岔河中学学科渗透法制教育工作

岔河中学学科教学渗透法制教育工作 资 料 汇 编 2012 年 10 月 岔河中学学科教学渗透法制教育工作资料 目录 1、 欢迎辞 2、 汇报材料 3、 自查自评报告及评分表 4、 七星教办字（2012）130 号 5、 毕市教字【2011】119 号 6、 毕地教【2011】120 号 7、 黔教法发2011152 号 8、 七星教办字2012 124 号 9、 黔教法法【2012】150 号 10、 岔河中学学科教学渗透法制教育工作实施方案 11、 学科教学渗透法制教育培训讲义 12、 岔河中学优质课评价标准（教学评价表） 13、 岔河中学学科教学渗透法制教育工作管理规定 14、 岔河中学实施学科教学渗透法制教育工作活动资料 15、 优秀教学设计 16、 优质课教案 17、 教学反思精选 18、 培训心得精选 19、 教学论文 20、 岔河中学学科教学渗透法制教育工作总结 岔河中学学科教学渗透法制教育工作 材料汇报 （2012 年 10 月 21 日） 为推进我校学学科教学渗透法制教育工作，提高中小学法制教 育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家 中小学法制教育指导纲要以及省教育厅关于在全省普通中小学 实施学科教学渗透法制教育工作的通知（黔教法发2011152 号）、毕教字【2012】119 号、毕节市教育局关于印发毕节市中 小学学科教学渗透法制教育工作实施方案（毕市教办字【2011】1 19 号）文件文件精神，结合我校实际，围绕培养学生学会“做人” 为目标，以中小学各学科教学内容为依托，充分利用各学科中固有 的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意 识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以 增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守 法和用法的习惯和能力。通过我校广大教师的共同努力，师生们遵 纪守法的意识得到了增强，依法执教的责任感得到了提高，校风、 学风不断优化。现就我校实施学科教学渗透法制教育工作进展情况 汇报如下： 一、全面实施学科教学渗透法制教育工作 1、我校一贯重视法制宣传教育工作，长期一来坚持把预防青少 年违法犯罪工作作为重点工作来抓。为有力推进学科教学中渗透法 制教育各项工作的开展，成立了由校长任组长，分管副校长、各教 研组负责人为成员的领导小组，根据我校教育的实际情况制订了 岔河中学学科教学渗透法制教育工作实施方案细化实施步骤，201 1 年 9 月开始全面实施学科教学渗透法制教育工作。在全校的教师 工作会上把学科渗透法制教育工作提到了议事日程，各教研组、团 委、各科室齐抓共管，组成了上下一致的、全面重视的法制教育体 系，通过各种渠道对学生进行法制教育。 2、为确保学科教学中渗透法制教育工作能够取得实效，我校要 求各各教师必须认真制订学科教学渗透法制教育工作方案并认真组 织实施，切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学校从生 均公用经费中拨出专款专项用于学科教学中渗透法制教育工作的开 展和推进。在教学内容的安排上，充分利用学科中固有的法制内容 ，教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识，有计划 ，有机的渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意 识，激发学生法制情感，培养学生学法知法守法用法的习惯 和能力。 二、建立德育为先的长效教研机制 开展中小学学科渗透法制教育工作以来，我校采取多种措施， 不断推进中小学法制教育渗透，取得了一定成效，一方面将法制 教育与学科教学作为校本课程纳入学校课程体系，纳入常规教学 管理之中，制定相应的课时计划，按照课表开足开好这一课程。另 一方面，根据本校学生的实际，精心选择一些法律法规材料，纳入 教育教学计划之中，组织学生学习交通法规、中学生日常行 为规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义 务教育法、公民道德建设实施纲要等，双管齐下取得了较好 的教育效果。 在工作实施的过程中，学校建立了以班主任为主的德育教研队 伍，建立了德育教研的工作制度，形成定时开展德育教研的体制机 制。在德育教研上，针对初中生身心发展中：“好奇心强，法制意 识淡薄，对任何事物都跃跃欲试，你说越危险的事，他越想去尝试 ，容易冲动，做事莽撞，不计后果”的特点，进行归因分析和教育 对策研究，不断调整在教学活动中法制教育的内容和重心。定期召 开学生思想教育经验交流会，请经验丰富、教育效果好、教育成绩 突出的教师，全面介绍其做法。鼓励广大教师积极发表论文、撰写 工作心得体会，引导学科教师在教学中去思考、改进渗透法制教育 的教法、学法。 三、发挥课堂主渠道作用，全方位渗透法制教育 学校作为“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪” 工作的主阵地、主渠道，对做好“保护未成年人健康成长”、“预 防未成年人犯罪”的工作负有重要责任。长期以来，课堂是教学的 主要形式，也是素质教育、德育的主渠道。通过各种途径帮助广大 师生牢固树立“教书育人、以人为本”的思想，思想品德、 地理、历史等学科作为法制教育骨干学科，各教研组建立相 应的备课、教研、教学督导评估工作机制，把渗透教学纳入教学常 规管理范畴，纳入素质教育评估范畴，纳入“六五”普法考核范畴 ，形成多方参与的共同机制。加强督促指导，鼓励学科教师认真钻 研教材、挖掘教材的德育资源。确保学科渗透逐步深入推进，让学 科教学渗透法制教育成为教师自觉的教学行动和自然的教学习惯， 促使广大教师自发地不断改进教法、学法，通过师生互动、学生自 主学习、合作学习、探究学习，引导学生培养真、善、美的品质和 情操。在课堂教学评价中，不光重视知识的正确传授，更注重学生 能力培养、兴趣的培养，通过课堂教学使学生获得知识和思想道德 的双赢。 四、将法制教育融合到校园文化建设中，全面提升学生法制意 识 为了进一步完善法制教育内容，发挥学校德育功能的作用，我 校围绕培养学生学会“做人”这一目标将法制教育融合到校园文化 建设中的方方面面。 一是在国家“六五”普法规划纲要和贵州省教师“十二五”继 续教育规划纲要的指导下，选派各学科骨干教师参加了市教育局组 织的培训，通过开展校二级培训的方式，对教师进行多次的校本培 训。使广大教师对学科教学如何渗透法制教育有了全面的了解，再 由全体任课教师制定实施计划，为认真落实这项工作铺平了道路。 二是在学科教学中将法制教育与学科教学特点相结合，在思品 、语文、历史、数学、体育、美术等学科的教学中注意提炼课本内 容中的法制理念，将作品的公民道德思想、作者的法制观与行为结 果等贯穿在教学中，加大法制意识培养的力度，形成一个完整的实 施法制教育的学科体系。既丰富了学生的阅历，深化了学生对学习 内容的理解，提高了学习质量，又潜移默化地宣传了法制精神，法 制教育源源不断地在学科教学中渗透，解决了一般政治思想教育脱 离实际、空洞乏味的问题，在生动的法制案例、故事的影响下，不 断增强学生从小树立起敬畏法律的意识，为将来进入社会如何做人 植入法制根基。 三是结合我校教育工作实际情况，根据学生各学龄段身心发展 规律和特点，以理想信念教育为关键，把廉洁教育与思想政治教育 、道德品质教育和纪律教育结合起来，中开展了各种教育活动。使 学生在学习、团队活动中接受熏陶，进一步增强法制教育的实效性 。 五、存在的不足和下步工作打算 一年来，我校在学科教学中渗透法制教育工作中虽然取得一些 成果，但仍存在着一些不足之处： 1、在管理上还缺乏系统的、科学的评价体系，对工作实施后产 生的实际效果把握的不很准确。 2、教师在教学过程中如何较好地将法制教育与教学内容有机结 合起来，构建法制教育的有效载体、有效途径和有效形式，真正让 学生入脑、入心这些问题的解决都还处于摸索阶段。 3 部分教师以教学任务太重为由，对此项工作重视不够，教学 中机械地对待任务要求，出现教育效果不理想。 下一步打算： 青少年法制宣传教育工作是一项长期的工作。下一步，除了利 用课堂教育主渠道外，还要把法制教育融入到整个教育的全过程， 积极探索符合中小学生身心特点的法制宣教育的效形式，找准“渗 透点”、把握“渗透时机”、掌握“渗透度”外。还要结合生活实 际，利用生动的案例，提高学生学法用法的兴趣，增强他们的法律 素质。要把加强中小学生法制教育纳入到全民学法用法的总体规划 中，加强领导，通力合作，构建立体的中小学生法制宣传教育网络 ，在学校、家庭、社区等各个层面上对中小学生施以法制宣传教育 。我州将在省教育厅的指导下，为构建和谐法制教育而努力，大力 提高我州中小学校法制教育水平，使广大中小学生学法、知法、守 法、用法，让法律为他们构建一个和谐而美好的明天。 岔河中学学科教学渗透法制教育工作 自查自评报告 2011 年 8 月 23 日，毕节市教育局在毕节二中召开学科教学渗 透法制教育培训会，会议结束后，我校立即召开行政办公会议，于 2011 年 8 月 26 日研究部署我校学科教学渗透法制教育工作，研究 制定岔河中学学科教学渗透法制教育工作实施方案 ，并于 2011 年 9 月 2 日在学校多功能室召开学科教学渗透法制教育启动会，会 议学习了毕节市教育局关于印发毕节市中小学学科教学渗透法制 教育工作实施方案 、 岔河中学学科教学渗透法制教育工作实施方 案并对我校学科教学工作做出了安排，要求我校所有教师从 2011 年 9 月起，在学科教学中要有机、实时、适度渗透法制教育，同时 要多渠道、多形式地开展活动，把学科教学渗透法制教育工作落实 到实处。经过一学年的实践，我校在学科教学工作中取得了一定的 成绩，同时也存在一定的问题。现根据七星教办字2012 124 号、 黔教法发2012150 号文件要求，对一年来我校开展学科教学渗透法 制教育工作做如如下自评： 一、思想认识 我校自市教育局召开学科教学渗透法制教育工作会议以来，学 校领导高度重视此项工作，召开行政办公会议，学校所有中成以上 领导都参加学习文件精神，对学科教学渗透法制教育工作的意义、 实施对象、实施途径、实施目标和渗透载体有了深刻认识。于 2011 年 9 月 2 日召开全校教师大会，学习国家中小学法制教育指导纲 要 、黔教法发2011152 号文件、黔教法发2011334 号、毕 市教办字【2011】119 号、 岔河中学学科教学渗透法制教育工作实 施方案等文件，并对此项工作进行安排培训，让我校所有教师对 学科教学渗透法制教育工作达到人人知晓，要求所有教师在学科计 划的拟定、教案的编写中，要根据法制教育与学科教学和教 师培训手册要求，渗透法制教育内容。一年来，我校教师均按要 求认真执行。自评分 10 分。 二、组织领导 根据黔教法发2011152 号文件和毕市教办字【2011】119 号要 求，我校成立领导了由校长沈宗祥任组长的学科教学渗透法制教育 工作领导小组，领导小组负责对学科教学渗透法制教育工作进行组 织实施，完善了工作机制，制定了实施方案。建立了考核检查评估 制度。并对此项工作开展日常跟踪指导、监督检查，档案资料健全， 归档规范。自评分 10 分。 三、培训教研 为扎实有效推进学科教学渗透法制教育工作，我校所有教师均 配置了人手一套的法制教育与学科教学 （包括教师培训手册 ） 教材。学校除组织教师学习有关文件精神外，还组织教师培训了 法制教育与学科教学 教师培训手册的培训，并针对语文、英 语等学科进行了专题培训，各教研组也对本学科如何有效渗透法制 教育工作开展了组内培训，使我校教师对学科教学渗透法制教育工 作从思想上、行动上都得到提高。参训率到达 100%。自评分 20 分。 四、教学体现 我校教师以法制教育与学科教学和教师培训手册为指 南，认真做好本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点的备课工 作，在备课工程中，做到有机渗透、分量适度、不本末倒置，并做 好相关法制知识或案例的准备。学科教师实际教学中真正渗透法了 制教育。自评分 20 分。 五、配套工作 按照黔教法发2011334 号文件规定。我校以校会、班会等 形式认真开展形式多样的法制宣传教育，邀请学校法制副校长、法 制辅导员对学生开展形式多样的法制宣传教育。加强中小学生守 则 、 中小学生日常行为规范教育；开齐开足思想道德教育课程。 加强校园文化建设。加强青少年学生心理健康教育和青春期教育， 建立特殊学生群体关爱制度。借鉴学科教学渗透法制教育经验，深 化德育改革，探索学科教学中渗透德育的途径、方式和载体。从生 均公用经费（教育事业费）中安排必要经费，保证工作正常开展， 一年来法制教育专项经费高于师生年人均 0.5 元的标准。自评分 20 分。 六、工作效果 一年来，我校教师通过备课和实施渗透工作，对相关法制知识 有所了解，法治意识进一步增强。无教职工参与打、砸、烧、抢等 恶性群体性事件和其他刑事犯罪。学校无违法办学行为。学校无侵 犯师生合法权益行为。学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育 工作，对相关法制知识有所了解，法治意识和遵纪守法意识进一步 增强。无学生参与打、砸、烧、抢等恶性群体性事件和其他刑事犯 罪。自评分 20 分。 七、激励加分 我校广大教师通过一年来的实践教学，认真总结经验，将自己 在学科教学渗透法制教育中的经验进行总结，写成论文发表，并积 极参加学校组织的优质课、优秀教案评选。使学科教学渗透法制教 育工作得到有效落实，取得一定成效。自评分：4 分。 综合以上自评，我校在学科教学渗透法制教育工作中，总评分 为： 附件 3：学校评分表 贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准（学校） （试 行） 一级 指标 二级指标 考核内容及说明 权重 得分 学校领导、中 层干部对学科教学渗透 法制教育工作的知晓率分别达到100%。 2 2学校领导、中层干部对学科 教学渗透法制 教育工作认识 到位。 学校领导、中 层干部熟悉、了解学科教 学渗透法制教育工作的重要意义、实施对 象、实施途径、实施目标 和渗透载体。 2 2 教师对学科教学渗透法制教育工作 的知晓率达到100%。 2 2 1.思 想认 识 （10 分） 学科教师对学 科教学渗透法 制教育工作认 识到位。 教师充分认识学科教学渗透法制教育 的重要意义，掌握学科教学渗透法制教育 工作的基本要求、基本内容、基本原则和 基本方法。 2 2 学校组织学习国家中小学法制教育 指导纲要、黔教法 发2011152号文件、 黔教法发2011334号文件的情况。 1 1 学校组织学习 有关政策的情 况。 学校组织学习法制教育与学科教学 和教师培训手册的情况。 1 1 建立由主要领导担任组长的实施领导 小组。 0. 5 0.5 建立教导处牵头组织培训和实施、教 研组（年级组、备课组）组织开展教研、 备 课的工作机制。 1 1 研究制定学校实施学科教学渗透法 制教育工作方案。 1 1 按照黔教法 发2011152 号 文件要求，成 立领导小组， 完善工作机制， 制定实施方案。 学校年度教育教学计划将本项工作 纳入统一安排、 统一检查、 统一考核。 1 1 将本项工作纳入对学校职能部门、教研 组（年级组、备课组）的年度绩效考核。 1 1 将本项工作纳入对教师的年度绩效 考核。 1 1建立考核检查评估制度。 在考核检查评估制度中，定性考核有 具体内容，定量考核有具体分值。 0. 5 0.5 对教师日常教学的跟踪指导、监督检 查有学科教学渗透法制教育的内容。 1 1 学校制定的听、评课标准中有学科教 学渗透法制教育的内容。 1 1 开展日常跟 踪指导、监督 检查。 分管校长、教 导处负责人掌握全校教 师实施学科教学渗透法制教育的实际情 况。 1 1 2.组 织领 导 （10 分） 查看档案资料。 1 1 学校组织教师全员培训，参训率低于 90%的，不 给 分。 4 43.培训教 研 （20 分） 学校组织开 展教师全员培 训；新教师职 前培训有相关 内容。 学科教学渗透法制教育纳入学校“十二五”教师继续 教育计划。 4 4 教师掌握教师培训手册和本学段、 本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透 内容、渗透方法与要求。 4 4 学科教师按 学段人手一套 法制教育与 学科教学（包 括教师培训 手册）。 查教师实配占应配数的百分比。配置 率不足80% 的，不给分；配置率超过80% 但不足100%的，酌情 给分。 4 4 教研组（年级 组、备课组） 组 织开展学科教 学渗透法制教 育教研活动。 查教研活动记录。每个教研组（年级组、 备课组）每学期开展学科教学渗透法制教 育教研活动少于2次的，不给分。 4 4 教师备课、备 教充分。 教师以法制教育与学科教学和教 师培训手册为指南， 认真做好本学段、 本学科所教教材的法制教育渗透点的备 课工作，做到有机渗透、分量适度、不本 末倒置，并做好相关法制知识或案例的准 备。 10 10 4.教 学体 现 （20 分） 学科教师实 际教学中真正 渗透法制教育。 10 10 认真开展形式 多样的法制宣 传教育。 2 2 坚持和完善 法制副校长、 法制辅导员制 度。 按照黔教法发2011 334号文件第12 条规定的内容进行考查。 2 2 加强中小学 生守则、 中心 小学生日常行 为规范教育； 开齐开足思想 道德教育课程。 按照黔教法发2011 334号文件第5条 规定的内容进行考查。 2 2 加强校园文 化建设。 按照黔教法发2011 334号文件第9条 规定的内容进行考查。不要求面面俱到， 但应有1-2 个具有特色的亮点。 2 2 5.配 套工 作 （20 分） 加强青少年学 生心理健康教 育和青春期教 育。 按照黔教法发2011 334号文件第10 条规定的内容进行考查。重视并启动此项 工作。 2 2 建立特殊学 生群体关爱制 度。 按照黔教法发2011 334号文件第11条规 定的内容进行考查。 2 2 借鉴学科教 学渗透法制教 育经验，深化 德育改革，探 索学科教学中 渗透德育的途 径、方式和载 体。 按照黔教法发2011 334号文件第7条 规定的内容进行考查。重视并启动此项工 作。 2 2 法制教育专项经费不低于师生年人均 0.5元。 2 2 从生均公用经费（教育事业费）中安排 必要经费，保 证工作正常开展。 2 2 法制教育经费有保障。 上级补助的法制教育专项经费专款 专用。 2 2 学生通过学科 教学渗透法制 教育和专题教 育工作，对相 关法制知识有 所了解，法治 意识和遵纪守 法意识进一步 增强。 3 3 教师通过备 课和实施渗透 工作，对相关 法制知识有所 了解，法治意 识进一步增强。 3 3 无学生参与打、 砸、烧、抢等恶 性群体性事件 和其他刑事犯 罪。 5 5 无教职工参 与打、砸、烧、 抢等恶性群体 性事件和其他 刑事犯罪。 5 5 学校无违法 办学行为。 。 2 2 6.工 作效 果 （20 分） 学校无侵犯 师生合法权益 行为。 2 2 组织开展学 科教学渗透法 制教育优质课、 示范课评比等 活动。 4 4 学校在实施 学科教学渗透 法制教育中获 得省、市、县级 教育行政部门 表彰的。 学校获得青少 年思想道德教 育工作或“六五 ” 普法省、市、县 级教育行政部 门表彰或命名 的。 7.激 励加 分 （10 分封 顶） 学校学科教 学渗透法制教 育或普法工作 经验或做法在 全省、全市、全 县推广的。 省级表彰3分，市 级表彰2分， 县级表彰1 分。 经验或做法在全省、全市、全县推广 的，分别给予 4分、 2分和 1分。 七 星 关 区 教 育 局 文 件 七星教办字2012 124 号 七星关区中小学学科教学渗透法制教育 迎接省教育厅考核评估工作 实 施 方 案 根据贵州省教育厅关于印发贵州省中小学学科教学 渗透法制教育考核工作方案（试行）的通知（黔教法发 【2012】150 号），2012 年 11 月，我区中小学学科教学渗透法 制教育工作将接受省教育厅考核评估，为切实做好各项准备 工作，特制定如下工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为 指导，全面贯彻 落实科学发展观，深入实施素质教育；以扎实推进中小学学 科教学渗透法制教育工作，加强中小学学生思想道德教育为 目标，切实发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，有 效增强中小学法制教育的针对性和实效性，大幅提升中小学 法制教育质量和广大师生法治素养，深化德育改革，推进依 法执教。 二、目标任务 力争 2012 年 11 月全区中小学学科教学渗透法制教育 工作以优异成绩顺利通过省教育厅考核评估。 三、组织领导 为做好迎接省教育厅考核评估各项准备工作，区教育局 成立如下领导小组： 组 长：张 弈 党组书记 局 长 副组长：陈 勇 党组成员 常务副局长 安 逸 党组成员 副局长 机关党工委书 记 卢启霞 党组成员 副局长 陈影平 党组成员 副局长 赵秀梅 党组成员 成 员：陈 卡交 张 锯 赵 欣 蔡 忠 吴 穷 王家荣 曹廷栋 邓光仁 刘大鼎 孙全 祥 李俊义 曾维渊 胡仕俊 蔡贵华 张仲先 吴秀贤 王 婧 龙 杰 各中学、 中心校校长 领导小组下设办公室在法规股，负责日常事务工作。 四、工作步骤 （一）动员部署阶段 (2012 年 9 月 1 日10 月 5 日) 1 局“迎检 ”领导小组 召开专题会议，制定 “迎检”工作方 案，研究部署“迎检 ”准备工作。 2、召开“迎 检” 工作 动员大会，部署“迎检”各项工作；明 确指导思想、目标任务、工作要求和时间进度，各学校制定 具体详实的“ 迎检” 工作方案，迅速启 动 “迎检”工作。 3、各股室按照贵州省中小学学科教学渗透法制教育考 核评估标准和档案资料建设要求，搜集整理相关资料。 4、各学校按照贵州省中小学学科教学渗透法制教育考 核评估标准和档案资料建设要求，搜集整理相关资料。 （二）自查自纠阶段 (2012 年 10 月 6 日10 月 10 日) 1 全面开展自查自纠。严格对照贵州省中小学学科教学 渗透法制教育考核评估标准，查找存在的问题、差距，统计 上报有关资料，完成自查报告。 2、自查报告从基本情况、存在的主要问题以及今后工作 的重点方面拟写。各学校自查报告（电子文档和纸质文档）于 2012 年 10 月 10 日前报法规股（联系人：王 婧，电话 8234099，邮箱 FGG8234099163.COM）。 （三）检查督办阶段(2012 年 10 月 11 日10 月 20 日)。 1、教育局组织督查指导组对各学校整改情况进行督查， 各学校对照贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估 标准查缺补漏，建立整改台帐，开展全方位的整改落实，在 10 月 20 日前上报整改方案。 2、开展经验交流。确定一至二个工作做得好的学校作为 样板，召开全市“迎 检” 工作现场会，推 动全区做好各项“迎检” 工作。 3、跟踪督办。督查指导组人员对各学校整改情况进行跟 踪督办，总结经验、宣传典型；对工作不力、问题较多、整改 落实不到位的学校予以通报批评并下达整改通知书。 （四）巩固提高阶段（2012 年 10 月 21 日- 10 月 31 日） 1、召开专项督查情况通报会和工作调度会， 2、整治校园环境。 3、对所有指标体系进行清理复查，做到准确、规范、完 整、统一。 4、整理完善各项“迎 检” 档案资料、表册、 汇报材料。做 好接受考核评估的各项准备工作。 （七）接受省级评估阶段（2012 年 11 月 1 日- 11 月 30 日） 1、进一步完善各种“迎检” 资料，做到齐 全、真实、可信。 2、进一步查漏补缺，加强薄弱环节整改，确保各项指标 达标。 3、制定“迎 检” 方案，迎接教育 厅考核评 估。 五、工作要求 1、加强领导，落实责任。相关股室、各校主要负责人为 第一责任人。要高度重视“迎检” 工作，不能 报侥幸心理，工作 马虎、走过场，影响全区验收，要按照局的统一部署，做好 “迎 检 ”工作日程安排，做到任务层层分解， 责任层层落实；局 将实行片区联点责任制，各乡镇办、学校分片联点的局领导 为该校(园)“迎检”的责任领导、联系人为各校负责人。 2、对照标准，认真自查。要按照贵州省中小学学科教 学渗透法制教育考核评估标准指标体系，逐项对照自查，做 好查漏补缺工作，确保指标落实。同时，扎实做好资料的收 集整理工作，确保各项资料符合规范要求，做到“数据准确无 误，内容详实具体，资料齐全规范，特色突出彰显”。 3、强化督导，确保实效。各中学、中心校要成立相应的 领导小组和工作小组，指定专人负责，确定业务专干，认真 组织，精心实施。各校校长认真研究，落实评估标准各项指 标体系，安排好学校各部门应完成的工作任务。同时，中心 校要对所辖各村级学校相关工作落实情况进行检查；区教育 局将组织督查组，对每个阶段各校准备工作进行督查，确保 顺利通过省教育厅考核评估。 附件：贵州省教育厅关于印发贵州省中小学学科教学 渗透法制教育考核工作方案（试行）的通知（黔教法发 【2012】150 号） 七星关区教育局 二一二年八月二十日 贵州省教育厅文件 黔教法发2012150 省教育厅关于印发贵州省中小学学科教学渗透 法制教育考核工作方案（试行）的通知 各市（州）、县（市、区、特区）教育局： 为贯彻落实 2012 年全省教育工作会议精神，深入实施 素质教育，扎实推进全省中小学学科教学渗透法制教育工作， 加强中小学学生思想道德教育，我厅研究制定了贵州省中 小学学科教学渗透法制教育考核工作方案（试行），现印发 给你们，请遵照执行。 附件：1 .贵 州 省 中 小 学 学 科 渗 透 法 制 教 育 考 核 工 作 方 案 （试 行 ） 2、贵 州 省 中 小 学 学 科 渗 透 法 制 教 育 考 核 评 估 标 准 I（试 行 ） 3、贵 州 省 中 小 学 学 科 渗 透 法 制 教 育 考 核 评 估 标 准 II（试 行 ） 4、贵州省中小学学科渗透法制教育工作 2012 年接 受考核评估单位名单 二 0 一二年四月二十六 日 主题词：教育 法制 考核 方案 通知 抄送：教育部办公厅，教育部政法司，省委办公厅， 省人大办公厅，省政府办公厅，省政协办公厅， 省依法治省办。 贵州省教育厅办公室 2012 年 4 月 26 日印发 附件 1： 贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案 （试 行） 为贯彻落实育人为本、德育为先，扎实推进中小学学科 教学渗透法制教育工作，加强中小学生思想道德教育，根据 教育法、义务教育法、国家中小学法制教育指导纲要、 省 教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育 工作的通知（黔教法发2011 152 号）、省直 12 部门关于进 一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见（黔教 法发 2011334 号）和 2012 年全省教育工作会 议精神，特制 定本考核工作方案。 一、考核目的 以考核为抓手，深入推进全省中小学学科教学渗透法制 教育工作，切实发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用， 有效增强中小学法制教育的针对性和实效性，大幅提升中小 学法制教育质量和广大师生法治素养，深化德育改革，推进 依法治教。 二、考核对象 1.全省 9 个市（州）、88 个县（市、区、特区）教育行政部 门，以及各类开发区、风景名胜管理区所设的教育行政部门。 2.全省普通中小学（含民办，下同）。 三、组织机构 （一）成立贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核 工作领导小组 组 长：霍健康 省教育厅党组书记、厅长 副组长：李小建 省教育厅党组副书记、副厅长 李奇勇 省教育厅党组成员、副厅长 邹联克 省教育厅 副厅长级督学、计财 处处长 成 员：史开来 省教育厅政策法规处处长 杨 元 华 省 教 育 厅 人 事 处 处 长 吴嶷晖 省教育厅基础教育处处长 蔡志坚 省教育厅师范处处长 王应刚 省 教 育 厅 学 校 安 全 稳 定 处 处 长 鲁源安 省教育厅社政处处长 邸 姜 滔 省 教 育 厅 督 导 办 主 任 高 山 省 教 育 厅 监 察 室 主 任 宋 黔 萍 省 教 育 厅 民 办 教 育 处 处 长 张 庆 肃 贵 州 省 教 育 科 学 院 院 长 陈 方 平 贵 州 教 育 报 刊 社 社 长 张祥云 省基础教育质量监测中心副主任 领导小组下设办公室，办公室设在省教育厅政策法规处， 史开来兼任办公室主任。办公室负责考核工作的具体事宜。 （二）组建考核专家库 考核专家库由相关领导、专家和中小学学科教学渗透法 制教育工作省级辅导员组成，省教育厅政策法规处负责人选 物色及组建、管理工作。考核时随机抽取若干人组成专家组 开展工作。 四、考核内容 对教育行政部门的考核内容及指标见贵州省中小学学 科教学渗透法制教育考核评估标准（教育行政部门）（附 件 2）。 对学校的考核内容及指标见贵州省中小学学科教学渗 透法制教育考核评估标准（学校）（附件 3）。 五、考核程序 （一）确定年度考核对象名单 考核工作分期分批进行。 年度考核对象名单采取指定与申报相结合的方式于每 年 1 月份确定并公布，当年 11 月进行集中考核。 当年接受考核的教育行政部门，省教育厅拨付一定的专 项补助经费。 当年未纳入考核名单的教育行政部门，应当按规定做好 学科教学渗透法制教育各项工作，并于每年 12 月底前向所 属的上级教育行政部门报送年度工作总结。 2012 年度考核工作在指定的 21 个县中进行。 （名单见附 件 4） （二）开展自查 接受年度考核的教育行政部门应当严格对照贵州省中 小学学科教学渗透法制教育考核评估标准（含标准、标准 ，下同），认真开展自查和总结，逐项自行打分，于接受考 核当年 10 上旬前将自查情况报省教育厅政策法规处，等待 专家组考核。 （三）专家组考核 省教育厅适时组织专家组到接受考核的市（州）、县（市、 区、特区）开展现场考核工作。现场考核前 15 个工作日，省 教育厅以书面形式通知接受考核的市（州）、县（市、区、特区） 教育行政部门。考核结束后，考核结果向社会公布，并将考 核意见反馈给接受考核的市（州）、县（市、区、特区）教育行 政部门。 专家组考核的主要工作方式和形式： 1.听取汇报：召开会议，听取工作汇报； 2.查阅资料：查阅相关文件资料，包括工作方案、总结材 料、相关文件和有关活动的文字、图片、影音等相关资料； 3.现场检查：对照相关指标，随机抽取若干学校进行明察 暗访，重点检查学校教学计划安排、教研活动资料、教师备 课记录、教案设计以及相关文件和有关活动的文字、图片、 影音等资料； 4.问卷调查：对学校领导、学生代表、教师代表、社区代 表进行随机问卷调查； 5.召开座谈会：召开教师、学生、家长座谈会，了解实施 情况； 6.审议评分：按照贵州省中小学学科教学渗透法制教育 考核评分标准审议、评分； 7.专家组向被考核的教育行政部门反馈意见。 （四）公布考核结果 专家组应当在考核工作完成后 15 个工作日内，向省教 育厅提出书面考核报告及考核结果，经领导小组审定后，由 省教育厅公布考核结果。 六、考核结果运用 考核评估综合得分计算方式为：综合得分=基础得分+ 激 励加分。基础分实行倒扣分制，满分 100 分；激励加分实行申 报制，10 分封顶。 1.考核综合得分在 90 分以上（含 90 分，其中基础得分不 低于 85 分）的学校，由省教育厅授予“贵州省中小学学科教 学渗透法制教育省级示范校”称号，并给予一次性奖励。 2.考核综合得分在 90 分以上（含 90 分，其中基础得分不 低于 85 分）的县，且有 5 所以上（含）学校获得学科教学渗透 法制教育省级示范校的，可申请省级示范县评估。 3.考核综合得分在 75 分以上（含）90 分以下的，为合格 单位。 4.考核综合得分在 75 分以下的，为不合格单位。考核不 合格的教育行政部门，由省教育厅对其主要领导进行诫勉谈 话，并列为下一年度重点整改考核单位。考核不合格的学校， 由其主管教育行政部门对其主要领导进行诫勉谈话，并列为 下一年度重点整改考核单位。 5.获得中小学学科教学渗透法制教育省级示范县、省级 示范校和先进市（州）、先进县、先进学校的，优先推荐为省 级德育工作先进单位和全省教育系统“ 六五” 普法工作先进单 位。 七、有关要求 （一）加强组织领导。各级教育行政部门要把开展中 小学学科教学渗透法制教育考核工作纳入重要工作日程，完 善工作方案和工作机制。市州教育行政部门要加强对所辖县 （市、区、特区）学科教学渗透法制教育工作的指导督促和考 核工作，组织开展市（州）级示范校创建活动。县级教育行政 部门应当积极申报创建省级示范县，并组织学校创建省级示 范校。 （二）加大教师培训力度。紧紧围绕渗透原则、方法技 巧、法律常识等重点，以校级集中培训、教师集中备课、课改 培训和教师继续教育等形式为抓手，加强对教师实施学科教 学渗透法制教育的培训力度，确保所有教师更新观念、吃透 精神、掌握方法、明确任务、提升能力，自觉在学科教学中有 机、适度地渗透法制教育。 （三）落实工作经费。各级教育行政部门和学校要根 据实施学科教学渗透法制教育工作的需要，从教师培训经费 和普法工作经费中安排必要的专门工作经费，确保实施工作 顺利开展。 （四）加大宣传力度。要通过宣传，进一步提高思想、统一 认识，争取广大教师、校长和社会、家长的认同。同时，要注 重工作方法创新和经验总结提炼，塑造一批立得起、推得开、 叫得响的工作机制和典型 毕节市岔河中学学科教学渗透法制教育 实施方案 加强中小学法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法 定责任，是落实依法治国基本方略，建设社会主义国家的重要的基 础工作，是落实以人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青 少年学生健康成长，预防未成年人违法犯罪，培养社会主义法制国 家合格公民的重要举措；是“法制进学校 的工作重点；是深入实施 素质教育的重要内容。根据省教育厅关于在全省普通中小学实施 学科教学渗透法制教育工作的通知 （【2011】152 号）和毕节市教 育局关于印发毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案 （毕市教办字【2011】119 号）的通知精神，为促进学科教学渗透 法制教育工作真正落实到课堂教学之中，制定本培训方案。 一、指导思想 认真执行中小学法制教育指导纲要 ，深入贯彻中共中央国 务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ，坚 持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合， 提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学 生法律素养，增强守法意识。 二、成立领导小组 组 长： 沈宗祥 副组长： 赵大鳌 黄 骥 成 员： 罗荣祥 路 兴 刘 海 田建元 胡跃平 邹亚萍 朱君 雷艳 邓云秀 沈立 邓昭华 陶吉 三、任务及目标 1、认真组织开展学科教学渗透法制教育培训工作。 2、通过培训，使广大教师知道为什么要在学科教学中渗透法制 教育？学科教学渗透法制教育对教师有什么要求？如何渗透法制教 育？ 3、通过培训，让我校教师真正用好法制教育与学科教学一 书，协调好学科教学与法制教育的关系，使学科教学真正渗透法制 教育。 4、通过培训，让法制教育真正渗透到学科教学之中，增强学生 法制意识，激励学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法 的习惯和能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学法制教 育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。 四、实施学科教学渗透法制教育原则 目的性原则：中小学法制教育在学科教学中渗透是一项有目的、 有计划的教学活动，要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备 课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展 学科教研活动时列为研究内容。 整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊 重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容 适中地在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。 针对性原则：根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内 容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育 的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。 情景性原则：采用通俗鲜活的语言和生动的典型事例，体现教 学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的实效 性。 五、实施步骤 （一）动员部署阶段 根据市教育局文件精神和相关要求，召开学校学科教学渗透法 制教育工作会，建立领导小组，安排部署相关工作。 （二）培训 9 月初，完成学科渗透法制教育校级培训，要求全校所有教师 参加培训。 （三）实施（2011 年 9 月-2015 年 10 月） 按照法制教育与学科教学熟练掌握知识渗透点和渗透度， 分层次、分阶段、适时适度地对学生进行生动活泼的学科教学法制 教育的渗透，使学科教学渗透法制教育成为自觉的教学行为和自然 的教学习惯，使学校法制教育体系得到进一步完善，学生法制素养 得到全面提升。 六、总结验收阶段（2015 年 11 月） 学校根据市教育局有关要求，完善资料，总结经验，迎接市级 检查。 七、要求 1、参培教师必须认真做好培训笔记、认真学习法制教育与学 科教学一书，写出学习心得和培训总结。此项工作纳入教学常规 检查内容、纳入教师继续教育考核内容，与年终考核和绩效工资挂 钩，也作为“六五”普法考核的重要内容。 2、全校所有教师要将学科渗透法制教育纳入教学计划，学校在 检查学科教学计划时，将其纳入检查内容。 3、各科教师在编写教案时，要根据法制教育与学科教学一 书的内容，找好切入点，有机渗透法制教育的内容。学校在检查教 案时，将其纳入检查内容。 4、全校所有教师要上一节渗透法制教育公开课。 5、各教研组要以此项工作为契机，切实抓好教研工作。 毕节市岔河中学 2011 年 8 月 28 日 学科教学渗透法制教育培训讲义 一、 法制教育与学科教学是在什么背景下编写的？ （一）政策背景 1中小学法制教育是德育的重要组成部分。加强中小学法制教育，是教育行政 部门、学校、教师的法定责任。 2党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国 家” ， “加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念” 的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会 主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。 3胡锦涛总书记在 2010 年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作 为教育工作的根本要求培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋 斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念” ；“要把德 育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内 容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性” 。 4中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的中小 学法制教育指导纲要 ，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制 教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学 中” 。 5从“一五”普法到今年启动的“六五”普法，都把中小学生作为普法工作的 重点之一。 （二）现实背景 12008 年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪， 引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。 2青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危 害程度严重化趋势，形势比较严峻。贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学 “9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年学生走 上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律 常识。 3由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的是非 观、荣辱观，缺乏分辨是非和守法用法的能力。 4加强中小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性，是预防青少年学生违 法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。 （三）教育教学实际 1素质教育在落实环节尚有差距，口头上说得多，行动上做得少；知道重要性 的多，知道怎样做的少；提出要求的多，解决资源、内容、方法等瓶颈问题的 少。 2如何在学科教学中渗透法制教育，以及渗透什么内容、渗透到什么程度？学 科教学渗透法制教育会不会影响学科教学本身、会不会增加学生学业负担？对 此，学校和教师普遍反映难以把握、无从着手。 二、教育部简报 “贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究” ，成功探索出通过学校课堂主 渠道对学生进行法制教育的有效载体、有效途径和有效形式，探索出一条深入 实施素质教育的新路子。深入开展研究，全面提炼中小学学科内容中的法 制教育内容，形成法制教育的有效载 与中小学教学实践紧密结合，探索法制教育与学科教学相结合的有效途径。 积极探索中小学学科渗透法制教育的特点与规律。 中小学学科渗透法制教育内容的成果在实践中得到广大一线教师的一致赞 同。 为什么要在中小学学科教学中渗透法制教 （一）是落实育人为本、德育为先的必然要求。 （二）是落实中小学法制教育指导纲要的具体要求。 （三）是教学体现教育性的客观要求。 （四）学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。 （五）学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。学科教师是学 校最大的群体，学科教学占据着最多的时间，学科有教学内容作为依托。这是 其他途径难以比拟的 （六）符合学生的心理活动，方法上具有优势。由于需要渗透的内容和学科知 识紧密关联，借助学科教学渗透法制教育，内容上比较贴切，形式上比较自然， 学生更加认同，更乐于接受。 （七）有利于丰富法制教育的内容。学科知识的丰富性为拓展法制教育创造了 有利条件。由于受时空限制，学校不可能开展太多的法制教育专题活动和课外 活动，只能择“重要的”进行，范围受到制约。而学科凭借自身优势，完全可 以把一些平时不好讲或讲不到、学生又应该知道的法制内容，顺势介绍给学生。 三、中小学学科教学渗透法制教育的含义 贵州省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知 （黔教法发2011152 号文件）指出：学科教学渗透法制教育，是以中小学 各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学 便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知 识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学 法、知法、守法、用法的习惯和能力。 1、依托：依靠;凭借 （1）没有学科教学，法制教育便失去基础 （2）法制内容与学科内容有密切联系，否则既无法“依” ，又无法“托” （3）学科教学为主，法制内容渗透为辅。 2、固有的： （