确态度 应该是什么？（2 分） 【答案】 （1）特点：古代世界文明呈现出明显的地域特色。 （2 分）古代中国的中央集权政治、希 腊的城邦政治特别是雅典的民主政治、罗马健全的法律体系各具特色。 （3 分） （2）规定联邦制，通过中央集权和地方分权构建地域平衡；（2 分）规定中央政权实行 三权分立来构建体制的平衡。 （2 分） （3）影响：为中华民国的建立和中华民国临时约法的制定提供了借鉴。 （2 分） 认识：美国宪法吸收和发展了欧洲启蒙思想家的主张，中国借鉴了美国的体制设计；（2 分）充分说明近代文明在不断交流、融合和创新中获得发展（或近代文明是不断交流、融合的 文明） 。 （2 分） （4）趋势：多元文明模式并存。 （2 分）态度：尊重文明的多样性，吸收和借鉴其他文明 的优点。 （2 分） 【点拨】 【结束】 32 （2012 年 1 月济宁质检 32 题） （18 分）思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代 特色。阅读材料，回答问题。 材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知 识才是美德。你们不要老想着他们人 身和财产，而首先要改善你们 的心灵。 ”“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人， 如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成 为 最优良最有用的人。 ” 苏格拉底 （1）据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展（2 分） ，并说明其拓展的主要 目的。 （2 分） 材料二 （2）根据图中美术作品的特征，判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。 （2 分） 指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处（2 分） ，分析产生这种相似之处的共 同因素（4 分） 。 材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张 人物 思想主张 伏尔泰 抨击教会和专制，倡导君主立 宪；提倡天赋人权，法律面前人人平等 孟德斯鸠 提出三权分立学说；认为法律就是理性的体现 卢梭 提倡“社会契约论” 和“ 人民主 权说”，主张建立民主共和国 （3）据材料三，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点，他们的思想主张体现了怎 样的时代潮流？（6 分） 【答案】 （1）内涵拓展：（从关注人的自然属性到）关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对 人的教育。 （2 分） 目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦（克服直接民主制的弊端） 。 （2 分） （2）时期：文艺复兴时期。思想：人文主义。 （2 分） 手段：借助传统文化宣传新思想。 （2 分） 因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级弱小；旧的势力（封建教会、封建专制君主势 力）强大。 （4 分） （3）相同点：都反对专制；都主张民主与法制；都提出了对未来理想社会的构想。 （4 分， 答出其中两点即可） 潮流：民主主义潮流（民主取代专制、法治取代人治） ；科学与理性主义潮流。 （2 分，答 出其中一点即可） 【点拨】 【结束】 33 （2012 年 1 月济宁质检 33 题） （18 分）新中国不同时期的经济政策体