《激发幼儿主 动学习，画出五彩世界》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 激发幼儿主动学习，画出五彩世 界读书笔记( 精选多篇) 在当今的幼儿教育理念中，我们十 分重视幼儿美育的培养，而绘画是美育 中激发幼儿主动学习，画出五彩世界的 重要组成部分，绘画也是开发幼儿智力 的一种重要手段。作为一种思维创造的 实践活动，绘画活动在培养幼儿认知能 力、提高审美能力、促进个性和谐发展 的过程中起着很重要的作用。通过学习 激发幼儿主动学习，画出五彩世界 这篇文章，在笔者多年的教育实践中， 我也学到了许多对自身有益的妙策良方。 首先，要选择幼儿感兴趣的题材 激发幼儿主动学习。笔者在文中说到， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要深入到幼儿生活中去发掘他们关注的 热点，将目标拓展到幼儿对周围事物的 兴趣和求知欲，在开展一系列探究活动 中去寻找美术创作的题材，并将幼儿的 创作放在一个不断探究和发现的过程中。 通过案例，我们也知道了只有当孩子对 事物产生兴趣，才会自发地想去了解并 进一步观察和探究，而这些行为都是建 立在幼儿主动的基础上的，最终幼儿学 到的都将通过一系列手段展现出来。 其次，引导与评价相结合鼓励幼 儿主动学习。在孩子的眼里，一切似乎 都是生命体，而情节的创设，让我们在 引导幼儿学习探究和兴趣需要之间找到 了一个切入点。教师在引导过程中，用 生动的语言激发幼儿对美术的兴趣，易 于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理， 所以尽量运用形象生动地语言将活动内 容和孩子的生活经验相联系，让孩子有 一种身临其境的感觉，同时自己也投入 到情节中，以自己的情绪去影响孩子、 调动孩子，这样孩子会自然而然的参与、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 自然而然的投入到情境中去，和活动融 为一体。无论幼儿的作品是否理想，教 师都应以认真、细致的态度去欣赏，尽 量去发现其中的闪光点并及时予以表扬 和指导，使每个幼儿都在活动中体验到 老师的关怀，从而增强绘画的兴趣和信 心。 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先 生在他的“活教育 ”原则中认为： “凡是 儿童自己能够做的，应该让他自己去做， 凡是儿童自己能够想的，应该让他自己 想。儿童自己去探索、去发现，自己所 求来的知识才是真知识，他自己所发现 的世界才是真世界。 ”教师应把如何启迪、 调动幼儿的绘画热情作为组织活动的关 键，让孩子们能在自由的空间里发挥自 身潜能，给幼儿一些时间和空间，放手 让他们自己去绘画，他们就一定能画出 属于自己的一片天空，画出一个五彩的 世界。 读书笔记：学习如何创设幼儿 主动学习的环境有感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 宜兴市亲亲宝贝幼儿园徐赟 幼儿的主动学习对于幼儿的各方 面发展有重要的意义。环境的创设也是 幼儿主动学习的动力之一。今天学习了 文章如何创设幼儿主动学习的环境 让我深有感触。尤其是文章中所提出的 五大核心要素的紧密关系。五大要素是 指学习材料、操作、选择、儿童的语言 和思维以及成人的支持。这五大要素紧 密相连。以我班教学活动后延伸至美术 区的打中国结为例来谈谈这五大要 素的关系。在教学活动中国结后， 孩子们对这一活动很感兴趣，这已经有 了学习动力，基于这一动力就需要我们 老师的支持，也就是五大要素里的成人 的支持。考虑孩子们的个别差异，我们 提供了粗细不同的彩色线条，五颜六色 中孩子们有自己喜欢的颜色，他们能根 据自己的喜好自主选择彩线去主动练习 中国结的打法。有了这些还是不够，仅 凭一个教学活动，孩子们记不住打结的 方法，于是我们又把是制作过程拍成一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 张张照片，按顺序张贴在美术区中，孩 子们坐在椅子上即可看见。这样更促动 孩子们的自主学习。当然在操作过程中， 孩子们虽然兴趣很浓，但总有能力上的 差异。所以老师也需要多观察，必要时 给一点指导，孩子们会在操作时更有学 习的劲头。正如文中所说：成人的支持， 通过布置儿童有安全感和可控性的学习 环境来实现。 如何激发学生主动学习 张天华 一、改变课型结构，突出“以学 为主” 以往的数学课，往往是以教师讲 授和满堂灌为主，即压抑了学生的个性 发展，又不利于学生主体作用的发挥和 创造性思维能力的培养。为此，我进行 了三环教学的尝试，即自疑、自说、归 纳。 自疑。指学生在上课的前五分钟 针对前节课教材中不懂或似懂非懂的概 念、定理的应用等提出的疑问。只有生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 疑，才会有求知欲，才会有学习的动力， 教师应予以鼓励。 自说。就是让学生把自己的心里 话和想法都说出来，可以课前说，讲授 课程中说，也可以下课前几分钟总结性 说，比如说出本课时的主要内容、重点 和难点等，对教材中老师安排内容及自 己的观点都可以阐述。教师应对学生的 发言及时给予鼓励性的评价，并在此基 础上引导全班学生进行交流、讨论、共 同归纳、小结整堂课的内容。进一步明 确知识之间的内在联系。 归纳。为了避免学生学习的盲目 性，下课前五分钟可以让学生们自己归 纳总结，也可以由教师在黑板上用彩粉 笔作上重要标记，学生每人准备一个笔 记本，课余时间回忆每天所学内容的重 要概念：定理、注意事项等，然后再完 成作业。三年下来每个学生不但学会了 知识，掌握了知识，更重要的是灵活运 用所学知识，使学生做到了有的放矢， 真正成为认知的主体和思考的主体。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 二、创设情境教学，培养学生学 习兴趣 营造和谐的情境是激发学生学习 兴趣的重要手段。教师在教学过程中， 重视培养学生的情感，创造一个充满积 极情感的教学环境，才能达到教学的最 佳效果。为此，每节课教师都应以一种 积极向上的精神面貌走进课堂，用生动 有趣的语言，轻松愉快的笑容，适度得 体的形体动作来营造课堂气氛，把学生 的心牢牢地固定在课堂上，同时还应不 断地创设问题情境，激起学生的认知矛 盾，激活其潜在的求知欲，使之自觉地 去思考。 三、渗透情感意识，树立学生自 信心 作为教师在课堂教学中应特别予 以关心和重视的，是那些基础较差、有 较强自卑感的学生，教师要及时地给予 鼓励、帮助和表扬，增强学生回答问题、 克服困难和学习的信心。只要学生有点 滴的创新，教师应给予充分的肯定和表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 扬，使学生体验到创造和学习的乐趣， 从而激发他们更强烈的创造和学习愿望。 而那些所谓的“ 捣蛋” 行为，教师也要从 学生追求个性的角度去分析，并以积极 的态度引导他们，把这种“反抗” 和“捣 蛋”的能量转化为学生自主性和创造能 力的涌动。 画出幼儿心中的画 幼儿园体验探究交往课 程下绘画活动教学初探 义乌市宾王幼儿园朱燕晴 绘画活动是幼儿表达自己内心世 界最直接的方式，在绘画活动中幼儿不 仅能得到精神上的升华而且能得到快乐。 幼儿绘画活动对幼儿发展起到至关重要 的作用，可以通过给予幼儿绘画评价来 激发幼儿绘画的兴趣。本文结合幼儿 园体验探究交往课程和纲要的 教育理念，加上自己的一些教育实践， 粗浅的总结出了幼儿园体验探究交 往课程下可以给孩子足够参与体验活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 动，激发孩子对绘画活动的欲望；幼 儿园体验探究 交往课程下绘画活动 中教师角色的变化；幼儿园体验探 究交往课程 下绘画活动教学表现形 式的多样性。 绘画活动教师角色表现形式 幼儿园体验探究交往课程 的美工活动兼具美术和手工等活动功能， 是幼儿的体验、探索在先，教师的推动、 提升在后，同时达到幼儿与教师互动的 课程；是以幼儿为本，注重过程，从幼 儿的兴趣、需要和他们亲历的活动出发， 尊重幼儿的已有经验，强调幼儿对自我、 对他人，对事物的主动构建，充分为幼 儿的想象力营造气氛，从而进一步提高 幼儿的想象力空间，同时可以通过幼儿 绘画中了解幼儿对外围世界的认识，有 利于教师更好地亲近幼儿、把握幼儿的 一些内心细节，有利于教师更好地开展 教育活动。 纲要中指出指导幼儿的创作 过程和作品是他们表达自己的认识和情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 感的重要方式，应支持幼儿富有个性和 创造性的表达，克服过分强调技能技巧 和标准化要求的偏向。 纲要中还指 出提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿 用不同的表现形式大胆的表达自己的情 感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法 和创造，肯定和接纳他们独特的审美感 和表现方式，分享他们创造的快乐。 结合幼儿园体验探究交往课 程和纲要中的教育理念，我们将 注重培养幼儿的绘画的兴趣和特长，不 仅可以提高艺术素质，陶冶情操，还能 带动其它学科的学习与进步。本文通过 新教材的结合开展绘画活动的教育实践， 从以下几个方面谈谈自己的看法。 一、 幼儿园体验探究交往课程 下给孩子足够参与体验活动，激发孩子 对绘画活动的欲望。 1.创设环境的氛围，让孩子有充 分的体验。 活动环境的创设既要符合孩子的 审美需要，又要为孩子绘画活动的开展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 提供直观的表象。如在镜子里的我 主题开展期间，我们在墙上布置了大量 的镜子图片、玩具柜里摆放了各类不同 形状、不同颜色的镜子；娃娃家里贴满 了孩子的全家福，这些物体给孩子以强 烈的视觉冲击，逐渐在孩子的脑中形成 有关镜子的表象特征，为绘画镜子作了 铺垫。在活动前通过故事看看我的模 样感受自己和父母身体的关系，用形 象的语言表达自己的面部特点；综合活 动变形的脸感受面部的变化及其带 来的独特感受；手工活动小脸蛋尝 试在纸袋上粘贴五官，加深对脸部的认 识。在活动中，有的画了一面圆形的镜 子，里面还画了自己的模样；有的画了 一面椭圆形的并画了老师的模样；有的 画了长方形的镜子并画了自己的妈妈等 等。孩子和环境的互动中，不仅孩子的 认知水平有了提高、也增强了孩子绘画 活动的能力。 2.在绘画活动中应让孩子亲身体 验，积累感性经验。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 在引导孩子积极体验的同时让孩 子主动思考、探索、创造，除了通过视、 听、感等多层次的体验来萌发孩子创造 激情外，还应让孩子亲身体验也同样重 要。孩子的眼睛是彩色的，他们常常会 把想象和现实混淆，周围任何物体都能 给他们无限的遐想。在 3 月 12 日的植 树活动中，发现幼儿最感兴趣的是“植” 树的过程。 “种树啦 ”看见树枝往泥 土里一插，小树苗变“ 活”了。从而生成 了一节小树小树快长大的绘画活动， 孩子们个个都非常地认真，根据自己的 经验，绘画出了五颜六色的小树。因此 让孩子亲身体验，积累感性经验，是培 养孩子创新的有效途径。 二、 幼儿园体验探究交往课程 下绘画活动教师角色的变化。 1.教师在绘画活动中应有知识的 灌输者变成为孩子主动学习的引导者。 以前我们的绘画教学过于强调孩子的技 能和技巧，并在一定的程度上脱离了孩 子的生活经验，如：课上请幼儿画猫头 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 鹰，在现实生活中真正看到过的孩子则 很少，他们只是从我们教师的讲解、示 范中粗略的了解猫头鹰，现实中活生生 的猫头鹰或许只能通过想象或者根本无 法知道，从而使得小孩子很难有自己的 创新、自己的想法，大家画出来的东西 难免都是大同小异，而教师往往从主观 上来 判断，认为画的像就是好的。这 样就会比较容易导致了孩子在下次的画 画中会说：“ 怎么又要画画了。 ”因此导 致了孩子对画画失去了兴趣，这就是以 往教师灌输孩子的知识而引起。而新形 式的教育要求孩子以个人或集体合作的 方式，再加上孩子的体验、探究中来完 成自己的作品。教师要充当课堂上的组 织者，全面了解孩子的基础上，创造自 由宽松的环境，实实在在的做教学活动 中的指导者、促进者、鼓励者。如小班 活动中漂亮的小草 ，在这堂课中， 出示了一张光画有小羊的图片，要怎么 样才能让小羊吃到草，请孩子们仔细观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 察并表达自己的看法，这时孩子们都踊 跃发言，有的说通过在纸上画小草的方 式，有的说把图片放到外面草地上，也 有的说小草已经被吃光了等不同的说法， 在肯定并鼓励他们的同时再告诉他们 “今天我们先用油画棒在图片上绘画， 下次再用其它的工具” 这样孩子们就会 有意有未尽的感觉，然后请孩子作画我 们逐个指导。在整个的活动中都是让孩 子在思考后尝试去创作自己的作品，并 尝到了成功的甜头，使孩子想说、敢说、 想画、敢画，使孩子真正的参与并投入 到活动中。 2.教师在绘画活动中应由被动的 执行者变成为新教材下的塑造者。 以往绘画活动的教材既固定、又 封闭，教师只能是消极和被动的执行， 如今幼儿园探究 体验 交往课程是 以孩子为中心，教师可以通过在主题活 动中发现孩子的兴趣点，从而成为绘画 活动的原素材并使教师的教学活动更加 的灵活，更具有主动性和创造性。如： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 小班的和水果宝宝一起玩的活动中， 首先在区域活动中创设操作区，让孩子 们自己亲手操作，串串冰糖葫芦、用泥 巴做一做水果，孩子们对此积极性较大， 在这当中通过观察发现孩子们对冰糖葫 芦特别的感兴趣，而且冰糖葫芦在日常 生活中较为常见，也是孩子们平常比较 喜欢吃的东西，于是我别开生面专门生 成了一次绘画活动冰糖葫芦 ，孩子 们充分发挥了自己的想象力，根据自己 对冰糖葫芦的印象，画了各种各样的水 果，这样就基本可以达到本堂课开始的 初衷了，因此通过让孩子们自己探索、 体验并在交往中获得知识能够得到孩子 们的共鸣，孩子们的创造、表现的欲望 就更强了。 3.在绘画活动中，教师应由成绩 的裁判者变成为孩子学习和发展的激励 者。 孩子的画是纯真、质朴，与成人 画尽管表现形式和技法无法相提并论， 但这种纯真、质朴的童趣则是成人画所 不及的。因此我们在辅导孩子作画的过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 程中，不能用成人的眼光看待孩子的作 品，不能用“ 像不像”“美不美”来评价孩 子的 画，否则孩子就会失去学习的兴 趣，失去了原有的想像，失去了创造的 能力。在作画时，我们应用发展的眼光 看待孩子，给他们的童年留下美好的回 忆，并给予孩子们及时地表扬和鼓励， 如：“你的花画得真棒！我好像闻到了 它的花香”“你这个地方画得好极了。 ”“你 的颜色用的可真漂亮，我真的很喜欢你 的画”或伸伸大拇指， “你的画比老师画 得还好看！” ，孩子们会因此得到鼓舞， 更会为每个孩子留下成功的机会和希望， 对孩子们的一生会带来很大的影响。 三、 幼儿园体验探究交往课程 下绘画教学表现方式的多样性。 绘画活动要求孩子大胆地创造和 想象，新教材的实施把原先的一些较好 的教学方法保留下来并补充了新鲜的 “血液”。因此在绘画活动中教师不必急 着将自己的预期目标教给孩子，让孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 被动地模仿，而是可以从各种角度让孩 子自主的学习，因此我们的教学方式要 表现的多样性。 1.利用多媒体在绘画活动中的应 用，提高孩子的审美素质。 鉴于传统的课堂授课方式的局限 性，教学手段需要更新，现代媒体教学 融入课堂已成为必然。传统的绘画活动 模式中知识的传授，素质的培养主要以 教师的讲解、学生练习、巩固为主。理 性知识太多，感性材料太少，不能充分 发挥孩子认识的主体性。而现代媒体的 形、声、色并茂，表现手法丰富多样， 富于变化的优越性，达到优化教学过程， 提高教学质量的目的。多媒体教育中， 运用课件教学不失为一个非常有效的教 学手段。教师在课前运用计算机把课件 做好，电脑展示的画面色彩丰富，有动 画效果，有故事情节，有优美的音乐。 孩子的学习积极性将被调动起来，使课 堂真正做到寓教于美，美中育人。运用 中可以让孩子感受到什么是“美” ，现代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 多媒体教育技术具有形象直观性，声像 同步性，画面的动态选择性和时空的可 变性等优势，使孩子对于学习绘画的信 息来自各方面，呈现出令人难以想象的 效果。 2.绘画活动以亲子活动的形式开 展，可以提高幼儿的审美能力与表现美 的欲望。 幼儿园体验探究交往课程 中，每月的一次亲子活动，注重孩子和 家长之间的沟通和交流，我们可以充分 的利用这点来培养孩子对绘画的兴趣。 如：“在和水果宝宝一起玩” 的主题活动 中，孩子对水果就非常的感兴趣，再加 上亲 子活动，更是让孩子体验、探究 到了水果的不同味道，不同的颜色，不 同的形状等等，在活动中大胆想象、做 出造型优美、色彩搭配美丽的水果拼盘； 通过制作水果拼盘的活动，提高了孩子 审美能力。亲子活动后就可生成一次绘 画活动给水果宝宝穿衣服 ，让孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 为自己喜欢的水果涂上漂亮的颜色，有 的选葡萄、有的选苹果和梨、有的选西 瓜、有的选菠萝和樱桃等。在孩子的体 验中了解到水果的颜色，形状等，这样 就不用教师的示范而且还可以达到活动 目标，又培养了孩子对绘画活动的兴趣。 3.利用陶艺活动的独特魅力开展 丰富的绘画活动。 陶艺是孩子最喜欢的游戏，不但 可以激发孩子的想象力、创造力，全面 提高每个孩子的艺术素养；又可以激发 孩子的求知欲望，培养他们综合能力， 使其全面发展。孩子在玩泥的过程中可 以将自身的经历体验重新组合，并赋予 新的意义。陶艺活动是一种创造性活动， 在陶艺活动中，需要孩子的想象和创造。 陶艺是手、眼、脑互动的过程，学陶艺 的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可 以发展他们的感知力、观察力和创造力， 提高幼儿的动手能力，又有利于审美感 的发展。陶艺过后请孩子绘画，孩子的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 作品更是丰富而多彩，从而更好的对孩 子进行绘画教学。 4.利用各种节日生成一系列的绘 画活动，从而更好的培养孩子对绘画的 兴趣。 在孩子生活周围都充满了每个节 日不同的浓郁气氛，孩子们在卖场、商 店、马路上、饭店前、幼儿园等熟悉的 地方都能感受到。如圣诞节，孩子们经 常在一起谈论“ 圣诞老人会不会真的来 ” “圣诞老人会不会给我们送礼物”“为什 么要过新年” 我们老师倾听到孩子们的 心声，因此生成了一节绘画活动装饰 圣诞树 ，活动中首先以铃儿响叮当 进入主题，其次是欣赏圣诞树，最后是 孩子作画。在整节课中气氛非常地活跃， 作画时孩子也画出了五颜六色的作品。 利用节日里的气氛生成一系列的绘画活 动，从而让孩子对绘画常生更大的兴趣。 在幼儿园体验 探究 交往课程 的实践中，孩子的绘画活动都有它自身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 的特殊性。既然孩子的绘画活动与成人 的不一样，甚至比成人更纯真，更富创 造性。因此，在孩子的绘画中应保护好 孩子的活动兴趣和发展孩子与生俱来的 创造本能和创造热情，通过美术活动， 有效地培养孩子参与活动的兴趣，让孩 子自己充分的表现，打破以往的传统教 学。 在新教材的使用过程中，我们还 应不断地充实自己，多在网上和书上查 阅有关的材料，总结每节课所给自己带 来了什么；与同组的教师进行诚恳的交 谈，讨论课堂中细节问题，订出一个解 决的方案。总之，绘画活动的教育是社 会一种重要的文化教育活动，对孩子来 说也尤为重要，我们将继续努力，争取 把新教材实施的更好。 参考书目： 1.浅谈在新课程理念下幼儿园 美工活动中得创新教育 ， 舟山市岱山 县衢山镇中心幼儿园，方慧慧。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 2.幼儿园体验探究交往课程 边霞 黄进 张金梅主编 ， 浙江教育出 版社。 3.关于小班幼儿陶艺活动的探 索 ，中国儿童教育网。 向孩子学习这本书通过讲述 61 个关于家人、教师互动与成长的感人 故事。每个小故事，都给我留下了深刻 的印象，每个故事中的小主人公，都让 我惊叹，让我看到了孩子的另外一面， 而这一面，正是我在生活中忽视的，也 正是我在教学活动中尚未体会到的。 记得向孩子学习一书中，有 这样一篇文章给我留下了深刻的印象。 题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这 样一个小故事：在一个炎热的星期六下 午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上 车子，就发现两个女儿已经像女皇般的 坐好了，并异口同声地宣布：“我们也 要去。 ”到了镇上，父亲下了车，并告诉 女儿，待在车里别走开，临走前女儿请 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗? 爸爸?”, 那位父亲没加思考地脱口而出：“我没 有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去 的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要 求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪 茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下， 没打着，这时，小女儿细小却无比伤感 且直率的质问;“爸爸，你怎么有钱给自 己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?” 这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答， 后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位 父亲郑重的说道：“ 是我搞错了。我实 在是有钱买冰淇淋。要什么味的?” 当那位父亲拿着两支冰淇淋回到车子上 时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味 道已经变的苦不堪言。自那以后，那位 父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小 故事里面，孩子一句无心的 话，让自 己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼， 受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心 的话，充分体现了孩子纯真的一面。完 全没有恶意，完全没有想到会有什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 后果，但正是这份纯真让给自己的父亲 上了印象深刻的一课，也正是这一份纯 真给我们读者上了一堂有意义的人生之 课。 读完这篇小故事，我不禁自问： 孩子的这份纯真我还有吗?模糊记得孩 提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。 简单的思考问题，简单的生活，简单的 用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提 时的我们，就象一 张白纸，一片空白， 没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的 方式，往往比较单纯，往往想的比较简 单，但是随着年龄的增长，阅历也一天 天丰富起来，受到各方面的 影响也越 来越大，此时，思考的模式就变的复杂 了，没有那么单纯，没有那么简单。思 考一个问题，我们会想前想后，我们会 顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任 何一个小细节，我们会设想问题产生的 后果，我们会瞧瞧，解决一个问题， 竟然需要这么多工序，有时顾多了往往 会有事与愿违的结果。所以有时纯真点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 简单点未偿不是一件坏事。 现在的我们长大了，脑子复杂了， 思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的 纯真。还记得国王的新衣吗?那些 愚昧的大臣们，那些胆小的百姓们，明 明知道国王什么 都没有穿，但是个个 都不敢言，只有一个孩子喊着;“国王怎 么什么都没穿。 ”一个纯真的孩子，导出 了事实的真相，说出了大多数人不敢说 的内心话，象这个孩子一样的纯真你还 有吗?纯真你还有吗 ?悄悄的问问自己， 失去了，别担心慢慢把它找回来，拥有 了记得要珍惜，让我们用一个纯真的心， 生活着、工作着，享受着。 在我国，以往由于受传统文化的 束缚，孩子往往被认为是幼稚的，需要 指导和管教的，根本无从谈起向孩子学 习。但作为现代父母，慢慢的发现了孩 子身上也有我们所需要学习的地