关于高等教育成本

关于高等教育成本收益的调查报告 姓名：方奇 学号：1010404009 电话单位：物理与信息工程系 10级通信四班 电子邮箱：1109876174 关键词：高等教育 读书无用论 抉择 价值观 成本 收益 今年春节过后， “用工荒”再次成为人们关注的焦点。红木家具 生产企业连天红，以月薪 16000招聘一线生产工人，月薪 30000招 聘高级熟练技工的消息爆出后，更是引来了知名媒体的广泛关注。 但是，很多高校学子家里辛辛苦苦花费数万元上完大学，到毕业了 侥幸找到一份工作，而拿的工资却比农民工的工资还矮一大截，甚 至好多还未能就业。为了让更多人了解对于这种高教投资的成本及 收益问题，明确自己投资的目的及预期达到的期望值，更好的做出 理智的选择，准确把握人生的航向。对此通过问卷及采访方式向怀 化学院学生开展专项调查。 摘要：近年来，部分大学生和家长，尤其是贫困大学生开始质 疑高等教育的价值，大谈“读书无用” ，这给中国正在蓬勃发展的高 等教育甚至整个社会的发展都带来了不可忽视的影响。一方面高考 弃考现象时有发生，而另一方面，带来的却是国家教育资源的严重 浪费以及资源的分配不均，背离了科教兴国的构想。笔者通过调查 在校大学生的教育观以及前期报刊媒体资料的分析总结，试图对这 种现象的出现给予合理性解释，并在此基础上探索出接受高等教育 的优势及其教育模式更加呈现多元化的必然性，即个人接受高等教 育的必要性和多样性。综合接受高教的成本收益分析，提出改变思 想观念、提高自我定位意识、完善学校就业服务体系、充分利用社 会资源等对策。 一、引言 据新华网 、 人民日报 、 重庆晨报报道，全国每年有大 批应届高中毕业生放弃高考的实例。曾经，高考在中国老百姓心里 有着无比重要的地位，它是莘莘学子改变命运、实现理想的重要途 径，是一条“跃龙门”的希望之路。然而，据统计，09 年全国有 84 万应届高中毕业生放弃了高考。这种大胆的举动，引起了公众对高 考制度的质疑与反思。读书无用论之争、就业难等问题再度升温。 是挤独木桥，还是提前就业走向社会？人生往往面临两难的选择。 谁不想十年寒窗后金榜题名？谁不想进入高校后继续深造？谁不想 用知识换来衣食无忧乃至丰衣足食？谁不想依靠公平竞争来获得社 会的认可？然而，时易世移，千变万化的生活，实实在在的人生， 都要求我们用一双慧眼来把“弃考”现象看得真切、通透。 另一方面，随着当今高校收费的不断攀升，要接受高等教育， 就让人在抉择时不得不考虑花如此大的成本，毕业之后也未必会找 到令自己满意的工作，即使是找到一份，可能待遇还没有农民工的 好，再加上在校学习期间不能获得社会工作经验，这就意味着高等 教育的投入难以显现。也使得人们再次审视接受高等教育到底值不 值，这就更需要我们做出明智的选择和审慎的判断。盲目跟风和仓 促而就都是不可取的。 这些现象折射出当今人们在看待教育问题上的不理智，我们不 禁要问：难道仅仅凭高教所需成本高、就业难、预期效益不确定、 竞争压力大等原因而弃考吗？我们接受高等教育就真的没什么用吗？ 为何在今这个以“知识经济”为主题的时代却遭遇了这样的尴尬局 面？因此研究出其中存在的问题所在实为必要，这样不仅可以了解 当前我国青少年的教育观和价值观，加强相关方面的教育和培养， 帮助更多的人选择自己的人生道路，从而获得人生的归属及服务于 社会，也便于将教育资源更加合理的分配，充分利用现行的资源， 考虑不同需要，真正做到因材施教，以此更好地实施科教兴国战略， 来增强我国的经济实力，步入“知识经济“时代，提高我国的社会 地位。 接受高等教育是一个社会的热点问题，纵观近年来国内一些 关于高考弃考的调查报告、 “读书无用论“的调查报告、就业调查报 告等文献从基本上阐释了部分原因。1、高考遇冷分析：学生的思想 更加现实和多元；心理压力过大，缺乏有效疏导；教育投资门槛高； 就业难现象普遍存在; 境外高校在中国招生力度的加大 ；学生选择 求学的自由度加强等认同观点。2、读书无用论分析：社会“淘金” 的影响；家庭家长的目光短浅；亲朋好友的误导；学校地处偏僻的 影响；学生的未形成正确的价值观等理论。3、就业难分析：大学毕 业生自身素质参差不齐；专业知识不够扎实；没有形成自己的核心 竞争力；能力水平低下，特别是实践动手能力不强；综合素质不高， 难以胜任更高层次职位的需要；浮躁、急功近利的就业心态；没有 清晰的职业生涯规划；片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难； 社会就业环境相对不公平造成就业难；高校的教育、管理质量不过 关，造成培养学生就业难等原因。以上部分文献虽然能说明相关影 响高教投入的与否问题，但没有系统论述其间的关联因素，仅仅只 是针对一个方面，显然力度有所欠缺。而本文正是融合影响高教是 否值得投入及预期获得收益的因素进行了系统的分析，通过投入 收益分析的方法对各种途径适当整合，借此线索予以分析。 一、当前我国大学生接受高等教育观念现状 通过调研分析，我们发现其中“ 你对当前的大学生就业形 势了解多少？”的问题时，有 6人选择很了解，有 13人选择不了解， 42人选择了解一点。在“你对学校的教育模式是否满意？”中有 22 人选择满意，有 44人选择一般，有 14人选择失望。在“你上大学 的目的？”中有 19人选择获得文凭，有 33人选择学习知识，有 23 人选择人际交往。在“你更看重工作的工资还是工作前景？为什么？ ”时有 40%认为工资重，41%认为前景重要，2%认为都不重要，17% 认为二者都重要。通过以上问卷，我们发现当前大学生存在以下问 题：1. 大多数同学对当前就业形势不是很了解，缺乏对社会时事 的关注，多数人只是片面或很少了解到当前的就业形势。2、大多数 同学对当前大学的教育持漠视态度，认为怎样教育无所谓。很少的 人满意当前的教育模式。3、虽然当前大学生很大一部分人都是为了 学习知识而上的大学，但也有不少的人是为了在大学里学习怎样人 际交往，搞人际关系而读的大学。从中不难发现当前接受高等教育 的大学生对具体该怎样规划自己的职业生涯无明显的意识，也并不 太关注眼前的就业形势，一些学生纯粹是为了在学校学习“人际关 系学” ，对未来从事的工作无具体打算，具有不确定性。 综合上面分析，我们可以看到大学生接受高等教育并没有具 体计划，只是抱着“活在当下”的心理态度，随波逐流者甚重，更 别提为将来认真规划自己的人生。而这种淡薄的意识正是因为没有 理智的收益成本分析的想法才荒废了自己。 二、在抉择是否接受大学教育时考虑到投入与收益的现状分析 在调查中，我们发现一些学生并没有意识到要对这样的投入 做出理智的分析与规划，而这大部分体现在当今潮流影响下，只是 知道接受大学教育的重要性，另一方面，相对于正在接受大学教育 的学生，弃考的学生却不这样认为。他们受“英雄不问出处” 、 “何 处无作为”思想的影响下，早早步入社会的熔炉中历练自己，并且 相信，凭自己多年的社会经验足以超越花费巨大成本但又看不到明 确的期望值的高教投资。从中我们可以看出两种截然不同的观点， 但也并不能做出弃考学生的愚钝及接受大学教育学生的神明的结论。 具体来说，对于高校学生，还普遍存在着“万般皆下品，唯 有读书高”的思想，另外就是受当今社会趋势的促动，仅仅只是部 分学生对自己进行过认真的分析，即就是价值观方面的判断。而对 于那些认为“读书无用论”的学生，他们强调我国高等教育的教育 模式的落后，认为在学校所学内容不能与社会所需真正衔接，花费 几年青春时光和大量金钱是不大值得的。从两方面的反映的结果来 看，当前我国大学生对于是否接受高等教育缺乏必要的分析，不能 够融合各个方向并结合自己特点做出长远规划，具有一定的盲目性。 这就使得培养相关分析方面的能力尤为重要。 三、培养大学生成本收益分析 我国大学生学习所需承担的费用经历了从无到有、从少到多 的过程，新中国成立的相当长的时间里，上大学基本的费用基本上 是国家出资，这是在当时中国实行计划经济下的教育模式。直到 1985年，形势逐渐发生改变，到 1996年，我国部分高校实行并轨 招生，学费开始暴涨。到目前为止，大学学费在 20多年的时间里涨 幅约 25倍，几乎 10倍于居民收入，高等教育费用的狂涨让城乡居 民倍感压力，让低收入群体不堪重负。 在调查中表明，我国高等教育年平均学费 5000元左右，住 宿费 1000元左右，读完四年大学，需要家庭支出约四万元。而这相 当于城镇和农村的家庭来说，都是不可不考虑的主要问题。因此， 读大学的费用对于许多大学生来说，是接受高等教育不可不跨越的 障碍。 中国青少年研究中心研究报告得出重要结论：个人和家庭因 接受高教投入大幅增加，在某种程度上已经影响和干扰居民的正常 生活，学费暴涨的结果导致了大量的贫困大学生，在校期间不得不 承受巨大的心理压力，再加上外部环境的影响，导致了“读书无用 论” 、投入代价高思想的萌发。 一方面是学费的大幅增长，另一方面却是就业的形势日趋严 峻。从昔日的天之骄子， “抢手货”到“高不成低不就” ，再到如今 就业难的变化。如此变化，也使得学生不得不思虑再三。从最近调 查数据显示，高校毕业生失业率也在不断攀升，毕业即失业现象普 遍存在，只是部分贫困大学生无奈喊出“把自己当文盲”的口号， 开始把眼观放在维修工、服务员的岗位上，降低自我期望，步入低 薪就业时代。 出于接受教育的不同目的出发，在社会还未普遍富裕、教育 资本仍为稀缺资源的今天，绝大部分学生和家长都会考虑经济方面 的问题。高等教育作为一种投资，本想通过这种方式的投资来增加 自己的竞争水平，这就必然要进行“成本收益”分析，通过对教 育投资的净收入值以及收入率的高低做出个人的教育决策。 从高教成本而言，除了前面分析的学费、住宿费、生活费等 构成的大学费用外，还存在机会成本、时间成本，还有就是花费巨 大的精力，而且还得背负未来无确知性的精神折磨，这也是部分高 考弃考生希望拽住这种机会来获取自我人生价值。从收益来看，除 了货币收益，还包括非货币收益，及培养自己科学、严谨的思维方 式，形成一套完整的世界观和人生观。主要是指社会地位的提高和 自我修养方面。从前的通过读书来改变命运的时代在今天已不再是 铁打定理，当这现象已成为历史时，读书的价值将会大打折扣。 四、从成本收益方面分析后进行决择的对策 高等教育作为教育的组成部分，大到对一个国家综合国力、 人口素质的的提升，小到个人的终身发展都起着至关重要的影响。 因此，无论是社会、国家还是个人都必须引起足够的重视，共同为 创造一个实现价值的平台出一份力。 1、要明确自己的定位，结合自身特点做出恰当抉择。世界的残 酷性是他不会自己替我们选择，而它的公平性也正是体现在这里。 是否接受高等教育也不能一概而论，选自己爱好的生活，明确个人 发展方向，试图用经济的方式做出抉择，才能更好更快的实现个人 价值。当然，出于未知方面的考虑，仅仅凭收益成本分析也不是最 好的方式，但不可置疑的是，这种方式确实是学生在做抉择时明智 的参考方式。 2、 完善高效毕业生就业服务体系。 对高校而言，应本着服务与学生的原则，始终把就业放在第 一位，要加到对就业信息的投入，对每个学生跟踪指导。在企业 与学生之间做好疏通和交流工作，做到就业工作与人生规划、素 质培养相结合的原则。引导大学生正确认识社会、评估自己，从 而树立正确的职业理想和择业观。 3、 改变自身的就业观 首先，大学生要转变“精英意识” ，树立先就业后择业的态 度。在当今社会快速发展的时代下，接受高等教育的人越来越多， “物以稀为贵” ，昔日市场经济下高教生的优势已不再，当前在 就业时会有更多的竞争与压力。面对这些不利因素，我们必须改 变自身观念，脚踏实地，以图徐徐渐进，最终达到自我目标。其 次，还要有自我创业意识的准备，在如此严峻的就业市场面前， 这既是压力，也是潜在的机会，只要我们用心去寻找，就必定会 有丰厚的回报和难得的的机遇。 4、 以市场需求为导向，调整教育模式和学科设置，达 到学需结合 据中国麦克思调教育查机构统计数据显示，中国高校毕业 生的就业对口率非常之低，这就意味着大部分大学生所学专业根本 不能发挥它应有的作用。而这在另一方面，也暗示了我们大学所学 专业既然没有完全发挥效用，那么究竟为什么还要去读的问题，我 想，这并不是因为学无所用，而是通过某些课程的学习，研究它的 科学思维方法却是使我们终身受益的。 而这份调查也就意味着，在大学的教育课上，应该适当注意 思维方面的发展和培养。拓展研究口径，在学习中去把握在社会工 作中真正需要用到的东西。 5、 树立终身学习的观念 在今天信息高速发达的社会时代，知识的更新速度是日新月 异的，即使某些弃考生自认为所需成本确实超过了所能获得受益而 放弃了接受高等教育的机会，但这也并不能因此而将学习置之度外。 对于高校毕业生，也不能因为接受了高等教育，进而怠慢了学习， 时代在变，但不变的是学习和工作的思维。所以，要充分利用社会 资源，在实践中学习，在学习中去实践，把学习与工作充分的融合。 6、 加大对贫困大学生的帮助力度 由于贫困，部分学生的思想观念还比较保守，造成了“读书无 用论”的思想。一方面，当他们在面临着这笔巨大的投入不得不有 所考虑，为了减轻负担，也就使得他们不得不做出违背自己心意的 选择。另外，处于中国传统影响，社会关系一直是阻碍贫困生进入 社会的障碍，没有好的社会关系，没有