作文课：学生练习

于细微处见精神 记叙文写作中的细节描写 （赵曼） 课前预习资料： 思考问题：怎样写好一件事？ 我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家 庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、 成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平 常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？ 一篇好的记事作文必须: 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当 紧扣题眼 : 审题时理解关键词语，是写事作文的难点。如“记一次 拔河比赛” 。 如本文可填入“有趣” 、 “难忘” 、 “有意义”等词汇，对于半命题作文，这往往就是题眼。 突出中心: 根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨， 反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。如上 文(记叙拔河比赛)记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。 完整叙事：要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写 的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。 环境渲染：必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展 的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 生动描写：写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活 动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的 意义，即文章的中心思想。 详略得当：记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高 潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 课堂新授： 本节课我们重点来学习在记叙文写作中用细节描写来增添文章的魅力的方法。 一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。 二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、 人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气 氛、暗示社会环境。 同学们初中三年语文课本中，你还记得那些留给你深刻印像的细节描写。试举一例子： 四、如何进行细节描写？细节描写方法要领： 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境 1.细节描写示例（一）抓住特征绘肖像 先品品实例（两句中任选一句点评）： A表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋， 走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一 件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披 着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。 这句描写好在 B爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显 得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲 许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。 这句描写妙在 再练练身手：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？ 2.细节描写示例（二） 锤炼动词绘造型 先品品实例（两句中任选一句点评）： A.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬 了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在 地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 选自精彩校 运会 思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用? B.节俭的张先生：食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜 地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长 舌头将粥滴舔入口中。 再练练身手： 那天，爸爸生气了，打了我一顿。 3.细节描写示例（三）：吻合个性绘语言 4.细节描写示例（4）烘托渲染绘环 境 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一 个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72 分，看着同桌哭丧的脸，我不 由得心里直打鼓。 请续写此时我坐在座位上等自己的试卷时的心里语言（内心独白）： 终于我的试卷发了下来，它静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角， 一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷 底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48， 可怜的“48” ，我“唉” 了一声便瘫在桌上。 5.小试牛刀，用细节添文采。 细节描写综合示例（一） 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈 说她也想我 点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生 的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来， 想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。 “我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语 势强烈。 修改稿二： 细节描写综合示例（二） 扩写：她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你