儿童表达力培 养与提升读后感

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 儿童表达力培养与提升读后感 儿童表达力培养与提升读后感 书的封面有一个孩子和一位母亲， 他们在用易拉罐和细绳做的“传话机” ， 孩子在说，母亲微笑着在倾听，蓝天大 海安定祥和，给读者以美的享受。本书 是由韩国着名儿童培训师，幼教专家金 兰姬编写，作者从“ 家教理念 ”和“亲子 实践”两个方面阐述了表达力对于孩子 快乐成长，幸福成才的重要性。其中 “五步对话法 ”，10 个贴心实用的 tips,24 种生动有趣的“ 金牌妈妈”表达力游戏都 是我之前没有接触过的。看完简介，我 庆幸得到了一本教育的好书，使自己在 育儿的道路上少走弯路。 首先让我们大家明确一下，表达 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力不是指多知道词语，或者语言流畅， 而是指正确地表达自己感情，想法和要 求，并有效阐述自己的想法和感受，并 与别人产生共鸣的能力。7 岁前的表达 力决定孩子一生的竞争力。如果孩子擅 长表达个人思想和感情，会在观察对方 的反应和周围氛围后，运用恰当的方式 与对方沟通，就能有更广泛的人际关系。 明智的父母就要致力于提高孩子的表达 力，那么在与孩子对话时，就要遵循观 察、倾听、概念化、接受和交流。在这 五步里书中都用了案例来讲。有的父母 担心孩子的表达力有问题，甚至带着孩 子去咨询，这很大一部分是由父母和孩 子之间沟通不畅导致的。其实孩子都有 强烈的表达欲望，但有时表现出来的态 度似乎过于调皮或者骄傲，甚至有少许 吹牛和撒谎的成分，父母不必过于紧张， 而应该接受这份“ 骄傲” ，这对提升孩子 的表达力大有裨益。 父母还需要建立这样一种观念， 孩子随着年龄增长而日益提高语言水平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的，使用符合孩子水平的语言与孩子交 流会对孩子语言能力的提升产生非常重 要的影响。为了孩子成为爱“唠叨” 的父 母。不拿自己的孩子与别人的孩子比较， 而是用接受孩子原本天性的方法来指导 孩子，让父母生气的事情就会变少，打 开心房就是打开嘴的秘诀，这样就能起 到事半功倍的效果。 在亲子实践中，运用了互动游戏 来到达提升表达力的过程，具体有填空 说话、给娃娃起名字、下一个词是什么、 棒棒糖藏在哪里、我喜欢的话和讨厌的 话等，最后针对现在孩子的网瘾问题做 了详尽的描述。 读完这本书，感触很 多，这不仅是提升表达力的书，更是育 人的好书，是妈妈最需要的、最值得一 读的好书，我将继续阅读，直到运用自 如！ 学龄前儿童语言表达力的培养要 点 自我意识是作为主体的我对于自己 以及自己与周围事物的关系，尤其是人 -我关系的认识。儿童的自我意识从无 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到有，最后达到成熟，经历了漫长的发 展过程。儿童生活的第一年没有自我意 识。他们还没有把自己作为主体从周围 世界的客体中区分出来，他们甚至还不 知道自己身体的各个部分是属于自己的。 大约到了第一年末，自我意识的萌芽产 生了，儿童开始把自己与周围客体分开 来，认识了自己与客体的关系，也认识 了自己的力量。例如，知道由于自己推 皮球，皮球就滚了。 在生活的第二年，儿童开始认识 到自己的身体，并意识到自己的身体感 觉。23 岁的儿童开始把自己当作主体 来认识。2 岁儿童在表达自己愿望时， 总要把自己的名字挂在前头，如“茜茜 吃糖”。从称呼自己的名字变为称呼“ 我” ，这是自我意识发展过程中的一个重要 转折。 儿童在与其他人的交往中，逐渐 懂得哪些东西是属于自己的，哪些东西 是属于别人的， 并且学会用“我的” 物 主代词来标志，以后过渡到使用“我” 这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一人称代词。从这个时候起，儿童不再 把自己当作一个客体来看待，而是作为 一个主体来认识了。 儿童进入小学前后，自我意识出 现了加速发展的现象。一方面是由于儿 童已能利用语言符号调节和指导自己的 行动，另一方面是由于客观环境向儿童 提出了一系列的要求，迫使儿童经常按 照这些要求来对照和检查自己的行为， 加之成人和同伴也经常以这些要求来评 定儿童的行为，因而使儿童对自我有了 更多的了解。 学习的基本前提是分清物-我关 系，即把自己的世界和外在的世界区分 开来。倘若没有这一概念上的准备，学 习就成了一句空话。在自我意识中，有 一个很重要的成分，心理学上叫做“控 制点”，它直接影响到学习的效果。所 谓控制点，就是一个人找出控制他生活 的主要力量，也即人们对影响自己生活 和命运的某些力量的看法。年龄越小越 有可能到外部世界中去寻找这种力量， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 因为他们不知道“ 我” 对“物”能起什么作 用和影响。例如，年幼儿童对待学习的 态度，往往不是出自自己的本愿，不是 依靠自己的力量来控制学习， 而是把学习看作遵循父母的命令、 迎合世袭的传统，或者出于对学习的新 鲜感。随着年龄的增长，儿童逐渐认识 到自己所从事的活动和活动的结果，关 键不在外部，而在自己的内部。他们开 始认真地看待自己，控制点更多地落在 内部。控制点由外部转向内部的这个过 程，一般到成年期才能完成。 在自我意识中，还有一个很重要 的成分，心理学上叫作“ 自我观念 ”。所 谓自我观念，就是一个人对他自己的观 念的认识和调节。一个人想做什么或已 经做了什么，自我观念是非常清楚的， 并能对自己的行为作出评价。如果评价 是积极的，那么他就会按那样的方式继 续行动下去；如果评价是消极的，他就 会进行分析、总结经验、修正已有的观 念，使它在下一次行动中更合理、更适 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 当。例如，有一部分儿童刚进入小学时， 往往表现出很大的不适应，在最初几天， 他们可能会一人独处，拒绝参加游戏和 活动，上课时注意力难以集中。这说明， 一部分刚离开幼儿园的儿童，一时难以 尽快把幼儿园成员的自我观念转变成小 学成员的自我观念，毕竟幼儿园与小学 有很大的不同。他们必须花一定的时间 来修正旧观念，形成新观念，以调节自 己的行为。所以，在这一过渡阶段，一 部分儿童往往表现出陌生、混乱，甚至 敌意行为。当然，一旦他们形成了小学 成员的自我观念，就会自觉地改变自己 的行为，使之更现实。 有经验的父母往往不会急功近利， 意欲让儿童在短时间内迅速适应新的学 习环境，因为他们知道，儿童形成新的 自我观念是有过程的，这个过程实际上 是一个准备时期，即为适应新环境作观 念上的准备。父母需要了解的是，儿童 的自我观念是否同他们的年龄相适应， 这样的自我观念作为学习的准备是否充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 分了，在哪些方面还需要进一步充实， 怎样在儿童可以接受的前提下进行充实 等等，使儿童在自我意识方面为学习作 好充分的准备。 培养专注力儿童，我来教你几招 第一招：一次只做一件事 不要同时交待孩子做好几件事， 而是把事情拆开来，一次要他做一件事， 例如：现在开始 20 分钟内请你先把语 文作业写好，等定好了再告诉你要做哪 门功课。如果孩子中中途又问起别的功 课或想做别的事情，你可以先告诉他， 等你做完语文作业，再做下门功课，或 是等你写完，我就让你去做。 第二招：闲杂人等回避 教导孩子要固定一个标准，例如： 妈妈的标准或奶奶的标准，其他家人尽 量不要介入或发现意见，以免孩子觉得， 奶奶不让我这样做，可是妈妈说没关系 啊。而且如果孩子做事时，家人又开始 打扰或泄他的气，说他是不可能专心的、 一定是做不好的，也会让孩子无所适从。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 第三招：听音乐，加强听觉训练 加强听觉的训练也是培养专注的 方法，所以让孩子专心听音乐是一个很 不错的方式，不一定要听什么样的音乐， 流行歌曲、儿歌都可以，让他偶尔进入 音乐世界，培养他专心听音乐的习惯。 第四招：培养运动的好习惯 6 岁以前每天至少运动半小时以 上，6 岁以后每天至少运动 1 小时，至 于运动项目，家长可以尽量多变化，例 如跑步、打球、户外运动、在安全地板 上翻滚等都可以，重点是让孩子有跑跑 跳跳、伸展肢体的时间，而不是强调技 巧，如打球打得多好，跑得我快等。运 动不仅能促进身体健康，也能消耗多余 的热量，同时增强孩子的肌耐力。有强 健身体，这也是专注力的基础。 第五招：找出能帮助孩子的办法 有的孩子可能看老师的照片会变 得更专心，有的孩子看到书桌前的备忘 小纸条又继续专心做功课，这就像有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 大人需要喝几口咖啡才能精力充沛地做 事一样，妈妈可以协助他找出能提升专 注力的方法。 口才的表达与培养 发布时间： 2014-10-11 被阅览 数： 247 次 来源： 金喇叭教育 美国著名演讲口才艺术家卡耐基 说：一个人的成功，只有 15%是靠其专 业技术，而 85%?则要靠他的人际关系 和为人处事的能力。英国首相丘吉尔说： 你能面对多少人讲话，你的成就有多大！ 毛遂自荐中说：一言之辩，重于九 鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。古 代有一位年迈的法老谆谆告诫即将继承 王位的儿子说：“ 做一个雄辩的演讲家， 你就会成为一个真正坚强的人，舌头就 是一把利剑，演讲比打仗更有威力!” 是人才未必有口才、有口才必定 是人才，口才是现代人必须具有的重要 能力，更是创造型、开拓型人才的必备 素质，因为一个人将其见解用明晰的语 言、缜密的逻辑，并辅以传情达意的动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 作表达出来，就增加了他的综合渲染力 和个人魅力。一个人的说话能力，可以 代表他的力量，口才好的人很容易受人 尊敬和钦佩，而口才差的人却很容易被 人冷落和遗忘。 口才是人际交往的工具，是人们 智慧的综合反映，良好的口才是卓越人 才开拓前进的有力武器。由于一个人每 天的喜怒哀乐往往是由其语言来体现的， 所以我们在和人接触时所说的话是至关 重要的。有了才干无口才，虽也可能达 到成功的目的，但兼有口才，他的成功 几率会大大地提高，因为你的才干，可 以通过你的言谈举止来加以充分地展示 出来，使对方更深一层地了解你并且信 任你，这样对方才敢付托重任于你。 “口 才”二字有不同的解释，进而采取相应 的训练手段。 “口” 主要表现在语言表达 的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急，再加 上表情、眼神和头势等配合。 “才” 是自 己的思想、看法、观点和感悟，或你能 表达出来的别人的思想、看法、观点和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 感悟。 “才”部分个体间有巨大差异， “才” 从严格意义上讲，无法短时间内培训， 跟人的价值观、观念和思维有关。但 “口”可以在短时间内培训的，即表达能 力与技巧。 “口 ”的培训方法：主要是首 先解决紧张问题。这部分主要针对心理 承受力、放开心境。包括：声音、表情、 眼神和头势；逻辑性问题即语言组织的 技巧既是解决表达的亲和力、感染力的 问题。金喇叭少儿口才通过系统的完善 的教学理论，使孩子达到当众讲话自信、 吐字畅晰、流利，天性解放之功效；同 时使得学习兴趣提升，迅速提高专注力、 记忆力、表现力、思维能力，显示出高 于同龄少儿的超长特征，促进写作与绘 画的能力提升，在兴趣中说，在兴趣中 学；心理素质增强，语言潜能的开发同 时激发视觉潜能和听觉潜能，少儿心理 素质增强，综合能力迅速提升。 语言是思维的外壳，口才是思维 的手段，彻底解放你的肢体语言，让你 的声音、语调和表情发挥到最高影响力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 如何培养孩子的口语表达能力 读后感 拿到如何培养孩子的口语表 达能力的学习材料后，我认真地进行 了阅读。对于文中的观点，我十分赞同。 在日常生活中，我和陈子昂的爸爸多数 时候也是这样做的。 我们会鼓励陈子 昂使用语言，而不是肢体动作来表达自 己。最初陈子昂刚开始会使用语言的时 候，我们的交流多数是以问答的方式。 我们问，陈子昂答。但是我们发现，即 使是简单的“ 是” 或者“不是”，这些陈子 昂会使用语言，他都会用点头和摇头来 代替。所以我们总是要求他用语言来回 答我们。久而久之，他就不再用肢体动 作来代替语言。甚至