关爱自我,幸福成长

关爱自己，幸福成长 活动目标： 1、 通过活动，让学生明白生命的唯一性和重要性。 2、学会正确认识自我，了解自我，从而关爱自我。 3、 引导教育学生在学习与生活中树立健康良好的生活态度。 活动重点： 使学生正确认识自我、接纳自我、关爱自我。 活动难点： 使学生能够正确看待自己，能够树立健康良好的生活态度。 活动方式： 1.做调查卷 2听故事、讲故事 3 、讨论、评议 4 、歌曲 活动前准备： 1. 调查问卷 2.MP3让世界充满爱 、明天会更好 3. 相关名人名言 活动过程： 一、歌曲导入切入话题篇 欣赏歌曲让世界充满爱 师：亲爱的同学们，刚才我们聆听了一首歌曲，有没有同学知道歌名呢？ 生：让世界充满爱。 师：对啊，让世界充满爱，我们的生活才有意义，我们的生命才有意义。 说到爱，你觉得应该爱些什么呢？ 生：爱祖国、爱父母、爱老师同学 师：同学们说得真好。其实，老师想告诉大家:要让世界充满爱，首先要学会爱自己。 所以今天，我将与同学们分享一节主题班会课关爱自己，健康成长 二、调查与评价认识自我篇。 （一）自我评价： 1.师：同学们，爱自己首先要学会认识自己。现在，我们来做一个自我评价 的调查，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。 2.学生用 3 个词句完成我是谁？问卷调查中的“自我评价”填 3 个最能够代表自己特点的词语. 师：自我评价完成，现在我们来看看别人眼中的我是怎样的吧！ （二）他人评价： 1.完成别人眼中的我 问卷调查 请同桌或是好朋友同帮忙完成问卷调查中的“别人眼中的我”，同样最能 概括其特点的词或短句。 2.指名交流个人问卷情况 3.分享几个特别的案例（只填优点的和只填缺点的） 4.讨论交流：你同意他们的自我认识吗？你听了别人的评价后有什么想法？ （三）得出结论 师：有的人只看到自己的优点，看不到自己的缺点（有的人只看到自己的 优点，看不到别人的优点）这样的人容易自傲；有的人只看到自己的缺点， 看不到自己的优点(有的人只看到自己的缺点，看不到别人的缺点)，这样的人 容易 自卑。 其实，这两种看法都是不可取的，我们要正确客观地认识自 己，除了自己评价自己外，还需要多听听别人对你的评价，这样才能扬长避短， 真正认识自己。 告诉自己：我是 XXX ，我是一个 、 、 的人。 三 、欣赏与感悟认识生命篇 1.图文赏析初识生命的美好 智者说：一个人或是贫穷或是富裕，或是天资聪明或是资质一般、甚至愚笨， 只要这个人的生命存在，都值得被我们尊重。 师：为什么这样说呢？我们一起来看看大屏幕吧！（生欣赏图片，引导其说 出生命的美好并齐诵诗歌） 2.聆听故事感受生命的来之不易 师：生命不仅美好，而且来之不易，请听故事（指名说故事螳螂的故 事、企鹅的故事 学生交流感受） 师： 动物尚且如此，那我们人的生命来得容易吗？一起阅读人类孕育 的艰辛 小结：生命的诞生是艰辛的！ 3.升华故事感受生命的重要 师：我们继续听故事伐木工人的故事 生讨论交流：面对此难，我会选择什么？ 师：对呀，只要有生命的存在，我们人生就是值得期待的；没有了双腿，有什 么关系呢？你看：（引导学生欣赏残疾人图片） 4.图片传递了解生命的真谛 师：亲爱的同学们，假如现在有个富翁人出 20 万换取你的双臂，你愿意吗？ 出 20 万换取你的双腿，你愿意吗？出 20 万换取你的耳朵，你愿意吗？出 20 万换取你的眼睛，你愿意吗？再出 20 万换取你的嗓子，你愿意吗？显然，我 们都不愿意。现在回头看看，你还说你贫穷吗？不，我们都是百万富翁。 告诉大家： 我是 XXX，我是 、 、 的 XXX，我 是一个“百万富翁“。 （四）欣赏与交流关爱自我篇 1欣赏图片肯定自己、肯定别人 师：通过刚才的自我评价与他人评价，我们对自己已经有了正 确的认识；通过对生命的追问，我们又了解了我们在座的都是“百 万富翁” ，除此以外，我们还有很多值得被肯定期待（引导学生说： 我们有蔚蓝的蓝天白云，有一个和平的生活环境；我们有一个日益 强大的祖国、我有免费的营养午餐；我们有温馨和谐的家，有默默 爱我们的父母亲人；我们有一个美丽和谐的校园，有敦敦教诲我们 的老师，有相亲相爱的同学；我们四周有很多很多热心的好心人 士） 引导生明确：我们面对如此多的幸福，我们该好好活着 2.实践行动 悦纳自己、悦纳他人 师：也许，有同学会问：老师，我并不那么出色，我相貌平平、 成绩也中等，我该怎么爱自己、爱别人呢？引导学生交流讨论： 以平常心去对待别人的评价/相信自己我能行 /作一个坚定的人（学 会爱自己，只有学会爱自己的人才会更好地去爱别人，不是吗？） 3.诗歌朗诵 珍爱自己 、勇敢前行 小结：牛顿和爱因斯坦小时候都曾被人们称为“笨”孩子，可是他 们后来都成为了伟大的科学家 所以，一时的成绩并不代表所有， 一时的挫折也并不会永远伴随，相信只要我们昂起头，挺起胸，大 步往前走，要相信：我们