【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(二)课时作业 新人教A版必修4.doc

【创新设计】2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数课时作业(打包15套)新人教A版必修4

收藏

资源目录
跳过导航链接。
【创新设计】2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数课时作业(打包15套)新人教A版必修4.zip
【创新设计】2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数章末复习课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.6三角函数模型的简单应用课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(二)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(一)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.4.3正切函数的性质与图象课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(二)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(一)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.4.1正弦函数、余弦函数的图象课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3三角函数的诱导公式(二)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3三角函数的诱导公式(一)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.2同角三角函数的基本关系课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.1任意角的三角函数(二)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.1任意角的三角函数(一)课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.2弧度制课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.1任意角课时作业 新人教A版必修4.doc---(点击预览)
压缩包内文档预览:
预览图 预览图 预览图 预览图 预览图 预览图 预览图
编号:1176522    类型:共享资源    大小:2.99MB    格式:ZIP    上传时间:2017-04-27 上传人:me****88 IP属地:江西
3.6
积分
关 键 词:
创新 立异 设计 学年 高中数学 第一章 三角函数 课时 作业 功课 打包 15 新人 必修
资源描述:
【创新设计】2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数课时作业(打包15套)新人教A版必修4,创新,立异,设计,学年,高中数学,第一章,三角函数,课时,作业,功课,打包,15,新人,必修
内容简介:
1 函数 y x ) 的图象 (二 ) 课时目标 五点法 ” 画函数 f(x) x )的图象 确函数 f(x)x )(A、 、 为常数, A0, 0)中常数 A、 、 的物理意义理解振幅、频率、相位、初相的概念 解函数 f(x) x )图象的对称性 (如对称轴,对称中心 ) 1简谐振动 简谐振动 y x )中, _叫做振幅,周期 T _,频率 f _,相位是 _,初相是 _ 2函数 y x ) (A0, 0)的性质如下: 定义域 R 值域 _ 周期性 T _ 奇偶性 _时是奇函数; _时是偶函数;当 k Z)时是 _函数 单调性 单调增区间可由 _得到,单调减区间可由 _得到 一、选择题 1函数 y x ) (A0, 0)为偶函数的条件是 ( ) A 2 2 k Z) B 2 k Z) C 2 k Z) D k Z) 2已知简谐运动 f(x) 2 3x (| |0, | |0,0 0, 0)得到的图象恰好关于 x 6 对称,则 的最小值是 _ 3 10关于 f(x) 4 2x 3 (x R),有下列命题 由 f( f( 0 可得 的整数倍; y f(x)的表达式可改写成 y 4 2x 6 ; y f(x)图象关于 6 , 0 对称; y f(x)图象关于 x 6 对称 其中正确命题的序号为 _(将你认为正确的都填上 ) 三、解答题 11已知曲线 y x ) (A0, 0)上的一个最高点的坐标为 8 , 2 ,此点到相邻最低点间的曲线与 x 轴交于点 38 , 0 ,若 2 , 2 . (1)试求这条曲线的函数表达式; (2)用 “ 五点法 ” 画出 (1)中函数在 0, 上的图象 12已知函数 f(x) x ) ( 0,0 ) 是 R 上的偶函数,其图象关于点M 34 , 0 对称,且在区间 0, 2 上是单调函数,求 和 的值 4 能力提升 13右图是函数 y x )(x R)在区间 6 , 56 上的图象为了得到这个函数的图象,只要将 y x(x R)的图象上所有的点 ( ) A向左平移 3 个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的 12倍,纵坐标不变 B向左平移 3 个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的 2 倍,纵坐标不变 C向左平移 6 个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的 12倍,纵坐标不变 D向左平移 6 个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的 2 倍,纵坐 标不变 14如果函数 y x x 的图象关于直线 x 8 对称,那么 a 等于 ( ) A. 2 B 2 C 1 D11由函数 y x )的部分图象确定解析式关键在于确定参数 A, , 的值 (1)一般可由图象 上的最大值、最小值来确定 |A|. (2)因为 T 2 ,所以往往通过求周期 T 来确定 ,可通过已知曲线与 x 轴的交点从而确定T,即相邻的最高点与最低点之间的距离为 邻的两个最高点 (或最低点 )之间的距离为T. (3)从寻找 “ 五点法 ” 中的第一零点 , 0 (也叫初始点 )作为突破口以 y x )(A0, 0)为例,位于单调递增区间上离 y 轴最近的那个零点最适合作为 “ 五点 ” 中的第一个点 2在研究 y x )(A0, 0)的性质时,注意采用整体代换的思想如,它在x 2 2k Z)时取得最大值,在 x 32 2k Z)时取得最小值 函数 y x )的图象 (二 ) 答案 知识梳理 1 A 2 2 x 5 2 A, A 2| | k Z) 2 k Z) 非奇非 偶 2 2 x 2 2 (k Z) 2 2 x 2 32 (k Z) 作业设计 1 B 2 A T 2 23 6,代入 (0,1)点得 12. 20, 当 k 1 时, 23;当 k 2 时, 2. 13 A 由图象可知 A 1, T 56 ( 6) , 2T 2. 图象过点 ( 3 , 0), 3 ) 0, 23 2 k Z, 3 2 k Z. y x 3 2 x 3) 故将函数 y x 先向左平移 3 个单位长度后,再把所得各点的横坐标缩短到原来的 12倍, 纵坐标不变,可得原函数的图象 14 D 方法一 函数 y x x 的图象关
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
提示  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:【创新设计】2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数课时作业(打包15套)新人教A版必修4
链接地址:https://www.renrendoc.com/p-1176522.html

官方联系方式

2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!