岳麓版必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代 单元综合检测

第三单元从人文精神之源到科学理性时代 单元综合检测 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题：本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列说法能够说明这一观点的有 万物由水生成，又复归于水 万物的存在与否，全在于人的感觉 吾爱吾师，吾尤爱真理 正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 A B C D 2.某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。 ”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。 ” 他们的说法与谁的观点相类似 A.泰勒斯 B:普罗塔哥拉 C.苏格拉底 D.柏拉图 3.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一 位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是 A柏拉图 B亚里士多德 C苏格拉底 D普罗塔哥拉 4.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。其寓意是亚里士多德 A.敢于挑战权威 B.不赞成柏拉图的主张 C.忘恩负义 D.求知欲强 5. 文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们 A讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B表现了人的形象和现实世界 C揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D贬低了神的地位和提高了人的形象 6.意大利著名画家拉斐尔创作了许多圣母画像，其中母亲的柔美，圣子的可爱反应的时代精神是 A人文主义 B理性主义 C自由平等 D政治民主 7.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、 最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口 A.中世纪的基督教神学家 B文艺复兴时代的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.宗教改革时代的新教教士 8.马丁路德提出：“信仰耶稣即可得救” ，其实质意义在于 A否定天主教会及其神学的作用 B废除了宗教对人们的束缚 C维护了德意志各个阶层的利益 D把矛头对准了封建专制制度 9. 马丁路德在九十五条论纲中阐述了基督教徒有权读圣经和理解圣经 ，人人都可以直接与 上帝沟通，这种思想的社会效果是 A.开始把人性宗教束缚中解放出来 B.从神学的角度论证了人的自由和独立性 C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等 10.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 14201436 年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个 41 米宽、 106 米高的大 圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出 A.启蒙运动的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神 C.新宗教理念开始支配人类行为 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光 11.恩格斯说:“他的信条正适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求(他)的教会体制是全民主的、共和 的。 ”文中的“他”是 A.马丁路德 B.薄伽丘 C.加尔文 D.康德 12.其作品以力量见长，具有一种雄浑壮伟的气势，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概，被誉 为“市民英雄的创造者”的是 A .达芬奇 B. 凡高 C.拉斐尔 D. 米开朗琪罗 13. 下列各项，能体现文艺复兴与宗教改革共同点的是( ) A反对禁欲主义 B推崇古希腊罗马文化 C矛头直指教皇 D有利于资本主义的兴起 14.“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ? 一切享有各种天然 能力的人, 显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人” 。这段话所体现的 思想是 A. 主权在于人民 B. 权利应当“制约与平衡” C. 天赋人权，自由平等 D. 社会契约论 15. 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命” ，主要是因为 A他使哲学真正成为一门独立的学科 B他使哲学真正成为一门研究“人”的学问 C其自由平等思想推动了启蒙运动的发展 D其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 16. 大型电视政论片大国崛起中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终 演变成行动” “这个国度”是指（ ） A.英国 B.法国 C.德国 D.美国 17. 鲁滨孙飘流记是 18 世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人“星期五” 在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了 A文艺复兴时期的人文主义精神 B冒险家们开辟新航路的愿望 C反对专制和愚昧的启蒙思想 D工业资产阶级开拓市场的要求 18. 近代西方有一位思想家主张：“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每 个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以 往一样自由。 ”这一主张属于（ ） A三权分立说 B天赋人权说 C人民主权说 D社会契约论 19.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、 最广大、人口最多和治理最好的国家” ， “在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟” ，信奉儒学的中国人“没 有侮辱理性和曲解自认” 。这足以证明 A当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 C儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 20. 一位法国思想家说：“圣经上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪 生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是（ ） A虔诚信仰上帝 B反对盲目信仰 C实行三权分立 D妇女解放 二、非选择题：本大题共 3 小题，共 40 分。 21. (12 分) 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在西文中， “人文精神”一词应该是 humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的 理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主 义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。 周国平人文精神的哲学思考 材料二 超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求 这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着， 还要活得有意义，这就是超越性。 周国平人文精神的哲学思考 (1)依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。(4 分) (2)依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出文艺复兴运动与启蒙运动所崇尚的“理性”有 何主要区别?(6 分) (3)依据材料二对超越性的解释，请你从教材中找出与之相关的思想观点。(2 分) 22. (14 分)文艺复兴与启蒙运动都是欧洲思想解放道路上的重要里程碑。当代史学家西斯马丁在其 思想的进步史中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。 试从核心思想、批判对象、政治追求和影响范围四方面分析说明西斯马丁的上述观点（8 分） ，并 简要分析其原因。 （6 分） 23. (14 分) 阅 读 下 列 材 料 ： 材 料 一 至 于 神 ， 我 们 既 然 无 法 真 切 地 感 受 他 们 是 否 存 在 ， 也 不 知 道 他 们 到 底 长 什 么 样 子 ， 有 许 多 东 西 是 我 们 认 识 不 了 的 。 人 是 万 物 的 尺 度 ， 是 存 在 的 事 物 存 在 的 尺 度 ， 也 是 不 存 在 的 事 物 不 存 在 的 尺 度 。 普 罗 泰 格 拉 材 料 二 文 艺 复 兴 时 期 的 作 品 材 料 三 灵 魂 得 救 只 须 靠 个 人 虔 诚 的 信 仰 ， 根 本 不 需 要 教 会 的 繁 琐 仪 式 。 上 帝 的 恩 典 是 上 帝 给 人 的 礼 物 ， 只 有 上 帝 才 能 赦 免 罪 人 。 信 徒 得 救 不 靠 行 为 ， 全 凭 信 仰 。 要 得 救 上 天 堂 ， 不 靠 教 会 或 行 善 ， 更 不 靠 赎 罪 券 。 路 德 选 集 ) 材 料 四 如 果 立 法 权 和 行 政 权 集 中 在 同 一 个 人 或 同 一 个 机 关 之 手 ， 自 由 便 不 复 存 在 了 ； 因 为 人 们 将 要 害 怕 这 个 国 王 或 议 会 制 定 暴 虐 的 法 律 ， 并 暴 虐 地 执 行 这 些 法 律 。 如 果 司 法 权 不 同 立 法 权 和 行 政 权 分 立 ， 自 由 也 就 不 存 在 了 。 如 果 司 法 权 和 立 法 权 合 二 为 一 ， 则 将 对 公 民 的 生 命 和 自 由 施 行 专 断 的 权 力 ， 因 为 法 官 就 是 立 法 者 。 如 果 司 法 权 同 行 政 权 合 而 为 一 ， 法 官 便 有 压 迫 者 的 力 量 。 孟 德 斯 鸠 论 法 的 精 神 请 回 答 ， (1)依 据 材 料 一 ， 概 括 普 罗 泰 格 拉 的 主 要 观 点 。 (3 分 ) (2)材 料 二 、 三 所 反 映 的 思 想 有 何 相 似 之 处 ?(3 分 )指 出 文 艺 复 兴 与 宗 教 改 革 的 关 系 ， 并 简 要 说 明 。 (3 分 ) (3)依 据 材 料 四 ， 结 合 所 学 知 识 ， 概 括 启 蒙 运 动 是 如 何 进 一 步 发 展 人 文 主 义 思 想 的 。 (3 分 ) (4)综 合 上 述 材 料 ， 指 出 不 同 历 史 阶 段 人 文 主 义 思 想 的 发 展 特 征 。 (2 分 ) 参考答案 1、解析：D 是自然哲学的范畴，主要体现亚里士多德不因为尊敬老师而放弃自 己的独立思考，表明真理高于一切。则体现了人的价值。 2、 解析：B 从不同同学的态度和感觉方面考虑，强调了人的不同感受，正与普罗塔哥拉的观 点相近。 3、 解析：C 苏格拉底强调把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础。 4、解析：A 柏拉图经常称亚里士多德是小马驹的表层意思是 C 忘恩负义；而其寓意是不畏 权威、挑战权威。 5、解析：B 文艺复兴时期文艺作品，通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的 形象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响。 6、解析：A 拉斐尔是文艺复兴时期的杰出代表，反映了人文主义精神。 7、解析：B 从材料可以知道此人对教会控制文学艺术持不满的态度。文艺复兴时代的 人文主义者要求艺术要反映现实。选 B。 8、解析：A 路德所说的“信” ，是与生俱来的植根于人的内在经验中的东西，人们在 内心世界中发现宗教，而不是靠信仰上帝而得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂 得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。 9、解析：B 题中马丁路德的主张即“信仰得救” ，人人可以直接读圣经 ，直接和 上帝交流，这一切不必经过教会，人在信仰方面是自由和独立的。 10、解析：B 布鲁内莱斯基生活的时代正是文艺复兴的时代，其设计理念反映了人文 主义的思想，反映了人类摆脱宗教束缚奔向自由的精神。 11、 解析：C 加尔文的“先定论”适应了资产阶级的要求。 12、解析：D 文艺复兴时期的米开朗琪罗创造了大卫 ，被誉为“市民英雄的创造者” 。 13、解析： D 文艺复兴运动中，由于当时的资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借 助复兴古代希腊、罗马文化来表达自己的反封建的思想；宗教改革中把矛头直接指向罗马 教皇。文艺复兴和宗教改革作为欧洲近代史上的两次思想解放运动都不同程度上促进了资 本主义的发展。 14、解析：C 材料中强调了人生来都应该是平等的，尤其是在法律面前。 15、解析：D 哥白尼的“日心说”以前，人们认为一切星球围着我们地球转，哥白尼 却说，我们地球是在围着其它星球转。康德的哲学思想认为，不是事物在影响人，而是人 在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康 德的以人为主体的哲学思想带来了哲学上的“哥白尼式的转变” 。 16、解析：B 启蒙运动的高潮出现在 18 世纪的法国。 17、解析：C 启蒙思想的批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，所以鲁滨孙飘 流记正是反映了启蒙思想。 18、解析：材料中主张通过“一种结合的方式”使得大家共同来防御和保护每个结合者 的人身、财富和自由，实际上一种社会契约，赋予结合者以权利和义务，所以选 D。 19、解析：D 欧洲欧洲启蒙运动是 1718 世纪，此时中国君主专制制度强化，欧洲向近 代迈进；儒学维护专制，启蒙思想反对专制；由此排除 A、C。B 项以偏概全。正确答案选 D。 20、解析：B 在欧洲宗教改革后， 圣经被看作是信仰的惟一标准；而依据题中信 息，可知该思想家的言论是对圣经权威的挑战，应属于启蒙运动时期的思想主张，故 正确答案为 B 项。 21、解析：本题考查人文主义的内涵及其影响。第（1）问注意结合材料和课本知识回 答问题，要从中国和西方两个角度回答；第（2）问注意两次思想解放运动的区别；第 （3）问注意从材料中提取信息，并结合所学相应知识回答问题。 答案 (1)希腊思想家认为人是万物的尺度，强调入的价值和尊严；中国思想家主张为 政以德，要求统治者爱惜民力，关注民生。 (2)前者主张以人的眼光去考察一切：主张平等；提倡信仰自由。后者侧重独立思考和 理性认识；主张法律面前的平等；提倡“公共意志” 。 (3)苏格拉底认为道德教育能够使人认识自己灵魂之内已有的德性。 22、解析：本题考查文艺复兴与启蒙运动两次欧洲思想解放的比较。借用当代史学家西 斯马丁的著作引出比较项目，启蒙运动的优势何在？答该题时候，要注意启蒙运动对文 艺复兴的继续与发展的地方。 答案：（1）核心思想：启蒙运动发展了人文主义思想，以理性主义思想为核心，追求人的 彻底解放。 （2 分） （2）批判对象：启蒙运动更加公开、猛烈地抨击天主教会，并将斗争矛头直接对准封建专 制制度。 （2 分） （3）政治追求：启蒙思想家追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。 （2 分） （4）影响范围：文艺复兴的影响主要在欧洲，启蒙运动不但推动了欧洲的资产阶级革命， 还推动了美洲和亚洲等地的政治运动。 （2 分） 原因：资本主义经济的进一步发展，资产阶级力量壮大；（2 分）荷兰、英国资产阶级革 命的推动；（2 分）文艺复兴、宗