探访芬兰全民素质教育-没考试和竞争如何出人才

探访芬兰全民素质教育:没考试和竞争,如何出人才 2014-12-09 SinoFinlandInfo 11 月中旬，中国青年报记者在北欧千湖之国芬兰，受 TAT 公司（芬兰工业联盟）之邀， 探访了与中国截然不同的全民素质教育。 均衡和平等的教育体系成为该国教育的基本特点。不管学校是位于赫尔辛基市中心， 还是数百公里外几近北极、人口稀少的东部东北部地区，由于教育投入的均衡，在教育设 施和师资配备上，也都没有差异，体现出的教育水平也差异不大。 芬兰的教育地位高，明显的体现是教师地位高，从事教师职业必须拥有硕士学位，而 小学教师也都是能教所有科目的全科教师。2014 年在招考教师时，2389 名小学教师培训 项目申请者中，只有 80 人通过。 在芬兰，政府不仅对 12 年的中小学阶段实施免费教育，就连高等教育也学费全免。 2014 年，只有 500 多万人口的芬兰，530 多亿欧元的政府财政预算支出，有 12%投向了教 育文化事业。 芬兰小学生在研讨课上。 不考试，没有终结点的教育 芬兰的教育理念中没有竞争，中小学全过程没有任何标准化考试。学生也只在 12 年的 学业完成时经历一次结业统考。 相比国内相同学段频繁沉重的考试和竞争出人才的教育理念而言，在芬兰的采访，中 国青年报记者最关心的问题是：没有竞争、考试的教育怎么选出人才？ 芬兰的白天时间短，使得学生们在校的时间也短。小学生通常在下午一两点钟就回家 了，中小学生每年的在校时间也只有 190 天左右。不考试、在校时间短，表面上没有集中 的学习时间，但因此反而对学生学习的自主性要求加强了。 在不考虑竞争因素的情况下，芬兰的老师更关注学生个性化的知识掌握，他们激发小 孩子的学习动力，让学生自己有兴趣去学习，而不是牵着他们走。小孩子则拥有更多时间 和空间，去发挥想象力。 让学习充满乐趣就成了教育工作者最重要的课题。 各种教育游戏软件研发非常盛行，让孩子们在玩中思考，在玩中掌握知识点，是很多 公司、机构介入教育的着重点。把教育和游戏结合起来，在虚拟的游戏空间达到教育目的。 比如 Skillpixels 公司的数学教学软件，研发者分析总结了过去 10 年里的小学早期数学学习 的特点，研发出由儿童自己授课，教授游戏中的虚拟人物学习数学的软件。 由于学生要在游戏中教会游戏主人公学习数学，所以游戏者自己必须先掌握数学法则。 这款针对 58 岁三个年龄段的孩子、每集 57 项教育内容共 100 集的游戏软件，已发行 到 10 余个英语国家。 这个游戏软件的另一个功能，是在游戏中可以判定出儿童的个人特长强项，以此反馈 给老师和家长，让家长在找到孩子个性特长潜力的同时，也可以观察孩子心理变化的可能， 掌握孩子成长的关键。 芬兰最著名的大学赫尔辛基大学与曾出品覆盖全球的游戏“愤怒的小鸟”的 Rovio 公 司，也根据本地化的文化习惯，为 35 岁的幼儿园孩子建立了 “学习乐园”，培养孩子们 的学习兴趣。 与世界上大多数国家相似，芬兰的大学，也承担着授业学生、科研开发和社会对话 （研发成果应用社会）的职能。 但芬兰的高等教育，其所有的教育理念都基于信任，不设任何监督机制，没有任何外 部机构对教学质量或教程设置进行评估。从小学到大学，在国家层面制定一个大纲。大纲 之下，学校有高度的自主权，选取教材，选择教学方式、雇佣教师和选择采用何种教育体 系。 但对教育结果，会有一套相当于审计各高校的自我评估体系“基于改进式的评估” 。通过调查问卷进行自动评估的方式，提出改进意见。自动评估之后，评估指标的完成情 况和政府教育部门的拨款挂钩，达标后就会获得拨款。今年 5 月，高等教育理事会、一般 教育理事会向社会公开了数百项大学自我评估指标。 高等教育体系让芬兰国人引以为傲的还有一点没有死胡同，即没有终结点。不管 求学者擅长数学，还是语言；是在中学阶段出自普通高中，还是接受职业技能教育，甚至 是从未接受过正规教育，只要当事人想进入大学学习，都可以提出申请。所申请的大学没 有录取的学历门槛，也没有参加正式的全国性考试的要求。只是针对学生自身进行评估， 高等学校如果认可学生未来可以完成学业，也愿意录取，学生进入大学就没有问题。 高校的大门给所有人留有门缝，专业技能强但文化课水平达不到的，还有一年的预科 学习时间。一年补课后可进入正规大学学习。 目前芬兰的大学生 70%来自高中，29%来自 职业学校，有 1%的人连初高中都没有读过。 芬兰人自认高等教育最成功的一点是让大学生在任何一个时间点、任何一个年龄段， 都可以改变之前的想法，进入新的专业。因为将来一切都是未知的，不知道哪些工作岗位 会产生哪些问题，在未来职业、行业存在不确定性的情况下，为大学生们保留多次选择机 会。每年五六十万新生，可以随意选专业，也有 1/3 的高年级生转换专业。 大学生最初选择专业可以是自己最感兴趣、学起来最有动力的专业，所以多半人会有 好的学习效果；而之后再次选择其他专业，则会令大学