六年级后期管理措施1

六年级后期管理措施 xx 小学在各级领导的关心爱护下，全体教师团结一心，共谋发 展，经过几年的努力，取得了一定的成绩：连续几年获得教体局 “小学教育教学目标质量一、二、三等奖” ；要说经验，与两所大校 相比还有一定的差距，在这里就我校在管理工作中的一些做法进行 交流，请大家批评指正： 一、注重加强毕业班的过程管理，加大对毕业班人力、财力投 入。 召开行政会研究决定毕业班的任课教；以学年初人数为准，按 比例下达目标任务；中心校行政，村小校长经常深入毕业班听课， 了解情况，和任课教师一起探讨解决教育教学中存在的问题，对毕 业班的情况熟记于心；加大对毕业班教师情感投入、适当倾斜政策， 让毕业班教师感受到领导的器重、关心爱护，充分调动教师工作的 积极性：（1）适时组织毕业班教师搞搞活动，增进互信。 （2）多派 他们外出观摩学习。 （3）在评优选模、职称晋升、年度考核打分时 在得分的基础上毕业班教师1.2 作为最后得分，在得分相同时， 毕业班教师优先。 （4）讲团结，打整体仗，根据毕业班成绩在全县 同层次排名情况，然后从 30%的绩效工资中拿出不同的资金来对所 有毕业班教师进行奖励。 二、做好学生的心理辅导。 小学毕业班学生，正是身体发育期，这个时期的孩子，心理在发 生显著变化，容易产生心理压力过大或心理焦虑过重等心理障碍问 题。这就需要班主任能及时发现学生的心理问题，并及时给予恰当 的疏导解决。避免出现偏极行为。理解学生问题的存在，不回避， 不打压，而是正确的引导，说服，与学生对话，耐心聆听学生的倾 述，进行心灵和情感的沟通。教育他们学会宽容，学会沟通，换位 思考，才能快乐自己。让学生从心里感受到我在关心他成长，真正 心悦诚服地接受教育。毕业班，到了后期学生思想浮躁，难免会遇 到学生中出现早恋、暗恋现象。并不要没把问题看得特别严重，学 生出现这一现象也很正常，关键是要正确引导。对全班同学进行教 育，摆事实，讲道理，让学生认识到这种早恋是很不成熟的，让他 们感受到这样做是很愚蠢的，不现实，不理智。对于早恋现象，我 认为我们班主任不要忌讳，也不要夸大教育。要深入学生实际，多 和学生谈心，了解他们的生活和思想，采取灵活多变的方法来处理。 三、激励学生保持乐观自信的状态 毕业班后期，各科检测的次数明显增多。在一次一次的检测中， 部分学生会因各种因素出现成绩不理想，容易造成挫折感、失败感， 从而导致信心缺乏，精神沮丧。保持学生积极向上、乐观自信的精 神状态非常重要。我们班主任应多走近学生，了解学生，少点批评， 多些表扬，发现他们的闪光点，肯定他们的每一次成功。对后进生， 做到这一点尤其重要，当然，做到这一点也非常难。我们班主任老 师应该经常对那些后进生说：“只要你再努力一点，你一定行的。 ” 四、发挥家庭环境的育人功能，形成教育合力 在毕业班后期，我们通过家长会，让家长意识到自己对孩子成 长的重大影响，为孩子树立良好的榜样；班主任经常和家长沟通， 让家长理解我们老师的教学态度和方式，争取到了家长对学校工作 的支持和配合。根据班上实际，制定了一些班的规。比如，无特殊 情况，所带零花钱不准超过伍元，违者充公买东西大家享用。另外， 有的学生忙于写毕业留言的现象。可以给学生约定了一天，让他们 在同一天带来留言薄，指导全班同学写，集中时间留言。这样，既 满足了学生的需要，又避免了因为留言而分散学习精力。 五、重视讲究科学的学习方法和复习方法 毕业班教师要把目光盯在质量上，把基础放在个人素质提高上， 把关键放在教学方法的改进上，把效果显现在 40 分钟的课堂上。坚 持通过单元考、全册考和会考模拟考试进行练兵，帮助教师和学生 反馈学习情况，发现存在的问题，指出下一步努力的方向。坚持加 强培优补差工作，抓两头，促中间，为大面积提高教育教学质量而 努力 六、加强对毕业班提质工作的监控 召开毕业班教师提质研讨会，与毕业班教师共同研讨解决毕业 班存在的各种问题，学校领导下班级召开毕业班学生会，了解学生 思想动态，并与个别思想存在问题的学生交流，给予疏通，加强毕 业班平时教学工作的监控，学校领导对毕业班一天的到校、上课、 教师辅导、作业批阅全程监控，发现问题及时反馈、指导、跟踪解 决。 七、强化学困生管理 强以学校行政牵头的学困生谈话教育制度，科任教师包保制度， 学生结对帮扶制度，强化对学困生的教育管理，让学困生真正在有 限的时间里有更大的收获。 八、是增加辅导 每周 2、3、4 增加一节课辅导时间，进行语文、数学、英语辅 导扶优转差。 九、强化学情分析 学校在后期组织两次效果检测，统一阅卷，统一分析学生学习 情况。同时要求