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文档简介

附件 3: 科研活动类创新与技能学分评定细则 一、科研活动类创新与技能实践活动包括本人承担科研课题、参与教师承担 科研课题、承担大学生创新性实践基金计划项目,以及参加学术交流活动、聆听 学术报告等。 二、学生独立或合作承担的科研课题研究,以校(市)级以上部门或单位颁 发的文件或项目合同书、项目结题证书等为依据,并按以下标准认定学分: 1国家级课题:14 学分。 2省部级课题:10 学分。 3校(市)级及横向课题:6 学分。 三、学生作为参与人参加教师承担的课题研究活动,要以文件或课题合同书、 项目结题证书等为依据,并根据项目级别确定学生获得的学分,具体认定标准为: 1国家级课题:4 学分。 2省部级课题:2 学分。 3校(市)级及横向课题:1 学分。 四、学生不是教师承担课题研究的参与人,但实际参与课题的研究活动,并 做出一定贡献的,以课题负责人出具的承担科研工作任务材料、本人参与科研工 作的总结报告或文献综述等成果(不少于 1500 字)为依据,按 1 学分的标准确定 学分。 五、学校设立面向学生的大学生创新性实验项目,学生通过项目申报、专家 评审、学校批准而承担基金计划项目,学校给予一定的资金资助。学生承担的基 金计划项目,凡已结题的项目按以下标准认定学分: A 类项目:项目主持人:3 学分,参与人:1 学分。 B 类项目:项目主持人:2 学分,参与人:1 学分。 C 类项目:项目主持人:1 学分,参与人:0.5 学分。 六、学生参加学术交流活动 1学生参加学术交流活动是指学生经过参加国内外有关学术会议而进行的学 术活动。学生参加学术交流活动须经二级学院批准、学校教学管理部门备案后, 方能作为创新与技能学分的认定范围。 2学生参加学术交流活动以经二级学院主管院长批准认定的会议组织者的邀 请函或会议通知为依据。 3申报创新与技能学分时须提供学术交流会议邀请函、主管院长批准意见、 本人参加会议总结报告或小论文(不少于 2000 字)等材料。 4学生参加学术会议每次按 1 学分标准记载创新与技能学分。 七、学生聆听学术报告 1学术报告是指由学校有关职能部门或二级学院组织的、聘请校内外专家讲 授的学术讲座。 2学生聆听学术报告要作听讲记录,并对其中的 1-2 次学术报告主题进行后 续的深入学习研究,撰写学习体会、文献综述文章或小论文(不少于 2000 字) 。 3学生申报创新与技能学分时要提供不少于 4 次的聆听学术报告的记录和 1- 2 篇学习体会、文献综述文章或小论文(不少于 2000 字) ; 4根据学生提供的材料经二级学院认定,可以在最多 2 学分的范围内确定学 生聆听学术报告的创新与技能学分。认定学生聆听学术报告学分的具体标准为: (1)学生提供聆听学术报告原始记录的,每次按 0.25 学分记载,累计学分不 得超过 1 学分; (2)学生提供聆听学术报告原始记录,对学术报告主题进行后续的深入学习 研究,并撰写学习体会、文献综述文章或小论文(不少于 2000 字)的,每次按 0.5 学分认定,累计学分不得超过 1 学分。 附: 1辽东学院本科学生科研活动类(参与教师科研项目)创新与技能学分认定 表 2 辽 东 学 院 本 科 学 生 科 研 活 动 类 ( 创 新 性 实 践 基 金 项 目 ) 创 新 与 技 能 学 分 认 定 表 3 辽 东 学 院 本 科 学 生 科 研 活 动 类 ( 学 生 参 加 学 术 交 流 、 聆 听 学 术 报 告 ) 创 新 与 技 能 学 分 认 定 表 附件 4: 学科技能竞赛类创新与技能学分评定细则 一、学科技能竞赛是指学校、省、国家教育行政部门及其他有关部门组织的 基础学科和专业技能等方面的竞赛活动,具体包括学科竞赛、专业技能竞赛、文 化、艺术和体育竞赛等内容。 二、学科竞赛是指学校、省、国家教育行政部门及其他有关部门组织的专项 科技竞赛活动,主要包括国家级、省级和校级的数学建模竞赛、电子设计竞赛、 多媒体作品设计竞赛、结构设计竞赛、机械设计竞赛、化学实验竞赛、广告设计 竞赛、测绘之星竞赛、挑战者杯科技竞赛等竞赛活动。 三、专业技能竞赛是指学校、省、国家教育行政部门及其他有关部门组织的 基础公共学科如数学、英语、计算机的知识竞赛和各专业的知识与技能竞赛活动。 四、文化、艺术比赛是指省以上有关部门以及行业协会组织的综合素质教育 方面竞赛活动,主要包括演讲赛、辩论赛、知识竞赛、摄影比赛、征文比赛等具 有群众性、娱乐性的比赛。 五、体育比赛是指省级以上教学行政部门、体育管理部门以及各种体育协会 等组织的计算比赛成绩的运动会、单项比赛等。 六、学科竞赛、专业技能竞赛、文化、艺术和体育竞赛活动的创新与技能学 分,以竞赛组织部门颁发的奖励证书成绩证明或文件为依据。 七、学科竞赛分为校级、省级和国家级三个级别,根据不同级别获得不同的 学分。学校组织的文化、艺术和体育竞赛活动不作为创新与技能学分的认定范围 (详见附表学科与专业技能竞赛学分认定标准 ) 。 八、学生参加多项学科技能竞赛所得的学分可以累加;同一竞赛成绩获得多 级别奖励,按获得的最高学分计算,不能累加。 附: 1辽东学院本科学生参加学科与专业技能竞赛学分认定标准 2 辽 东 学 院 本 科 学 生 学 科 技 能 竞 赛 类 创 新 与 技 能 学 分 认 定 表 附 1 : 辽东学院本科学生参加学科与专业技能竞赛学分认定标准 级别 获奖等级 获得学分 备注 一等奖 10 二等奖( 2-4 名) 8 三等奖( 5-10 名) 7 鼓励奖(或其他奖) 5 国家级 参赛者 3 一等奖 6 二等奖( 2-3 名) 5 三等奖( 4-8 名) 4 鼓励奖 2 省级 参赛者 1 一等奖 3 二等奖 2校级 三等奖 1 不包括文化、艺术和体育比赛 附件 5: 等级资格证书类创新与技能学分评定细则 一、等级资格证书是指省级以上国家行政管理部门或行业协会组织的、通过 统一考试而取得的外语等级证书、计算机等级证书、普通话水平测试等级证书, 以及从业资格证书、职业资格证书和执业资格证书等。 二、等级资格证书类创新与技能学分的认定以有关部门或单位颁发的证书为 依据。 三、外语类证书包括大学英语四、六级证书、全国英语等级考试证书、专业 英语四、八级考试证书以及经认定的日语、俄语、朝鲜(韩国)语等级考试证书 等。外语类证书创新与技能学分按以下标准认定: 1非英语专业学生参加大学英语四级考试,总成绩 425-560 分(含 425 分、 不含 560 分)者得 1 学分;四级总成绩 560 分以上(含 560 分)者得 1.5 学分。 2非英语专业学生参加大学英语六级考试,总成绩 425-560 分(含 425 分、 不含 560 分)者得 2 学分;六级总成绩 560 分以上(含 560 分)者得 3 学分。 3非英语专业学生参加全国英语三级考试,笔试成绩 60-80 分(含 60 分、不 含 80 分) 、口试 3-4 分者得 1 学分;笔试成绩 80 分以上(含 80 分) 、口试 4 分以 上(含 4 分)者得 1.5 学分。 4非英语专业学生参加全国英语四级考试,笔试成绩 60-80 分(含 60 分、不 含 80 分) 、口试 3-4 分者得 2 学分;笔试成绩 80 分以上(含 80 分) 、口试 4 分以 上(含 4 分)者,得 3 学分。 5英语专业学生参加专业英语考试,专业四级 60-80 分(含 60 分、不含 80 分)者得 1 学分;专业四级 80 分以上(含 80 分)者得 1.5 学分;专业八级 60-80 分(含 60 分、不含 80 分)者得 2 学分;专业八级 80 分以上(含 80 分)者得 3 学分。 四、全国计算机等级考试证书按以下标准认定学分:二级证书得 1 学分;三 级以上(含三级)证书者得 2 学分。 五、普通话水平测试等级证书,可以分为有毕业要求与无毕业要求两种情况 分别予以认定其学分,具体认定标准为: 1对普通话水平有要求的专业,取得普通话水平测试二级甲等证书的得 0.5 学分;取得一级乙等证书的得 1 学分;取得一级甲等证书的得 2 学分; 2对普通话水平没有要求的专业,取得普通话水平测试二级乙等证书的得 0.5 学分;取得二级甲等证书的得 1 学分;取得一级乙等及其以上证书的得 2 学分。 六、从业资格证书是指省级以上行业行政管理部门或行业协会组织的通过统 一考试的方式所取得的行业准入资格证书,包括导游员证、报关员证、会计证、 教师资格证等。取得从业资格证书者得 0.5 学分。 七、职业资格证书指省级及其以上劳动与保障部门、行业行政管理部门通过 统一考试的方式取得的资格证书。职业资格证书按证书级别认定学分,具体认定 标准为:中级证书得 0.5 学分、高级证书得 1 学分。 八、执业资格证书是国家人事部门组织的、通过全国统一考试并合格后颁发 的、具有从事某行业工作资格的注册会计师、注册评估师、律师等证书。取得执 业资格证书的得 5 学分。 九、学生通过参加各类等级考试和资格证书考试获得的学分,累计不得超过 3 学分,超过 2 学分的,按 2 学分计算。 附:辽东学院本科学生等级资格证书类创新与技能学分认定表 附件 6: 社会实践活动类创新与技能学分评定细则 一、社会实践活动是指学校统一组织的公益劳动、社会调查、社会考察、 “三 下乡”科技咨询、社会实践、青年志愿者社会实践以及其他社会实践活动。 二、社会实践活动以组织部门提供的有关活动方案、名单、成果以及证书等 资料为依据予以认定。学生申报创新与技能学分时,需要提供实践活动方案或计 划、经组织单位审核的心得体会或活动总结、调查报告等材料。 三、学生参加由学校团委或由学校团委批准各教学单位团委组织的各种社会 实践活动,一次连续(非累计)时间超过 1 周(5

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