安徽中学体育考试

2014 年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 中学体育学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性 选拔考试，是落 实“ 省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目 的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步 规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“ 入口关” 。考试采取笔 试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师 公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗 位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘 考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 根据中学教师专业标准（试行）的要求，体育学科的考试内容为： 体育专业基础理论知识、专业技能知识、中学体育与健康课程与教学 论。 在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题 指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育专业 基础理论知识、专业技能知识、中学体育与健康课程与教学论知识的 掌握程度；考查与运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关中 学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事中学体育教育教学 工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。考查目标具 体如下： 1、考查考生对学校体育相关法律法 规及重要文件的了解程度。 2、考查考生对全日制 义务教育体育与健康课程标准（2011 版）、 全日制普通高中体育与健康课程标准（实验版）所要求的体育专业 基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的中学教科书、 教师用书和国家学生体质健康标准内容与测试方法的理解和掌握 程度。 3、考查考生对学校体育学、运动训练学、体育心理学、运动解剖 学、运动生理学、体育保健学专业基础理论的掌握程度。 4、考查田径类、球 类、体操类、武术类等专项技能知识、竞赛的 组织、裁判法的掌握和运用能力。 5、考查考生对中学体育学科 课程与教学论的掌握和运用能力。 2 三、考试内容范围 第一部分 专业基础理论知识 （一）学校体育学、运动训练学、体育心理学 1.了解中共中央国 务院关于加强青少年体育，增强青少年体质 的意见、 国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育 工作若干意见 的通知 （国办发201253 号）、 学校体育工作条例、 学校卫生工作条例和国家学校体育卫生条件试行基本标准的内 容和要求。 2.了解学校体育的产生、发展和学校体育目 标。 3.了解国家学生体 质健康标准测试操作的方法与内容要求。 4.掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活 动和课余体 育训练的内容、 组织形式和方法。 5. 掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。 6. 了解 竞技体育的概念和基本特点。 7. 掌握常用训练法的特点及运用方法。 8掌握发展中学生身体素 质训练的方法、手段及基本要求。 9. 掌握体育锻炼与心理健康的关系、体育与意志品质的培养。 10. 掌握运动技能形成的规律和阶段特征。 11. 掌握体育道德的内涵，知晓怎样进行体育道德教育 12. 掌握体育游戏的创编原则和方法。 13. 掌握奥林匹克运动的基本知识。 （二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学 1.了解和掌握解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。 2.掌握运动 系统的构成及其功能。运 动系统 及主要骨骼肌的名称、 运动特点以及体育运动对运动系统的影响。 3.了解消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和功能以及体育运 动对该系统的影响。 4.掌握心血管系统的构成、功能 ,以及体育运动对该系统的影响。 5.掌握肌肉活动时三大供能系统的特点及应用。 6.了解身体素质的生理基础。 7.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。 8.掌握青少年、女生的生理特点以及在体育教学和训练中应注意 的问题。 9.了解运动处 方的制定方法。 3 10.掌握肥胖的判定指标与方法 11.了解 简单 判断疲劳的方法，掌握运动性疲劳的恢复手段。 12.掌握 营养素的概念和三大营养素的生理功能，懂得合理膳食。 13.掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体 育训练的医务监督与要求。 14.掌握运 动损伤 、重力休克、溺水等的原因、症状、预防与处理 方法。 15.理解健康的概念及影响的主要因素。 16.掌握我国传统养生思想和方法。 第三部分 学科课程与教学论及应用 1.了解体育与健康课程性质和基本理念。 2.理解体育与健康课程的功能与目标。 3.掌握中学相应水平阶段的课程内容及要求。 4.掌握现行体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建 议” 的内容。 5.了解现行体育与健康课程标准中关于“模块教学、选项学习和 学分制管理的内容与要求”。 6.了解体育教学的特点、 规律和原则。 7.掌握中学制订体育教学目标的依据和具体要求。 8.掌握体育与健康课堂教学常用的教学方法和组织形式。 9.了解体育与健康课的类型与结构。 10.掌握 选项 教学的组织和管理。 11.了解体育与健康课程资源开发与利用的内容、途径和方法。 12.能科学合理地制订体育教学工作计划。 13.能 结合实际 条件进行教学设计。 14.能 综合运用体育 专业理论知识、技能知识和教学理论，分析和 解决教学中的问题。 15.掌握体育与健康课程评价的内容与方法。 四、考试形式和试卷结构