徐庄子中学2007-2008第二学期教务处工作计划

徐庄子中学 2007-2008 第二学期教务处工作计划 一指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真落实区教育局工作会议精神， 积极执行中教科、教研室和学校布置的工作要点，恪守三精原则， 精致教学管理，倡导监督与服务，依托“教学月”致力“低负高效” 课堂教学，继续六课能力训练，深化课堂七个优化，科学整合三维 目标，发挥学校优质资源作用，研究模式、打造特色，大力推进课 程改革和现代信息技术，切实做好“三生建设”工作，提高教学质 量，推进我校创办人民满意优质教育的进程。 二重点工作和目标 1、严谨教学过程管理，强力抓好常规教学，明确制度和职责，通过 月考核、周交流、周教学讲评等方式做好监督和服务，创造良好的 学校教学氛围。 2、以“低负高效”课堂教学为中心，认真学习、提升理论、加强基 本功训练、书写心得、开展交流活动，进行教学案例评比活动。 3、依托教学月，发挥优秀教师教学优质资源作用，助推青年教师和 学科教学、建立高效课堂教学模式、形成特色。 4、建立三生建设管理档案，开展“四个一”援困活动，成立学科特 长生活动小组，和培优活动小组。使艺体科教育在我校得到一定程 度的发展。 5、倡导毕业班领导、教师、学生精诚合作，领导小组制定工作方向， 下到年级组、班级，进行指导，寻找问题、探求解决方法、克服困 难、解决问题。中考各项指标力争在 07 届基础上有所突破。 6、认真做好手拉手工作，与拉手校共同努力，通过学习、研究、切 磋，达到培养教师、开拓视野、提高质量的作用。 7、努力做好学籍管理工作，提前做好学生思想工作，在控辍保学方 面达到中教科要求指标。 8、按中教科要求，对学生实施综合素质评价。 三、具体工作 （一）恪守三精，狠抓常规流程管理 1、一年之计在于春，开学初做好工作计划，是学期教学工作成败与 否的关键。在过往的常规检查中看到有些年轻教师的计划不够系统， 比较草率，不利于日后工作的顺利进行，因此，定于开学第三周周 四以年级组为单位举行计划交流与年级学生情况分析会，一方面教 师间相互切磋工作目标和方法，一方面，对开学初暴露的一些问题 进行汇总研究，达成有效共识，为新学期工作的顺利进行做好良好 铺垫。 2、我校近几年教学成绩处于下滑趋势，造成这种局面的原因有很多， 其一便是过程管理不够严谨。因此，本学期，我校领导深刻反思， 决定本学期我校将重新启用常规考核，以提高干部教师严谨的工作 意识，加强执行能力，严格各环节管理，精细过程监督，以促进教 学质量的提高。 常规考核共列有计划、总结、教科研、收交教案、听课、检测、 辅导、作业、信息技术与学科整合、教案检查、上课、学生调查十 二项内容。 以下为具体要求，继续周一教案检查制度，重点检查教案数量， 每课时必须有教案，避免出现无教案上课和一案多用现象，每周必 须超时备课，填写好授课时间。要求教学目标中必须设定三维目标， 教学内容必须体现师生双边活动，体现分层教学，要有课后小结。 每周要求中层以上干部至少听课三节，以加强对于课堂教学的管理 和指导。本学期制定并开始使用学生每月学习任务完成情况记录 本 ， （上面有作业收交记录、默写与检查记录、每日作业情况记载、 月作业情况小结等） 。十年以上教师本学期听课至少 15 节，十年以 下教师至少 20 节，期中和期末检查听课记录，期中前至少 10 节， 因为我们的作课任务都在期中前；学期检测通考科目至少 4 次，非 统考科目至少 2 次（除期中、期末两次考试外） ，期中、期末检查两 次；定期收交教学工作计划、学情分析、复习计划、期中期末质量 分析、学期总结等，并及时给与反馈意见。诸位管理干部将以学校 各种量化标准对教师常规考核诸项检查做出量化，于每周四校务会 上交流， 并建立课堂教学讲评制度，将教学检查情况每月向教师反 馈。力争做到常查常思、有问题必究，细化指导，加大检查力度， 强化流程管理意识，促使干部把每节课建设和每天学生学习过程监 控，作为教学管理的着力点，促进教师成长，形成全员聚力课堂的 氛围。不仅达到对教师的严格全程管理，也保障对于学生日常学习 的管理。学期末对于常规考核工作突出的教师给与不少于 100 元的 奖励。 （二） 、致力提高质量，打造教学特色 1、乘 “富脑工程”的东风，建设学习型教师队伍 加强教师对素质教育、 “低负高效” 等理论和相关学科知识的 学习及博览其他方面书籍，与学校六课能力训练密切结合，整理相 关学习材料，组织教师进行自学，写出读书心得，于期中前组织一 次“我读书我学习我进步”为主体的交流活动。同时，在四月份进 行一次教学设计评比活动，在五月份组织一次教学案例征集活动。 这些读说写的活动能丰富教师知识，夯实教师教学基本功，为课堂 教学水平的提高打下良好基础。 2、发挥优质资源作用，依托“教学月” ，推进我校课堂教学新发展 我校教学月活动将于 3 月份开始，先进行高标准六课理论学习、选 课、集体备课、教案设计、说课、课件制作等准备工作，于 4 月份 进行作课活动。教学月活动，充分发挥我校名师、特色教师、双优 课获奖教师、骨干教师、学科带头人的作用，以“低负高效”为目 标，开展优秀教师低负高效研究课和青年教师低负高效汇报课活动。 作课活动中，要求必须使用课件，同学科组教师必须参加听课，课 后在学科组进行评课、议课。充分发掘教师个人和学科优势，以优 秀教师带动青年教师，以优秀教师带动学科组，我校物理教研组有 王如明这样的名师，还有一群比较上进素质专业水平过硬的教师， 我们依托这一优质资源，强力进行优秀学科建设。以学科特色带动 整体教学的提高，建立高效的教学模式，形成特色，促进课堂教学 改革。 教学月活动中评选出优秀特色课，将在五月中旬教学开放活动 中展出。另外，通过教师对于自我教学特色或学科组教学特色的总 结，于教学开放同时，组织特色课堂和教学模式交流活动。整理出 优秀特色教学模式，作为学科组的教学模式。 3、狠抓三生建设，促进学生发展 强化起始年级教学管理，注重培养学生的学习习惯和学习方法， 注重抓好学生学习的整个过程，预防暂困生的出现，对已显形的暂 困生及时进行补救，阻止扩展。目前，各年级暂困生的数目呈递增 趋势，这是个不容小觑的问题。学困生需要在课前备课、课堂教学、 课下服务等各方面给与极大的关注和关爱，才能够挽救。因此，本 学期将倡导全校干部、教师、学生，向暂困生伸出援手，课上多设 计一个利于暂困生参与的活动，课下多给一个暂困生辅导，同学多 给暂困生一个提醒，所有师生多给暂困生一个支持的“四个一”援 困活动。为了做好三生建设工作，我们将建立暂困生管理档案，在 教师和学生中制定帮扶对子，每名教师制定至少五名扶困对象，并 在班级内发展 3 至 5 名优秀学生采取一帮一方法，使学困生在众手 相援中接受跟踪管理，尽快赶上来。为了保住绩优生的优势，我们 在各个年级组织绩优生小组，使那些优秀学生不仅在课上，还有在 课外都得到实足的发展。我们学校因为缺少师资，在艺体科方面发 展非常不均衡，为了那些有特长的孩子能得到一定程度的发展，我 们本学期成立体育、美术和电脑制作等特长生活动小组。为了给孩 子创造一个适于发展的空间，为了创设良好的辅导氛围，我们学校 将在资金和人力都匮乏的前提下，全力支持各年级组的三生建设工 作。 （三）抓实毕业班工作，努力提高教学质量 1、充分发挥毕业班领导小组的作用，密切关注毕业年级教师和学生， 严格常规教学管理，开学初集中听课两周，第三周组织毕业班现状 分析会。科学合理找出和解决存在问题，确定工作目标确保毕业班 教学稳步进行。每周保证听课 1-2 节，在每周校务会上进行交流， 加强监控，增加工作针对性和计划性。适时组织教师会、结课考、 模拟考及其质量分析会（至少 3 次） ，组织学生新学期打气会，会考、 模拟考、中考等的动员会（至少 3 次） 。 2、对于各个层次的学生针对性安排，对优秀生制定目标和措施进行 定向培养；对特长生有明确升学方向指导；对暂困生制定帮扶措施， 责任到每一位教师，落实到每一位学生，对所有学生都不放弃，以 缩小损失，扩大成果。 3、积极参与区组织的低负高效复习观摩活动，认真开展我校毕业班 复习研究。相互配合密切关注和研究中考信息，将毕业班工作做实 做细，达到预期的目标。 附各月份工作安排（07-08） 二月份（第一周） 1. 制定教务处工作计划。 2. 填写中教科各种统计表格。 3. 设计制定学生学习任务完成情况记录本 。 4. 统计办理学籍，填写学籍报表，准备上交。 三月份（第二周-第五周） 1. 向全体教师布置教学工作计划，布置教师书写本学期工作计划 和学情分析。 2. 修订常规考核办法。细化各种常规考核量化表格。 3. 印发学生学习任务完成情况记录本 。 4. 组织召开年级计划交流和学情分析会。 5. 组织领导干部集中听毕业班的课，召开毕业班现状分析会。 6. 组织召开年级组长会，商讨三生建设工作。 7. 建立三生建设档案，成立绩优生活动小组，艺体科三个课外活 动小组，暂困生活动方案。 8. 六课理论学习，教学月准备。 9. 开展四个一援困活动。 10.每周进行课堂教学反馈讲评。 11. 参加区组织复习研讨活动。 12.工作手册检查（检测） 13.制定教学月活动方案 四月份（第六周-第十周） 1. “我读书我学习我进步”交流活动。 2. 教学设计评比活动。 3. 低负高效为主题的研究课和汇报课活动。 4. 组织期中考试。 5. 毕业班结课考组织，及质量分析。 6. 每周进行课堂教学反馈讲评。 7. 与刘中手拉手活动 8. 工作手册检查（检测和期中分析） 9. 考虑制定学生综合素质评价办法 五月份（第十一周-第十四周） 1. 教学月活动总结，评出优秀课。 2. 五月中旬举行教学开放活动。 3. 整理组织特色课堂和教学模式交流活动。 4. 组织期中质量分析会。 5. 毕业班模拟考组织和质量分析