八年级上册家庭生活法制教案

第 1 节 家居保洁 导学流程 反思与二备 教学目标： 1、知识与技能： （1） 能列举出现代居室各个功能区及其主要陈设； （2） 针对家中不同位置的不同污迹，会选用恰当的方法进行清 除。 2、过程与方法 （1） 通过搜集及观察家居物品的图文资料，会选用恰当的方法 进行清除。 （2） 掌握家居保洁的基本操作程序和方法，积极参加家居保洁 的实践活动。 3、情感、态度与价值观 （1） 通过学习家居保洁的相关知识，养成热爱功动的品质。 （2） 感受父母为了维护家庭环境的整洁所付出的辛勤劳动，学 会珍惜他人的劳动成果，知道教敬父母。 教学重点： 针对家中不同位置的不同污迹，选用恰当的方法进行清除。 教学难点： 不同物品及污迹的清除方法 教具：课件 教学过程： 新课引入 同学都知道什么是家吗？家对于我们来说又有怎样的意义呢？家 是一个感情的港湾，家是一个灵魂的栖息地，家是一个精神的乐园。 家就是你和你家人在一起的情感的全部，而房屋则是家的载体，房屋 的整洁度能直接放映出家庭成员的精神面貌，也能反映出家是否和谐 幸福。所以家居保洁绝对不仅仅是单纯的卫生问题，我们今天就从这 里开始进入我们可爱的家。 交流学习 请同学根据自己的观察和从爷爷奶奶或父母处听说的情况，来说 说我们的家我们的住房以前是怎样的现在又是怎样的呢？ （学生活动，展示各个学生的课前准备资料） 老师在此时也可以展示自己搜集的一些图片和学生分享。 是啊，自从改革开放以来我国人民住房条件发生天翻地覆的变化。 改革开放初期，样式统一单调的平板房取代了房屋破旧，年久失修， 岌岌可危的破旧民居。一片片的瓦片取代了破旧的屋顶，墙也不再是 石砖砌成的，而是用石灰砌成的平坦而洁白的墙面。但房屋内只有床、 桌子、椅子等基本家具，看上去简朴整洁，洋溢着和谐宁静。但住房 仍是一个大问题。之后在我们周围大量的出现了，有独立厨房、厕所， 2 有上下水道的，质量有保障、小区环境优美、购物交通也方便的住房。 如今，居住面积扩大，居住条件有了明显改善，人们居住的选择更多 了，有高层住宅区，有复式楼，有花园小区，甚至还有单门独院的特 色别墅。住，也成为人们最基本的生活条件。 现在我们的家中都用哪些必不可少的功能区呢？ 客厅、卧室、厨房、卫生间、阳台等等。 让我们一起随着这些图片来了解一下各个不同的功能区当中都有 哪些主要的陈设吧。 （老师展示搜集到的各个功能区的图片，要求学生从图片中找出 属于该功能区特有的陈设。 ） 我们平时保洁的目的在于提供一个整洁、美观、舒适、卫生的生 活环境，给生活在其中人一个愉悦的心情。最常见的工具有扫帚、簸 箕、抹布，他们的使用方法简单，操作方便，随着人们的生活水平逐 步的提升，越来越多的新工具出现在家居保洁中。比如：吸尘器、双 面擦玻璃器等。 请同学们通过阅读教材相关链接的内容了解吸尘机的正确使用方 法和注意事项，并建议同学们把所学到的知识给父母也讲讲。之后给 同学们展示老师准备的双面擦玻璃器，教会学生双面擦玻璃器的正确 使用方法。 双面擦玻璃器是由两块平面形状相同的擦 板构成。每块擦板上有三块永磁铁，以中心对 称方式布置，两块擦板上的磁铁互相吸合。通 过磁力相吸的原理，内动外应，从而达到一次 操作；玻璃两面干净的效果。一面擦两面净， 站在屋里擦窗外，就可以把外面的玻璃擦干净、 安全，同时擦两面，方便快捷。 家居的保洁顺序和方法 请同学们首先阅读教材，讨论为什么我们的家居保洁要按照一定 的顺序进行，如果没有按照顺序进行会出现哪些我们不想看到的问题。 再请同学们把自己从家长处或网上得到的有关保洁的方法给同学 们讲一讲，让大家都来分享一下你自己的好方法。 重点让同学们讲述门窗、墙面、地面、家具、卫生间、厨房的保 洁方法。 部位 保洁方法 门窗 直接用可用湿布擦洗门面、门框，污渍较重时可用家具清洁剂。 涂料墙面 涂料墙面用掸子清理灰尘和蛛网，用干净毛巾和清洁剂清理较重污渍。 瓷砖墙面 用海绵蘸稀释清洁剂擦拭。 家庭，社会与法制八年级上 3 木制家具 可取一块干净的抹布在过期的牛奶里浸一下。 油漆过的家具 可用湿纱布包裹的茶叶渣去擦。 毛绒或布艺沙发 毛刷蘸少许稀释的酒精扫刷一遍，再用电吹风吹干。 塑料桌椅等家具 定期用洗涤剂清洗，洗后冲净、擦干。 电话听筒、话筒 等 经常用 75的酒精溶液或 5高锰酸钾溶液或 是消毒气雾剂擦拭 洗面盆、水池、 浴盆 可用清洁剂、去污粉进行清洁、擦拭，擦洗干 净后用消毒液进行消毒。 马桶、便盆 在清洗过程中，先在马桶或便盆中放适量的水， 拿刷子刷洗一遍后倒入清洁剂或去污粉，用刷 子涂均匀后刷洗。 地砖 可先用扫帚或吸尘器将表面污物清扫干净，再 按照先里后外的顺序，用干净的湿布或湿拖布 擦干净。 木地板 不要用太湿的拖帕拖地，局部板面不慎沾染污 迹，必须及时清除，清洁时可选用中性的清洁 剂进行处理。 灶具 清除油渍可用布沾洗洁精擦拭，也可用油污净、 去污粉等去污产品擦拭，清洁后再用干布擦净。 橱柜 每日用清洁抹布擦碗柜的表面和隔层，如隔层 上有垫纸，垫纸应经常更换，并定期将碗柜的 物品取出，用清洁剂彻底清洁。 台面 每次做完饭后应及时清理台面，若台面有油污， 可先用抹布蘸洗涤液擦拭，然后用干净布擦干 净。 由于教材中准备的是针对某些物品的清理办法，所以在大家交流 之后再给同学补充一下整体的知识。 厨房的清洁 1、平时为避免油渍积存在抽油烟机的缝隙中，可在开关键上覆 盖保鲜膜，并不时更换。这样，清洁时只需将保鲜膜拆下即可。 2、清洗涡轮式抽油烟机，可先启动机器，将去污剂喷在扇叶及 内壁上，利用机器转动时的离心力，将软化的油污甩除，再将内壁拭 净。 3、擦拭煤气炉时，应用质地较温和的清洁剂，炉嘴则可用细铁 丝刷去除碳化物，再利用细铁丝将出火孔逐一刺通，并用毛刷将污垢 清除。 4、排气扇被油烟熏脏后，可用布蘸醋擦拭。 5、煤气灶具上的油渍，可在污处涂煤油，擦下就干净了。陈迹 4 可喷洒油污清洁液，然后用报纸或湿布擦。新油迹可趁热用干布擦拭。 瓷砖炉上有黑灰，可用半个柠檬擦拭。 6、厨房用的塑料篮、筐、网眼里积存了污秽和油污，不易冲洗 干净，可取旧牙刷蘸一点醋、肥皂水轻轻刷洗网眼，用水冲后便会光 洁如新。 7、别忘了砧板的消毒：如果每天用清水刷一遍，病菌可减少 1/3，如果再用开水烫一遍，灭菌效果更佳。不时将砧板放在阳光下接 受紫外线照射。 8、金属或瓷质洗碗盆的盆边沾有污渍，难于用水清除，可用百 洁布加上洗洁精及少许去污粉抹擦。 9、锅具使用完后立即清洗里外面，而且一定要烘干，大多数人 只洗表面不洗底层的习惯是非常错误的。因为锅的底层常沾满倒菜时 不慎回流的汤汁，若不清洗干净则会一直残留在底层，久而久之锅底 的厚度就渐渐增厚；锅子变得愈来愈重，日后也一定会影响炒菜的火 候，所以一定要正反面一起洗净，再放置炉上用火烘干，以彻底去除 水气，下次再用也方便。 卫生间的清洁 1、不可将剩余的饭菜或硬物倒进厕盆，以免通道淤塞。 2、妥善保养厕所设施，确保供水系统、冲厕系统等操作正常。 3、排水管如有淤塞或损坏，应立即修理。 4、摆放绿色植物，及时排湿。家庭中的卫生间，无论方位如何， 最好都在窗口养上一盆绿色植物，以调节里面的空气。或者放上花瓶， 插三五朵花，可以带来清新怡人的感觉。没有窗户的卫生间，一定要 安装排风扇，以便及时排除室内的潮湿空气，保持房间的干湿适度。 5、冲刷地面墙面。每次洗完澡后一定要擦拭地板和墙壁，打开 窗户或通风扇让浴室保持通风。浴室里的瓷砖清洗起来并不困难，可 以利用淋浴喷头的伸展来清洁不同的部位。然后擦洗、冲刷。注意一 定要擦干，以免细菌霉菌得以滋生。另外，每一两个星期可用 84 消 毒液刷洗墙壁地面两次。 6、洁具清洗。有一种既方便又环保的方法，就是用白醋和柠檬 果皮来清洁陶瓷洁具。先将洁具表面的污垢擦洗干净，再用软布蘸上 少许白醋擦拭洁具表面或用柠檬果皮擦拭，只需一会儿的时间，洁具 就会光亮如新了，而且还会散发清香呢！ 7、清除马桶内的污垢。要用洁厕液清洗，若效果不好，可用 “安全漂白水” ，用法是把安全漂白水倒在尼龙刷上，然后刷拭马桶， 几分钟后，再一面冲水一面刷。若污迹仍未去除，则可让漂白水在马 桶中多存留一些时间再冲洗。 本课小结 通过对本小节的学习我们都掌握哪些知识呢？我们请同学帮我们 一起回顾一下。 （请学生来帮助大家回顾本节课的学习内容，老师做适当地补充 家庭，社会与法制八年级上 5 和提醒） 首先，我们回忆了住房的发展情况，通过回顾我们知道了在改革 开放以后我国居民的住房条件得到了极大地改善，人们物质生活水平 得到提升的同时更应该注意环境的改善。家居环境和我们的生活息息 相关，我们更应该注重家居保洁，把我们的生活环境打扮得温馨怡人。 所以我们在这之后学习了相关的清洁工具的使用方法，也学习了家具 保洁的顺序和针对不同位置不同污渍的处理办法。 希望各位同学通过本课的学习掌握基本的保洁方法，在课后帮助 父母做一次厨房的清洁，并且给父母说一句：爸爸妈妈你们辛苦了。 课后反思： 6 第 2 节 衣物洗涤 导学流程 反思与二备 家庭，社会与法制八年级上 7 教学目标： 知识与技能 (1)能够区分洗涤剂，并能根据清洗要求选择恰当的洗涤剂。 (2)熟记衣物洗涤的注意事项，并能阐述内外衣分开洗和易褪色衣 物分开洗的原因。 过程与方法： (1)通过模拟超市购物的环节，在活动中进一步掌握洗涤剂的选择 方法。 (2)通过衣物洗涤的实践活动，体验洗涤衣物的一般方法和特殊污 渍的去除方法。 3.情感、态度与价值观 (1)通过选择恰当的洗涤剂去除不同污渍的学习，初步掌握分类处 理的方法，领会贯穿其中的规范美。 (2)通过学习一些很难清除的污渍的清洗方法，体验方法选择的重 要性。 教学重难点： 洗济剂的选择和衣物洗涤的注意事项。 教具： 各种清洁剂的包装盒或包装袋，沾有污渍的小布块与之对应的洗 涤用品。 教学过程： 导入新课： 要使家居环境保持整洁，及时洗洗涤衣服非常重要。脏衣服久放 不洗，不仅影响家居美观，也不利于身体健康。因此，了解衣服洗涤 的有关知识是非常必要的。 问：把脏衣服洗干净，需要用到洗涤剂。应该怎样正确、合理地 选用洗涤剂呢？ 一、洗涤剂的基本知识 1、洗涤剂的成分：表面活性剂和各种助洗剂。 2、洗济剂的种类： 肥皂类：专门用于洗涤衣物的块状皂，碱性较强，价格便宜，用 于手工洗涤棉麻织物。 透明皂：半透明状，宜洗涤丝、羊毛及化纤等织物。 香皂：气味芬芳，适用于洗脸、洗手及沐浴或洗涤高档的织物。 3、合成洗涤剂类 8 肥皂粉、洗衣粉、液体洗涤剂。 提示：在洗衣机中，这类洗涤剂用量较大，对环境有一定的污染。 4、洗涤剂的使用： 使用洗济剂时要掌握好洗涤剂的浓度和水的温度。 二、衣物洗涤方式： 1、干洗：使用化学清洗法。用于毛料衣物 2、湿洗：用水来洗，适用于大多数衣物。 3、手洗：先用温水浸泡再用手工方式清洗，有针对性，效果最 好。 4、机洗：先取出衣物中的硬物，再放入洗衣机中，按衣物的新 旧程度、颜色深浅、织物牢固度分开洗。注意洗涤剂的放法。 三、常见面料衣物的湿洗方法 1、棉织衣物：可用各种肥皂或洗涤剂洗涤。 2、丝织衣物：水温不能太高。 3、羊毛衣物：耐酸不耐碱，使和中性洗涤剂。 4、涤纶衣物：吸湿性差，最好过一下醋酸水。 四、衣物洗涤注意事项： 1、看清衣物上的涤涤标志 2、内衣和外衣要分开洗 3、易褪色的衣物要分开洗 五、衣物污渍去除小窍门： 酱油渍：及时用冷水搓洗，再用洗涤剂清洗。 水果汁渍：立即换下，用少许食盐撒在污处，然后用水清洗。 汗渍：将衣物放在浓度为 3%的盐水中浸泡几分钟，取出后再用 清水漂洗干净。 血渍：新鲜的血渍可以用水清洗，涤涤时应先用冷水洗，再用肥 皂或洗衣物洗。 墨水渍：新染的可用肥皂、洗衣粉等搓洗去除，污染时间较长的， 可用草酸浸泡后搓洗，再用洗涤剂清除。 做一做： 1、自己动手洗一洗衣物 2、用本节所学知识，把衬衣和袖口上的污痕清洗干净。 教学反思： 家庭，社会与法制八年级上 9 第 3 节 物品收纳 导学流程 反思与二备 教学目标： 1.知识与技能 (1)能够根据一定的方式，将家中的物品进行分类。 (2)掌握衣服、被褥、皮鞋等家中常见物品的收纳方法和技巧。 2.过程与方法 (1)通过小组讨论的形式，评价自己的物品收纳方式。 (2)通过物品收纳的实际操作练习，训练学生的实际动手能力。 3.情感、态度与价值观 （1）通过对分类的学习，从中领会规范意识，感受家庭生活的 规范美。 （2）通过用废旧材料自制收纳箱，培养创新意识和创新能力。 教学重难点： 对物品的分类整理。 教具： 杂物、放置杂物的小箱子、真空保存袋等 教学过程： 导入新课：每个家庭在长期生活中都积攒了种类繁多、大大小小 的物品。若把这些物品随意乱放，不仅影响居室的整洁、美观，而且 会增加使用时的难度。为了取用方便，美化居室，我们要学会将家里 的这些物品进行归类收纳。 问：如何把家里各类物品“藏”得巧妙， “露”得整洁呢？ 一、物品收纳的原则： 1、分门别类：按用品、易碎程度分类。 2、合理利用空间：充分利用和拓展空间 3、讲究美学：美观、整洁，注意堆放的层次。 10 二、常见物品收纳的方法： 1、衣服收纳： 棉衣：收纳前应洗干净。 毛织品：易受虫害，需放樟脑块，但切记不能直接接触衣服。 呢料衣服：可用汽油进行干洗。 羽绒服：必须洗净，彻底晾干后存放。 2、被褥： 易生霉，应先拆洗后充分晾干，放存放入衣柜内。 3、皮鞋： 先擦干净，放阴凉通风处充分晾干，再上鞋油后放入鞋柜收藏。 做一做： 1、你房间里的物品摆放和收纳是否整洁？请同学们利用星期天 整理一下自己的房间，把各类物品进行合理的收纳存放。 2、想一想：你房间里的物品如何收纳才能做到又整洁、又美观。 教学反思： 家庭，社会与法制八年级上 11 第 4 节 居室美化 导学流程 反思与二备 12 教学目标： 1知识与技能 （1）能够陈述居室美化的基本原则。 （2）能够根据不同功能的居室提出一些美化的建议。 2过程与方法 （1）通过对布艺或花卉的简单造型装饰，感受美的创造过程 （2）通过废物改造和利用，增强动手能力和创新能力。 3情感、态度与价值观 (1)通过对美的讨论和评价，提升自身的审美情趣。 (2)通过居室美化活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重难点： 居室的美化技巧 教具： 课前搜集家居美化效果图、画框和小饰品等 教学过程： 新课引入： 居室美化，包括居室色彩的搭配、空间的利用、家具的配置、灯 光的设计以及各种装饰品的陈设等，是对居室环境的一种再创造。居 室美化能营造出一个温馨舒适、富有个性特色的小环境，既满卟了家 庭成员的休憩需要，又能使人感到身心轻松、心情愉悦、舒服自在。 问：你知道哪些花不宜摆放在居室里吗？ 一、居家美化的原则： 1、实用：应用从合理、实用、方便等方面进行考虑，避免华而 不实。 2、卫生：居室布置要整洁、有序、便于清扫，光线要充足，并 保持良好的退风。 3、协调：各种家具与居室的装饰要协调，家具的大小比例、用 料、色彩、形状也要协调，主要颜色不宜超过三种。 二、不同功能居室的布置 1、客厅的布置：可以以一面墙为中心，突出主题，根据主人的 爱好来进行布置。 2、餐厅的布置：注重实效性、装饰既实用又美观。 3、卧室的布置： 主卧室：以床为中心布置，注意其它用品的颜色搭配是否协调。 老人卧室：要根据老人喜欢安静、稳定的特点来进行布置，强调 家庭，社会与法制八年级上 13 方便性。 儿童卧室：在颜色上以鲜明为主，多增加童趣。 4、书房的布置：应以色彩素雅、沉静为宜，营造既轻松又恬静 的环境。 三、居室美化的技巧 1、巧用窗帘： 客厅：客厅是接待客人、家人闲聚的重要场所，客厅布置应营造 出一种简洁、大方、明亮的视觉效果。 卧室：卧室是典型的私人空间，应以温馨、浪漫为主，注意与床 上用品想协调。 书房：书房的窗帘应以淡绿、淡蓝等颜色为主，图案简洁、淡雅、 清新、使人感觉神清气爽、头脑清醒。 厨房和卫生间：应选用防腐、防水、遮挡视线易清洗的窗帘。 2、巧用装饰画： 位置：家门对面、房间过道、卧室。 风格：现代家装风格，多以白色或淡黄色为主调。室内配画应风 格尽量统一、包括装饰画的种类、画框的颜色和材质等。 规格：应根据墙面的形状、空间的大小来选配装饰画。 3、巧用花卉： 门厅：或光线充足、可放置一些抽叶藤、仙客来等，或有入户花 园，可利用天花板吊一些吊兰等下垂植物，给人以绿草茵茵、明朗欢 愉之感。 客厅：电视柜两侧、沙发、茶几的花卉布置。 卧室：选用能释放氧气、吸收二氧化碳的植对身体有好处。 书房：宜选用提神醒脑，增添书房内的气氛的花卉。 窗前：可选用多种不同色彩和形态的观叶植物。 注意：有些花卉不能摆放在书房内，如不能净化空气，且会影响 健康的水仙花、郁金香、洋绣球、含羞草、百合花等。 做一做： 1、利用周未时间，收拾整理自己的房间，并选用一些小饰品进 行美化，使居室变得更加清爽宜人。 2、跟父母一起逛花市，向卖花人了解还有哪些花卉不宜摆放在 室内。 教学反思： 14 第 1 节 服装概述 导学流程 反思与二备 家庭，社会与法制八年级上 15 教学目标： 1.知识与技能 (1)了解我国服装的演变历程。 (2)了解服装的特点和功能。 2.过程与方法 通过讨论，提高同他人交流的能力。 3.情感、态度与价值观 通过学习我国历代服装的发展演变，感受中华民族服装文化的深 厚底 教学重点： 我国服装的演变 教学难点： 服装的功能 教具：课件 教学过程： 新课导入： 中国是一个历史悠久的文明古国。几千年来，中华民族以自己的 聪明才智和高超的技艺，在社会实践中，创造了辉煌灿烂的服装文化。 问：你知道服装除了遮体、暖身之外，还有哪些功能吗？ 教学过程： 一、我国服装的演变 旧石器时期：已创造出以缝制加工为特征的服装文化。 殷商时期：服装反应了社会地位： 周朝：分化了不同场合，不同礼仪要求的服装。 西汉：纹样多样，题材多变，充满浓郁的神话色彩。 魏晋南北朝：北方民族服装风格开始融入汉化服饰中。 唐朝：宫延服装造型华丽、配饰精美。 宋朝：各民族服装互相影响。 元朝：服饰制度混乱。 明朝：禁止胡服、胡语和胡姓。 清朝：男子长袍马褂，女子的报装满汉并存。 近代：受西方影响，简便，美观，做工清细。 二、服装的特点： 无论是古代还是现代，国内还是国外，服装总是因当时的社会制 16 度和社会生活不同而具有不同的特点。 1、中国古代服装： 男装：以体现稳重典雅为主要特点，同时历朝历代的服装又各具 特色。 女装：以体现端庄典雅为基调，历朝历代的服装同样各具特色。 2、现代服装： 现代服装融民族性、时代性为一体，并且充分结合面料质地、颜 色搭配、款式结构和人们的体型特点来进行设计制作。 充分体现自然美、突出时代感、高雅、简洁是现代服装的主要特 点。 国际上，特别是法国、意大利领导世界时装的新潮流，法国的女 装、意大利的男装负有声誉。 三、服装的功能 1、满足人的生理需求： 服装不仅具有防暑、御寒、保持和促进人体健康的功能，而且能 通过不同的造型，增加人的形体美。 2、满足人的精神需求： 服装在一定程度上反映了一个人的思想情趣与文化修养，同时也 展示了着装者的个性特点。 服装的精神性包括装饰和象征性。 做一做： 随着时代的发展，我们的穿着也在不断变化。请你和家人一起交 流穿着的发展变化，收集大家对服装变化的感受。从大家的交流中选 择一件服装，通过调查研究，写一篇关于它发展变化的小论文，并在 班会上进行交流。 教学反思： 第 2 节 服装材料的鉴别 家庭，社会与法制八年级上 17 导学流程 反思与二备 教学目标： 1.知识与技能 (1)了解服装材料的种类和分类方法。 (2)掌握服装材料的鉴别方法，学会用感官鉴别法和燃烧鉴别法 鉴别服装材料。 (3)懂得不同服装对材料的不同要求。 2.过程与方法 (1)通过实验，探究服装材料的鉴别方法，增强探究能力。 (2)采用对比法学习服装材料的鉴别，学会运用对比的科学研究 方法。 3.情感、态度与价值观 通过运用感官鉴别法和燃烧鉴别法对各种服装材料进行鉴别， 感受生活的乐趣。 教学重难点： 服装材料的鉴别方法 教具： 收集各种服装材料，以备教学时向学生展示，让学生对各种材 料产生感性认识。 教学过程： 新课导入： 远古时期，我们的祖先就以兽皮、树叶、羽毛作为他们的衣服材 料。到了当代，随着纺织科技的发展，人们能把棉花、蚕丝、羊毛 和化学纤维等织成各种性能优良的服装材料。作为当代社会中的一 员，我们不了解服装材料的基本常识，就不容易找到自己满意的服 装。 问：你穿的衣服是由什么材料制成的？ 一、服装材料的种类 1、按用途分类： 服装材料可以分为服装面料和服装辅料。 服装面料：构成服装的主要材料，包括纺织品、皮革、人造革。 服装辅料：包括里料、衬料、填充料、缝纫线、纽扣、绳带等。 2、按属性分类： 18 服装材料可以分为纤维制品、裘革制品、泡沫制品、金属制品 和其它材料制品。 纤维制品包括天然纤维和化学纤维。 二、服装材料的鉴别方法： 1、感官鉴别法： 毛料的感官鉴别法：学生找不同毛料的特征，进行鉴别。 皮革的感官鉴别法： （1）绵羊皮革：毛孔呈清晰的扁圆形，且呈有规则的鱼鳞状排 列。 （2）黄牛皮革：表面毛孔呈圆形，毛孔密而均匀，皮质细腻， 抗磨性强，适合做中档服装。 （3）猪皮革：毛孔圆而粗大、排列为三孔一组，质地较柔软， 但光洁度差，多用于制作代档服装。 （4）马皮革：马皮革表面毛孔呈构椭圆形，毛孔稍大，毛孔排 列有规律，皮质细腻，但柔软度差，多用于制作中低档服装。 2、燃烧鉴别法： 棉麻纤维：燃烧较快，火焰呈黄色及蓝烟，火焰多。 羊毛纤维：燃烧慢、火焰小、有烧毛发的臭味。 蚕丝纤维：遇火能燃烧但不能延烧，离火即熄。 锦纶纤维：燃烧前先熔化，离火后自灭，无燃烧气味。 涤纶纤维：燃烧时纤维卷缩，一面熔化，一面冒烟燃烧。 晴纶纤维：遇火后边熔化边缓慢燃烧，白色火焰较明亮，有时 略有黑烟，并有些腥味。 三、服装对材料的基本要求： 服装材料的选择应根据服装的类别及用途来确定。不同服装对 材料有不同的要求。 礼服：采用高档材料，以素色为主，并有闪烁效果。 生活装：要求舒适、方便 、实用，对材料无特殊要求。 职业装：材料的种类根据职业和身份而定。 运动装：要求能吸汗、散热、透气，色彩要求鲜明。 劳保服：根据劳作环境的特点选择材料，达到护体、安全的目 的。 舞台服：注意舞台与灯光下的效果，并符合角色及居情的整体 要求。 老年人、儿童及婴儿服装：符合年龄特点。 家庭，社会与法制八年级上 19 内衣：吸湿、透气、易洗涤，并与着装者的体型相符。 做一做： 请你在父母的帮助下，鉴别家中部分服装的材料，并判断其选 料是否合理。 教学反思： 第 3 节 服装的种类和号型教学目标： 1.知识与技能 (1)了解服装常见的分类方法，能根据不同的分类方法对服装进 行分类。 (2)知道什么是服装号型和服装号型系列。 (3)学会根据自身体型、年龄和爱好，选择恰当的服装号型。 2.过程与方法 (1)通过对服装种类的学习，增强分类归纳的能力。 (2)通过对服装号型的学习，学会人体体型的测量方法。 (3)通过体验购买号型服装的过程，学会选购服装的技巧。 3.情感、态度与价值观 通过选购号型服装，体验购买适合自己号型的服装的乐趣。 教学重难点： 服装的号型标准，以及如何让学生学会选择恰当的服装号型。 教具： 数条软尺、各种服装号型标签。 教学过程： 新课导入： 服装的种类琳琅满目，服装的规格也各有不同。我们在购买衣 服时，必须了解一些服装种类和号型方面的知识。 20 问：你知道自己身上的服装是什么种类的吗？你知道应该主买 什么号型的服装吗？ 一、服装的种类： 1、根据民族分类：我国是一个多民族的国家，每个民族都有具 有自己民族特色的服装。 2、根据用途分类： 分为内衣和外衣两大类。 3、根据搭配分类： 分为上装、下装、套装、整件套。 4、根据形态分类： 分为体型型、样式型、混合型 5、根据功能分类： 6、如消防服、高温作业服、潜水服、飞行服、航天服、登山服 等。 二、服装的号型： 随着人们生活水平的提高以及生活节奏的加快，购买成品服装 的人越来越多。特别是在网络购物成为价廉、便捷和时尚购物方式 的今天，了解成品服装的号型，并能根据自身条件选购合身的服装， 已经越来越受到大家的关注。 1、服装号型简介： 1982 年，国家正式颁实施了我国的第一个服装号型标准 （GB/T1335-81） ，该标准于 1998 年 6 月正式开始执行。 服装号型的表示：“号”与“型”之间用斜线分开，后接“体 型分类代号” 。 在服装设计和生产中，服装号型常以系列的形式出现。 国标服装型号普遍用在内销服装上，而出口转内销以及进口或 中外合资企业生产的服装规格常用 S、M、L、XL 、XXL 来表示。 2、号型服装的选购： （1）了解自身的体型： 身高、胸围、腰围的测量 根据身高、胸围和腰围选择相应的尺寸与型号。 （2）注意人的年龄、穿着爱好。 选购号型服装时，既要遵循一般规律，又不可生搬硬套，应灵 活掌握，以穿着舒适、美观、大方为准。 选购服装除留意号型外，还要关注服装的外在质量和内在做工 家庭，社会与法制八年级上 21 等方面。 做一做： 1、在家里找一个品牌服装的号型标签。你能找到号型吗？你知 道该号型的含义吗？请同学们课后收集服装号型标签，了解其数字、 字母的含义，并与父母或同学进行交流。 2、测量自己的身高、胸围和腰围，登录网上购物商场，模拟选 购服装的种类和号型。 教学反思： 第 4 节 服装的搭配 导学流程 反思与二备 教学目标： 知识与技能 1、了解服装款式搭与的常用技巧 2、了解影响服装搭的主要因素 3、了解服装配色的主要方式 4、知道中学生应该如何搭配自己的服装 过程与方法： 通过对各种服装款式和颜色搭配的评价，增强交流和评估的能 力 情感、态度与价值观： 学会服装款式和颜色的搭配，增加审美情趣 教学重点： 学会如何搭配中学生的服装 22 教学难点： 服装款式的搭配和服装颜色的搭配。 教具：课件 教学设计： 教学环 节 教学手 段 教师活动 学生活动 活动说明 设置情 境 多媒体展示服装 搭配协调和不协 调的图片。 观察图片。 激发兴趣， 引入新课。 新课引 入 提出问 题 请同学们思考图 片中哪些服装搭 配协调，哪些不 协调，并说明原 因。 学生交流后发表各自 的看法，有同学指出 服装的款式搭配不协 调，也有同学指出服 装的颜色搭配不协 调 为新课做 好铺垫。 提出问 题 提问： （1）我们的脸型 主要有哪些种类？ （2）我们的体型 可以分为哪些类 型呢？ 学生针对问题展开讨 论，交流后回答： 脸型有长脸、方脸和 圆脸等； 体型有瘦型、正常和 胖型等。 让学生对 脸型和体 型有初步 认识。 分析论 证 点拨： 体型可以从人体 的颈、肩、腰、 臀等去细分。 学生交流后对体型进 行分类： 粗颈、短颈、长颈 窄肩、宽肩 长腰、短腰 宽臀、窄臀 细化学生 对体型的 认识。 新 课 教 学 服 装 款 式 的 搭 配 设置情 景 多媒体展示长脸、 方脸和圆脸三种 脸型图片，同时 展示圆领口、V 形领口和翻领 三种款式服装 图片。请同学 们针对脸型和 服装领口款式 进行搭配。 学生充满兴趣的进行 服装搭配操作，出现 各种组合搭配效果。 增强学生 的设计创 新能力。 新 课 服 装 评估 请同学们评价各 自的搭配。 学生对比各种搭配， 总结出根据脸型搭配 培养学生 的评价能 家庭，社会与法制八年级上 23 服装款式的方法。 力。 款 式 的 搭 配 设置情 境 多媒体展示粗颈、 短颈、长颈、窄 肩、宽肩、长腰、 短腰、宽臀、窄 臀体型。请学生 针对这些体型讨 论适宜的款式搭 配。 学生观察图片后，交 流讨论出根据体型搭 配服装款式的方法。 发展学生 交流合作 的能力。 设置情 境 情境一： 多媒体展示各种 肤色与服装颜色 的搭配图片。 情境二： 多媒体展示各种 体型与服装颜色 的搭配图片。 学生对比观察图片。 引导学生 发现问题。 提出问 题 根据以上图片， 同学们对服装颜 色的搭配有何看 法？ 学生交流后总结出影 响服装颜色搭配的主 要因素：肤色和体型 培养学生 的归纳能 力。 教 学 服 装 颜 色 的 搭 配 设置情 境 出示各种颜色的 纸，请同学们将 纸代替布料，用 剪刀剪裁出一套 服装，特别要注 意颜色的搭配。 设计结束后要说 明这样搭配的特 点。 学生积极参与搭配活 动，并将自己的搭配 成果与同学们交流。 培养学生 的创新设 计能力。 新 课 教 学 服 装 颜 色 的 搭 配 分析结 论 根据同学们的成 果交流，我们可 以归纳出哪些颜 色搭配的方式呢？ （如果学生的作品 中没有完全反应 服装颜色搭配的 四种方式，教师可 以给予必要的点 学生交流后归纳出 服装颜色搭配的主 要方式： 统一法 呼应法 陪衬法 对比法 着重发展 学生的分 析归纳能 力。 24 拨） 评估 同学们归纳的四 种服装颜色的搭 配方式有什么特 点呢？ 学生交流讨论后， 结合教材得出四种 搭配方式的对应特 点。 培养学生 的交流能 力。 提出问 题 同学们知道中 学生日常行为规 范（修订） 对中 学生的着装有哪 些要求吗？ 学生查阅后回答： 穿戴整洁、朴素大 方 引导学生 发现矛盾。 中 学 生 的 服 装 搭 配 情境设 置 多媒体展示两幅 中学生的穿着， 一幅的穿着体现 中学生的精神面 貌，另一幅的穿 着怪异前卫。请 同学比较后，发 表自己对中学生 着装的看法。 学生比较后，讨论 出中学生的着装原 则： 经济原则 得体原则 协调原则 个性原则 用学生的 体会总结 中学生的 着装原则， 突出学生 的主体地 位。 课堂练 习 请同学们阅读 “做一做”的第 二题，谈谈你对 中学生着装的看 法。 学生阅读后，积极 交流。 新课巩 固 课后练 习 请同学们完成 “做一做”的第 一题，把自己的 点评意见跟自己 的父母进行交流。 学生回家后完成。 学以致用， 及时反馈。 课后反思： 家庭，社会与法制八年级上 25 第 1 节 宝贵的水资源 第 1 课时 导学流程 反思与二备 26 教学目标： 1、知识与技能： （1）知道水是人类赖以生存的宝贵资源，了解我国资源的分布 状况。 （2）理解水环境的概念，懂得植树造林、计划和节约用水、污 水资源化是保护水环境的重要途径。 （3）了解世界各国关心并解决淡水资源短缺问题的概况，为宣 传节约用水做一些实效性工作。 2、过程与方法 （1）通过资料的阅读及教师讲解，了解水对人类生存的价值与 作用。 （2）通过关于水资源的新闻阅读、水环境图片的展示、当地水 资源的实地考察等方式，使学生知道淡水资源的概况。 （3）通过自身的实际行动，宣传节约用水，保护好水环境。 3、情感、态度与价值观 （1）懂得合理利用和保护水资源的重要性，养成节约用水的意 识，增强保护水环境、防治水污染的紧迫感。 （2）树立可持续发展的意识，爱护水资源，保护水环境，逐步 形成科学地保护使用水资源的概念。 教学重点： 节约用水，保护水环境的意义 教学难点： 节约用水意识的建立。 教具：课件 教学过程： 导入新课： 水资源是自然资源的重要组成部分，是所有生物结构组成和生活 活动的主要物质基础，与人类生产生活以及社会发展息息相关。 问：有人说水是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种看法是 对的吗？ 一、宝贵的水资源 1、人体中含水 65%，是人体重要的组成部分。 2、食物中的养料吸收需要收，药物吸收需要水。 3、人不喝水，最多存活一周。 二、水资源供需矛盾日益突出 家庭，社会与法制八年级上 27 1、地球上的水资源，淡水仅占百分之 2.53%，而可以利用的仅 占淡水中的很小一部分。 倘若全球不提高水资源利用有效性，全球半数人口将生活在缺水 状态之下。 2、我国水资源的供需矛盾 我国水资源的总量占世界第六位，1/3 的城市严重缺水。 我国几乎年年出现干旱，旱灾带来的损失逐年加剧。 三、保护好水环境是当务之急 1、被日益破坏的水环境 过量开发利用地表水，至使海流断流，甚至干涸。 在湖泊内围恳造田，引起湖泊面积的缩小。 过度汲取地下水，使地下水资源被过度使用，地下水位大幅度下 降。 一些地区地表水和地下水被严重污染，无法使用。 对森林乱确滥伐，在草原上过度放牧，使草地退化，水源区涵养 能力降低。 2、水环境的保护 （1）植树造林：森林工业既美化环境，又净化水源。 （2）实行计划用水和节约用水：充分挖掘农业节水潜力，节约 工业和生活用水，普及水资源的科学知识，增强保护保护水环境的意 识，增强珍惜水资源的习惯。 （3）污水资源化：污水资源化是水资源可持续发展的重要组成 部分。 （4）水资源保护的管理工作：恢复水资源生态，强调对水资源 的统一管理与保护，促进社会经济、资源和环境的协调发展。 做一做： 1、熟读课本 59 页的标语，并自己设计一条节水宣传标语。 2、分析课本 59 页的图，写出对这两幅图的感悟，并与班上其它 同学进行交流。 教学反思： 28 第 2 节 节水从我做起 第 1 课时 导学流程 反思与二备 家庭，社会与法制八年级上 29 教学目标： 1.知识与技能 (1)让学生了解世界水日和中国水周的相关情况。 (2)让学生知道从生活的哪些方面去节水。 (3)设计和践行自己可以做到的节水方案。 2.过程与方法 (1)通过查阅资料和实地考察，知道我国节水的现状; 制定自己力 所能及的节水措施。 (2)通过做一做，体验节水的具体方法。 3.情感、态度与价值观 分小组进行实地考察，通过集体实践，学会与他人合作，获得共 同成功的体验;接受“节约用水” “爱护水资源”的环保思想教育。 教学重点： 了解世界水日和中国水周的概况，进一步了解生活中节水的方式 和具体措施。 教学难点： 长期坚持并养成节约用水的习惯 教具：课件 教学过程： 导入新课：（课件展示）我国的国家节水标志由水滴、人手和地 球变形而成。其含义是：圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生 态的重要措施；留白部分像一只手托起一滴水，表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做起，节约每一滴水，此外， “手”又像一条蜿蜒 的河流，象征滴水汇成江河。 问：你知道“世界水日”和“中国水周”的来历吗？ 一、世界水日 1993 年 1 月 18 日，第 47 届联合国大会根据联合国环境与发展大 会制定的21 世纪行动议程提出并通过了第 193 号决议，确定自 1993 年起，将每年的 3 月 22 日定为“世界水日” 。 （课件展示）自 1993 年以来“世界水日”的主题。 二、中国水周 从 1994 年开始，每年的 3 月 22 日-28 日为中国水周。 三、生活不忘节水 1、树立惜水意识 水资源属国家所有，即全民所有。世界各国也都规定，水是公共 30 财产。这说明节约水、珍惜水资源是社会发展的要求，也是法律的要 求。 现实生活中，不爱惜水资源，随意浪费水资源的现象非常严重， 这既不符合我国水资源的现状，也违反了我国法律的规定。 2、养成好习惯 据统计，只要改掉家庭用水的不良习惯，就能节水 40%以上。 3、洗澡节水 洗澡时节省时间就是省约水。 用喷头淋浴时，学会调节温度，洗澡时要专心致志，不要三心二 意或做其它事，以避免不必要的浪费。 用澡盆时注意水不要放得太满。 4、洗衣节水 洗衣机洗少量衣服时，水位不能定得过高，这样不仅洗不干净， 还浪费水。 脏衣服量少不洗，集中以后洗。 脏洗衣服的选用也很重要，使用高效低泡的洗衣粉，可以达到节 约用水的目的。 若将漂洗的水留下来做下一批脏衣服的洗涤用水，一次可以省下 30-40L 清水。 做一做： 不要小瞧一滴水。一滴水是微不足道的，但是若不停的滴下去， 总量也很可观。如果一个水龙头没有关紧，造成一滴接一滴的漏水， 请观察并统计，5 分钟的时间内可以集到滴水多少 mL，并推算 1 个 月里可以集到滴水多少 L。 教学反思： 家庭，社会与法制八年级上 31 第 3 节 家庭用水器及节水 导学流程 反思与二备 32 教学目标： 1.知识与技能 (1)了解家庭用水器具的结构。 (2)知道常见的家用节水器具，能正确使用和保养简单的节水器具。 2.过程与方法 (1)通过查阅资料和实际操作，并在教师、父母或其他专业人士的 指导下，了解家用节水器具的结构。 (2)通过做一做，体验节水器具的优越性。 3、情感、态度与价值观 (1)通过以小组为单位进行学习，学会与他人合作，共同获得成功 的体验。 (2)养成节约用水的习惯，自觉使用节水器具。 教学重点： 了解我国节水器具生产及使用现状，了解生活中水龙头和抽水马 桶的结构，并正确使用。 教学难点： 水龙头的修理，其它节水用上的维修。 教具：课件 教学过程： 新课导入： 在家庭中，我们每天都要通过各种用水器具使用自来水，例如厨 房水槽、卫生间的面盆以及抽水马桶等。如何对各种用水器具进行有 效的使用和养护，是一个值得关注的问题。 问：在你家里，出现过阀门漏水的情况吗？当你看见阀门漏水， 你会怎么做? 一、水龙头与节水 在家庭生活中，人们每天都要用到水龙头。水龙头的好坏直接影 响人们的日常生活，这虽然不是什么大事，但若经常出现小毛病，会 造成水的浪费。所以对水龙头出现的常见问题，我们要了解并掌握一 些基本的维修方法。 1、常见水龙头的分类： 按材料分：铸铁、全塑、全铜、合金材料等。 按功能分：面盆龙头、浴室用龙头、厨房水槽等 按结构分：单联式、双联式和三联式。 家庭，社会与法制八年级上 33 按开启方式分：螺旋式、扳手式、抬把式和感应式。 按阀芯分：铜阀芯、陶阀芯和不锈钢阀芯。 2、螺旋式水龙头简介 （1）螺旋式水龙头的结构：把手、紧固螺母、控制螺纹、活塞、 剖面、外壳、止水肩等。 （2）螺旋式水龙头的修理 （课件展示）修理的流程及注意事项：水龙头的装配-水龙头 的检验。 二、抽水马桶与节水 抽水马桶已成为越来越多城乡家庭中的卫生设备。马桶水箱容易 漏水，又不易察觉。如水箱日夜漏水，浪费将十分严重，一旦发现水 箱漏水，自己若能做一点简单的维修处理，及时防止漏水，就能减少 不必要的损失。 1、抽水马桶的主要部件： 结构：水箱、溢水管、注水管、注水控制浮球、放水浮球、放水 把手等。 （1）观察实物。 （2） （课件演示）操作示范 （3）马桶中的杠杆原理。 2、抽水马桶水箱漏水的检查与修理。 （1）由溢水管漏造成排水管不断排水的漏水排除法。 （2）由排水口漏水直接造成的漏水故障排除法。 三、节水型生活用水器具 1、洗衣机：洗衣机的节水应以保证洗涤、漂洗为前提，对洗衣 机结构进行改进，降低水的使用量，提高水的使用效率。 2、卫生间便器系统 3、水龙头 做一做： 请同学们检查家里的常见用水器具是否存在漏水的问题。如果有， 你如何解决？ 教学反思： 34 第 4 节 节约是一种美德 导学流程 反思与二备 家庭，社会与法制八年级上 35 教学目标： 1.知识与技能 (1)理解节约是中华民族的传统美德。 (2)理解节约是现实的需要。 (3)反思自己的日常生活习惯，是否具备节约意识。 2.过程与方法 (1)通过查阅资料和了解有关节约的案例，知道节约是中华民族的 传统美德和现实的需要。 (2)通过调查和讨论，逐步养成节约的好习惯。 3、情感、态度与价值观 养成节约的习惯，不断提高自身修养和素质。 教学重点： 认同“勤俭是咱们的传家宝，是社会普遍认同的传统美德” ，理解 “节约具有物质和精神双重意义” 。 教学难点： 对浪费危害性的认识。 教具：课件 教学过程： 新课导入：“历贤国与家，成由勤俭败由奢。 ”这是历史上有识 之士从家族兴衰、社稷兴亡、朝代更替的无数经验教训中得到的一个 深刻警示。这也提醒我们每一个人都要注意勤俭节约。节约无小事， 一顿饭、一元钱、一支笔、一张纸、一度电、一升油事事节约， 人人节约，让节约成为我们时代的一种良好风尚、社会美德。 问：有人认为：经过改革开放，人们的生活水平已经大幅度提高 了， “节约”的道德已经“过时”了。你认同这种观点吗？ 一、节约是美德 节约是中华民族的传统美德，是我们民族世代相传的精神财富， 36 也是我们这个民族百折不挠，生生不息的力量源泉。 在经济发达国家，节约也被人们视为高尚品德而大力推崇。 节约既是美德，也是现实需要，具有物质和精神的双重意义。 二、节约重在实践，贵在细节 提示：节约无小事，事事可节约。 学生讨论：刷牙时怎么节水？ 1、刷牙时正确的用水方法 2、刷牙的用水量和牙膏用量的探究 准备工作：准备好平常用的牙膏、牙刷、带刻度的小塑料杯、量 筒、记录纸、笔、水桶。 进行探究：用平常的方法刷牙，但要仔细观察每一个细节，把观 察的结果记录在课本 75 页的表格中。 寻找问题：计算冲净刷牙后池中残存牙膏的用水量占总用水量的 百分比和在刷牙过程中哪些做法需要改进。 做一做： 请你思考一下，一天下来，你在哪些方面注意了节约，并总结一 周的节约情况 教学反思： 家庭，社会与法制八年级上 37 第 1 节 爱的港湾 导学流程 反思 38 教学目标 知识与技能 1、知识平等对待、相互尊重是子女与父母和谐相处的基本准则。 2、学会如何与兄弟姐妹互相关心、互相帮助、互相鼓励、携手共 进。 3、知道当亲人犯错和违法行为一定要予以纠正 过程与方法： 1、通过情境体验和生活实践，认识到平等相待、相互尊重是处 理好与父母关系的基本准则。 2、通过调查活动和情境对照，体会少年应自立自强。 情感态度与价值观： 1、懂得父母与子女在人格上是平等的，努力与父母建立起平等相 待、互相尊重的亲子关系 2、懂得兄弟姐妹之情是世间一种非常美好的情感。 3、知道在法律和亲情的天平上，法制至高无上，不能因亲情忘却 法律。 4、懂得少年应当学会自立自强。 教学重点： 父母与子女之间要平等相待，相互尊重 教学难点： 当亲人犯错时，以法律为至高无上的准则。 教具：课件 教学过程： 导入：播放歌曲我想有个家 我想有个家 一个不需要华丽的地方在我疲 倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单地 孤单地寻找我的家 教师：正如歌曲中所唱， “我想有个家” ，家就像一个港湾，为每 一位成员提供呵护。每个人都渴望有一个温馨的家。在你的心目中， 一个理想的家应该是怎样的呢？首先让我们进入第一部分： 第一部分：平等对待，相互尊重 请同学们在下面众多的关于家庭的形容词中选出你认为最重 要的五个，并说说你选择的理由。 家庭，社会与法制八年级上 39 请几位同学谈谈自己的选择。 教师：刚才几位同学谈了他们对自己心目中理想家庭的理解，我 们注意到他们几乎不约而同地选择了这样的词语：“理解、尊重、平 等” 。是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相处的基础，朝夕 相处的一家人，如果不