教育信息化验收标准

2.计算机类用房主要设施： 多媒体计算机网络教室:讲台、服务器、教师用多媒体计算机、学生用多媒体计算机、交换机、稳压电源、网 络信息口、学生计算机台、学生凳、教师座椅、UPS 电源、无尘白板、灭火设施。 计算机辅房：主要用于缓冲、办公及存放随时应用的资料、备件、备用机等。应配备办公桌椅、资料柜等。 计算机资料及工作室：主要用于存放计算机软件、资料，维修维护计算机用。应配备维修备件、工具、资料 柜等。 网络中心：是全校校园网的核心，主要配置路由器、交换机、服务器等设备。 3.科技活动室：科技活动室是面向学生开展科技活动、科技小制作的场所，目的在于培养学生的创新精神和 动手动脑能力，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，在校园形成学科学、爱科学、 用科学的的良好氛围，使学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。科技活动室的器材依据开展的科 技活动项目配备。 ） 评估要点： 2.图书阅览室、综合电教室（多功能教室） 、科技活动室、体育活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健 室使用面积、数量达到办学条件标准要求。 【A3-B11 教育信息化及现代教育技术设备】 评估要点： 1.学生用计算机室应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备计算机。应配备多个计算机室的，至少有 1 个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机室按不低于平均班额每人一机配备；并按标准配备 教师机、交换机及有关设备 。 说明：学生用计算机室中计算机配备的原则，是上课时能达到学生人手一机，因此，超班额时应按最大班额 人手一机配备。开设信息技术教育课的教学点应设置计算机教室，学生用计算机可按最大班额上课时 2 人一台配 备。计算机室有关设备包括：服务器、教师用多媒体计算机、交换机、稳压电源、网络信息口、UPS 电源等。 2.按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。 说明：教师用计算机指学校为专任教师办公教学配备的计算机，不包括学校管理用计算机和教师个人自带的 计算机。教师计算机应配置到教室办公桌，不能集中存放或放置家中，办公、教学场所应保证计算机能够联网。 专任教师指具有教师任职资格，专门从事教学工作的人员。 3.所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设 备，并与网络连通，实现多媒体“班班通”。可根据需要配备视频展台或数字摄像头；专任教师全部配备笔记本电 脑的，教室内可不再重复配备计算机。 说明：班级所配计算机应为多媒体计算机（含音箱） ，并配备实用的多媒体讲台。大屏幕显示设备可采用液晶 投影仪、大屏幕液晶或等离子电视，有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机。视频展台或数字摄像头可 根据需要配备。必须实现与网络连通，实现多媒体“班班通” 。教师全部配备笔记本电脑的，教室内可不再重复配 备计算机，但必须有方便使用的连接线。 4.实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教室） 、技术教室（综合实践活动室）等专用教室，每 学科至少有一间配备多媒体终端设备。 说明：每学科至少有一间专用教室配备多媒体终端设备。技术教室包括高中的通用技术实验室和综合实践活 动室，通用技术实验室首先应为技术设计室配备多媒体终端设备。一般学科专用教室配备多媒体设备与教室相同， 多功能教室（综合电教室）设备主要包括大屏幕显示设备、银幕、多媒体计算机、视频展示台、有线无线麦克风、 激光教鞭、音响设备等，有条件的学校可配备中央控制台。 5.中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域 网；偏远农村小学和教学点能够上网。 说明：这里提出了三个不同层面的要求：一是中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网。校园网指符合 初、中等学校校园网建设规范 ，具备规定的六种基本功能（其中资源平台、备课平台也可依托县级信息中心建 立）的局域网。应采用宽带接入互联网（不具备宽带接入条件的农村学校以专线方式与互联网相联） ，满足开设信 息技术课程教学以及教师备课、教学及教科研需要。鼓励有条件的学校在上述基础上，构建数字化校园。二是其 他农村小学建有局域网。这里的局域网是指仅能起到联网功能（实现“班班通” ） ，不具备初、中等学校校园网 建设规范规定的校园网功能（不具备较完善的应用系统和专业的服务器、交换机）的简易局域网络。三是偏远 农村小学和教学点能够上网。是指教学点和山区、湖区等偏远小学能够通过不同方式上网。 按照办学条件标准规定和农村现代远程教育工程的要求，农村中小学应建设卫星收视系统，配备卫星接 收天线、卫星信号接收机、计算机等设备，用于接收国家和省通过卫星播放的教学资源。目前该工程已完成，应 充分发挥其作用。 B11 教育信息化及现代教育技术设备验收办法 验收 指标 评级标准 验收办法 B11 教育 信息 化及 现代 教育 技术 设备 A 等：学生用计算机、专任教 师用 计算机、 “班班通”、学科 专用教室 多媒体配备和校园网建设均达到 要求。 B 等：存在下列情况之一的： 1.按最大班额不足每人一机，但缺 口3 台，且不低于按平均班 额每 人一机。 2.个别班级或个别学科专用教室 尚未装备多媒体设备的。 3.多媒体设备中显示屏幕初中50 寸，小学的46 寸的。 4.校园网(简易局域网) 功能不全， 但尚能较流畅播放网络视频；或 校园网(简易局域网) 未能全面覆 盖教学办公场所的。 C 等：存在下列情况之一或其他次 于 B 等 情况： 1.一个年级未实现“ 多媒体班班通 ” 或 16 及以上班级未装备多媒 体设备。 2.未达到专任教师人手一机。 3.教学、办公计算机不能上网。 1学生用计算机：逐室查看学生 计算机配备情况， 记录配备 数量，与经核实的平均班额、最大班额对照， 确定是否达到要求。查看时应 同时查看服务器、教 师用多媒体 计算机、交换机、稳压电源、网络信息口、 UPS 电源等配备情况。 若遇到计算机配置过低或损坏，无法使用 时， 该机不予计算； 若遇到“一拖多” 机型时，按主机数计算配备数量。 2教师用计算机：将自评数据与省提供数据 对照，确定 专任教 师数，若二者数据不一致，以数据大的 为 准。通过固定资产账，查出计算机总量，扣除微机室计算机、多媒体配套计算机和管理用计算机，确定 教师用计算机数量，与专任教 师数对照，判定是否达 标。同时，抽查若干教室办公室，是否均有计算机， 计算机中是否有教学内容。 若有新购计算机未入账时，核 对招标文件和计算机分配表，确定是否属实，若属实可与认定。 若教师机采取学校补贴方式购置，可 查看教师缴款或补贴发 放单据， 查证是否属实，若属实且教师所交 款项逐年偿还，可予认定。 若实地查看时，发现计算机中无教学内容，应查证该机是否是教 师计算机，认定属于借用，不是配备的 教师教算机时，判定不达标。 3“多媒体班班通”：实地抽查，抽 查数量不低于教室数的 1/3，应兼顾到各年级。一是查看是否配备了包 括计算机、大屏幕显示设备的多媒体 终端设备， 显示设备若是 电视机的，应查看屏幕尺寸是否合乎要求； 二是是否与网络连通；三是专任教师已全部配备笔记本电脑，教室内未再重复配备计算机的，笔 记本电 脑连接线是否方便使用。 4专用教室多媒体配备：逐室 查看是否配备多媒体设备， 验证 是否符合要求。