会计培训心得 体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 会计培训心得体会 中级财务会计在线培训心得体 会 为进一步提高教师队伍的教学水 平，学习优秀院校名家大师的讲课风范 和教学方法，在学院和系部的安排下， 我于 2014 年 11 月12 月两个月的时间， 在教师发展在线接受网络培训，学习了 杨有红和欧阳爱平教授讲授的中级财 务会计 。 一、学习内容 在线培训的学习内容包括必修和 选修课程。必修课程是以杨有红教授为 首的中级财务会计教学团队所介绍的本 门课程的定位、课时安排、教学理念、 难重点教学设计、主要的教学方法、示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 范教学、考核与评价、教学前沿等。其 中重点讲授了财务会计概念框架及其对 本课程的理念指导、证券投资确认与计 量、长期股权投资投资的权益法、所得 税、企业债券、报表、资产负债表日后 事项案例讨论等内容的教学设计。选修 内容，我选择了与自身教学方向相关的 纳税实务、财务管理和会计学三门内容 进行学习，通过主讲教师课程教学经验 分享，提高了我对课程的教学能力。 二、心得体会 下面就我学习中级财务会计 课程后，对课程案例教学的选择谈一点 我的心得体会。 新会计准则体系的完善，为会计 相关课程教学带来了新的挑战。对中级 财务会计而言面临教学内容增加但教学 时间没变甚至减少；计量属性多样化后， 部分原先属于后续课程的教学内容在中 级财务会计阶段已经出现，课程之间教 学内容需要协调整合；新准则运用，对 会计人员的综合专业素养要求提高，会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 计教育需要加快改革。我们在教学实践 中发 现，改进教学方法，科学合理地 运用案例教学有助于解决上述问题。笔 者认为，在案例教学组织实施中，应注 意以下问题： 1.运用现代信息技术，采用分组 的方式来组织实施案例教学 案例分析讨论要以学习小组为单 位共同完成，培养学生的团队精神。教 师在学期之初，按班级人数，要求学生 4-5 人左右自由分组，并告知所要讲解 的案例选题目录。对于引导性案例，可 以让每组学生选择 1 至 2 个为主要分析 对象，事先搜集资料，讨论整理做成 ppt，由教师对其成果进行讲解分析，也 可以直接让学生主持讲解分析，做到理 论知识的讲解与案例教学有机结合。对 于综合性案例，可利用网络课堂等现代 信息技术在课余时间进行，这样可以突 破时空界限，实时进行师生互动，有条 件的话也可以请其他专家甚至当事企业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 等来参与。要求每个小组课前要做好充 分准备，提交主要观点，然后在规定的 时间内，组织头脑风暴式的讨论，让学 生自由说出自己的看法，讨论时教师不 对学生的发言作出任何批评，以激发他 们的参与热情，使其最大限度地发挥出 创造性。最后，要求每个组结合讨论完 善自己的观点，独立完成案例分析和评 价报告的撰写。 2.案例教学以学生为中心，体现 以学生为主体的现代教育理念 在案例 讨论中教师只需要对案例的重难点问题 做一些必要的解释，着重引导学生围绕 问题打开思路，鼓励他们畅所欲言，让 学生成为课堂的主体。当学生的讨论发 生分歧时，教师要因势利导，把问题讨 论引向深处。总结点评时，教师对于学 生新颖的观点及独到之处要给予肯定， 对于有争议的问题，鼓励学生要从多方 面多角度进行思考。学生的课堂表现需 要及时评分和记录，并作为平时考核的 组成部分。在案例教学模式下，对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的评价以过程性评价为主，应着重考察 其参与及分析能力， 如讨论是否积极主动、分析是否 全面深入、逻辑是否严密等。教师要把 单纯分数的评判转化为促进学生专业发 展的动力。 3.加强教研活动，注意案例教学 内容的衔接与拓展 要打破目前高校以系部、教研室 为单位进行日常教研活动的模式，系部 教研室之间需要深入的交流沟通，课程 之间的教学内容才有可能很好地衔接和 协调。每门课教与学科都相对独立的话， 很难培养出学生的整体感。中级财务会 计的教师应和财务管理、审计等其他课 程的教师多开展教研活动，一是要随时 了解这些课程的教学动态、对中级财务 会计的教学要求，以及中级财务会计教 学中的不足与问题；二是也让后续课程 的教师掌握前期中级财务会计的案例及 课程教学情况。对于具有开放性的综合 案例可以共同设计，并结合每门课程的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知识构成分段应用。这样学生在进一步 学习的同时，容易发现自己的缺点、不 足及局限所在，更能发现自己的进步， 极大地增强他们的专业学习自信心。如 果中级财务会计运用案例教学是在学生 中撒下知识能力的种子，发出求知的萌 芽的话，那么在案例的后续拓展教学中 就会开花结果，收获回报。最终促进学 生提升整体的综合分析能力，并成为具 有一定专业素养的高级应用型人才。 全国高校教师网络培训，为高校 教师，尤其是中青年教师开展自主学习， 互动交流提供了一个很好的平台，其培 训内容多样全面，必修、选修和教学活 动等内容，使我们既可以接受专家指导 和经验分享，又能够参加教学沙龙、专 题讨论、教学