小学语文教学 的点滴体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学的点滴体会(精选多篇) 小学语文教学的点滴体会 在新课程改革下，我们担负着小 学语文的教学。在语文课堂 上，笔者真切地感受到了时代前 进的气息，意识到了自己在教学过程中 的优势和不足。下面本人谈几点小学语 文教学的体会。 一 给学生一个“ 情感的课堂 ” 教学中，我通过多种方式激发学 生学习兴趣，或直观演示，或旁征博引， 或巧设悬念等，以激发他们的阅读欲望 和动机，创造“ 我要学”“我想学”的积极 教学气氛。为了激发学生的学习兴趣， 在教学做操一文时，我用一张画了 太阳的图片贴到黑板上，让孩子们站起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 来，面向太阳，跟我一起一边做动作一 边读课文。当做完一遍，我又把图片拿 到教室的另一个地方贴上，让孩子们继 续跟着我做。反复几次，孩子们个个兴 趣盎然，有的跑到我的跟前和我一起背， 有的手舞足蹈，开心极了。当你看见孩 子们学得快乐，玩得开心时，你会感到 幸福无比，觉得教学的真正乐趣其实就 在这里。 “激趣 ”极大地调动了学生的主 动性和积极性，教学过程也就“变苦为 乐”。同时，教学活动中，还应注重“ 融 情”，置师生于课文、作者、情景之中， “登山则情满于山，观海则意溢于海” ， 教学当中的“ 情” 犹如教与学双边活动的 “催化剂”，有了它，学生才会在教师的 点拨下进入课文佳境。 二 给学生一个 “阅读与交流的课 堂” 阅读教学是学生、教师、文本之 间的对话过程。在阅读课上， 教师的第一要务便是引领学生走 进文本，与文本、作者交流对话，从而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 内化课文的语言材料，涵咏其丰富内蕴， 进而学会阅读。这一环节的设计，从学 生对文本的初步感悟出发，精心设计 “对话”的切入点。通过引领学生亲历文 本，多角度、多层次地“ 读 ”和“听”，实 现学生、教师、文本之间的真正对话。 每次的“读”和“听”以及“ 文本对话”“师生 交流”和“生生交流”都伴随着解读文本 的有价值的思考和交流：有把握整体的 “思”，有感知细节、发现细节的 “思”等， 让学生用自己的感受、想象、视觉去感 受词语的色彩、气息，触摸文字背后的 情感，聆听来自老师、同学之间的不同 的真挚见解和来自词句深处的声音。只 有闪烁着思考光芒的“ 读”和“听”及相互 交流，才能够引领学生真正走进文本， 去感悟语言，培养语感，领悟情意，发 展思维，才是有效的、厚实的语文阅读 教学。 三 给学生一个“ 开放的课堂 ” 教学中，我让孩子们充分“展示 自己”。教学不仅仅是一种告诉，更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的是学生的一种体验、探究和感悟。给 孩子多大的舞台，他们就能跳出多美的 舞蹈。课堂是什么？课堂是激情燃烧的 动感地带，是他们求知、创造、展示自 我、体验成功的平台，是学生健康成长 的地方。学生的潜力是无限的，关键在 于教师是否给了学生足够大的平台。孩 子的创造力有时是我们难以想象的。叶 圣陶先生曾说：“ 教材无非是例子。 ”那 么，利用好例子教给学生学习方法之后， 接下来应该是大量的实践，只有在实践 中， 学生的能力才能不断巩固、提高。 基于这个思想，我经常搜集课外阅读材 料，推荐给学生阅读。在教学墨梅 后，引领学生阅读背诵了竹石 马 青松等十余首古诗，使学生们了解 更多关于借物言志方面的古诗，而且无 形中又学习到了许多古代诗歌。另外， 我还将安徒生童话 唐诗三百首 格林童话等书籍推荐给他们阅读， 使其领悟书中的精妙所在。总之，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 要做一个“牧羊人 ”，把可爱的孩子们引 领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师 让学生通过“ 说” 和“读”把感情表达出来， 课堂在激烈的情感碰撞中才能渐入高潮。 同时，我们还应让学生在生活中 学语文， “让语文走进生活，在生活中学 习语文”。一直以来，我有意识地引导 学生在生活中学习语文，使孩子们深切 地感受到：语文离他们很近。这样，孩 子们便会更加自信、更加主动地去学习。 “在生活中识字 ”的教学实验就很好地证 明了这一点。大街上、电视上、车厢 里到处都是孩子们识字的地方。抓 住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里 有教育，课程资源就无处不在。 四 给学生一个“ 感悟的课堂 ” 教学中，我们要逐渐培养学生把 别人的情感变成自己的情感，把别人的 语言变成自己的语言，把别人的文章当 “参谋”，把自己的人生当 “军事”。 桂林 山水描写的是“ 南国风光 ”，如何让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生去体验作者热爱大自然、热爱祖国山 水的情感呢？通过图片、录像资料展示 桂林的山、水，而后，引导学生把自己 美 丽的家乡介绍给大家。孩子们充 满自豪，饱含着对家乡无比的热爱之情 赞美着这样，孩子们自然就感悟到 了作者的情感，同时也深深地感动了自 己。每篇文章都有值得我们共同感悟的 地方，而每个人的所得是不同的。我们 要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇 章时，不忘时时联系自己，感悟自己， 感悟人生， “把别人的文章当参谋，把自 己的人生当军事！” 以上是本人在语文教学中的几点 做法和体会。在反思中提高，这样才能 走出迷茫，融入新课程，做到与时俱进， 不断创新，与新课程共同成长。 小学语文教学的点滴体 丰台小学 王艳 浅谈小学语文教学的点滴体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 回顾自己八年来在教育教学中的 点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经 验”存在，有的只是每位教师都有的尽 职尽责的工作态度。教学工作包含的内 容太广泛了，以下是我自己在教学实践 中的一些做法和感悟，不能称之为经验， 算作上与老师们的探讨和交流吧。 一、勤备课，备好课。 演戏先排练，上课先备课。术语 道：台上一分钟，台下十年功，可见， 备课特别重要。怎么备，备什么？按新 课标要求备：备教材，备学生。只有吃 透教材，才能明确教学任务，目的，备 出重点、难点。只有熟悉学生，量体裁 衣，才能备出得心应手的教学方案。每 天我都花费大量的时间在备课上，认认 真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。在备 课时，抓住重点，分散难点，由浅入深， 循序渐进，选择最佳的突破口，带领学 生进入文章所描写的意境中去感受，去 领悟。使教师教得轻松，学生学得愉快， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 真正做到学有所乐，乐有所学。再则， 备课的关键应抓住一个“ 新 ”字，备出新 意，备出新方法，备出新思维，才能常 教常新，才能使学生如今吃桃，明日吃 杏，后日吃梨，常学常新，兴趣盎然。 二、加强有效的“ 读 ”。 因为面对的是小学生，所以语文 教学中培养孩子们的语感尤其重要。以 读为主是当今语文课堂教学的主旋律。 教学中我经常把读摆在十分重要的位置。 我认为学习语言的过程，实际上是一个 外部语言不断内化的过程，实现这一内 化的过程最重要、最根本的手段就是读。 1 所以我鼓励学生自读自悟，大力 提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动 读、以问促进读” 。让学生在自读自悟、 边读边思、相互讨论、边读边演中去学 习朗读，去理解词语，去培养语感，去 接受潜移默化的语言熏陶。一节语文课 上，没有学生自由读书的时间，那么谈 有效的“学”，简直是空谈。只有把 “读” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 抓实，抓好了，理解、感悟、评价等才 能学习行为才有可能实现。这个“读” ， 不仅要保证读的时间、数量，更要保证 读的质量。盲目的读，即便重复多少次， 那收效是微乎其微的，反而导致学生厌 烦。所以，我们要通过多种形式，激发 学生读书的兴趣，促使学生爱读，而且 每读一次，必有所获。这样，久而久之， 学生便会认识到，唯有反复的读，才会 有所得的理儿。以后学习时，遇到困惑， 学生便会自主地去读，直到自己读明白 了，才肯罢休。其次，我们要指导学生 运用不同的阅读方法读书。例如，每一 个单元中的讲读课文，我重在引导学生 抓重点词句，进行精读、研读，甚至品 读。读出个中滋味。而对自读课文，我 重在指导学生抓关键词进行速读，培养 学生的迅速抓住关键词，通过关键词连 接的方法，整体感知文本。例如在教学 琥珀时，我先让学生快速浏览课文， 采用搜索关键词的方法把握课文主要内 容。学生就很快地归纳出了：形成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 发现价值。从而明白了本课旨在介 绍琥珀的科学知识，是一篇说明文。那 么，下来研究说明方法便是学习的重点 了。这样为深入地理解文章节省了时间， 使得学生有了充分读书、讨论与交流的 机会，大大地提高了课堂教学的时效性。 三、课堂中的小组合作学习 近几年倡导的新的学习方式 自主学习、合作学习、探究学习的学习 方式。这也是实施新课程最为核心和最 为关键的环节。新课改提倡的小组合作 学习，是指以小组为单位，在教师的指 导下，通过组内学生的自主探究和互助 活动共同完成学习任务的一种学习方式。 怎样更有效地开展小组合作学习，现就 结合平时自己的教学来谈谈我的一些做 法。 优化组合，合理搭配合作成员。 在语文学习中，小组成员的组合 要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促 进呢？。在实践教学中，我在尊重学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 自愿的原则下，尽量使各组的成员在性 别、性格、个性特征、学习成绩等诸方 面保持合理的差异，突出它的异质性。 每小组由一般由 6 人组成，每个小组中 都有优等生 2 名、中等生 2 名、和学困 生 2 名组成，让他们主动参与、互教互 学、合作探讨。学习小组经过合理、优 化地重新组合，由学习小组民主推荐一 名组织能力强、学习基础好的学生担任 小组长。 明确小组合作学习的任务。最好 组内要有明确的分工，每次活动教师首 先必须给学生以明确的任务，让学生在 合作学习中有章可循，避免讨论的随意 性；各小组长在组内要确定每个成员的 分工，负责协调交流和讨论的组织工作， 使成员都参与进来；各成员要明确自己 的任务，学会探究的方法，敢于发表自 己的见解，因为合作学习不再是一种个 人的学习行为，而是一种集体行为，这 需要学生有足够的团队意识，每个成员 在小组中都要承担特定的职责。 ”组长” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 要检查小组成员的学习情况，确认每位 成员所完成的学习任务；”记录员” 要 记录小组学习的过程和结果；发 言人要代表本组汇报小组讨论的结果。 为了培养学生多方面的能力，可让小组 成员定期交换分工。 提供充分时间，保证从容参与。 合作活动是每个小组明确了学习 任务之后，各组根据任务分工，在学生 自主学习的基础上进入合作探究阶段。 在课堂 45 分钟内，要交给学生充足的 时间，最大限度地安排学生参与的时间， 让学生有足够的时间谈、思、议、说、 写，保证学生能从容参与。这一阶段可 采用的方式很多，如小组成员间的比赛 等，但大体以讨论探究为主。小组成员 根据自己的理解发表见解，互相交流， 互相探讨。 适时引导耐心倾听 课堂上，教师要真正关注学生。 在学生合作学习的过程中，教师不应是 旁观者，更不是局外人，而是组织者、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 引导者、参与者。教师必须深入到每个 小组，认真倾听大家的发言,了解他们合 作的效果，讨论的焦点，认知的进程。 当发现个别小组交流不认真或交流不深 入时，教师要及时地加以引导启发，确 保合作学习能够顺利开展。学生在合作 学习的过程中，常会遇到一些障碍，出 现合作学习中的“ 冷场现象 ”，出现这些 情况，教师应参与到学生中去，帮助学 生认真分析其思维过程，并引导学生反 思思维过程中的问题，教给学生正确的 合作策略，让他们逐步掌握合作的方法， 同时，不断的培养学生的顽强意志和抗 挫能力，引导学生在不断的争论与反思 中发现问题、研究问题、解决问题，形 成良好的思维品质，不断提高合作学习 的质和量。在小组合作学习结束时，教 师要学会耐心倾听学生的交流发言，并 及 时给予反馈与建议，或鼓励学生 参与评论与辨析，同时在倾听中，还要 努力去寻找学生思维的火花，对一些富 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 有创意的想法，要给予肯定，并及时给 予表扬。 加强感情交流，关注合作成果展 示 成果展示，通常是以小组为单位， 让每个小组的报告员代表本组向全班进 行学习成果汇报；也可以针对某一组的 学习成果大家再次展开讨论补充。对于 每个小组提出的疑问，可以请其他小组 介绍解决办法。 几点体会与大家共勉。最后祝各 位老师在语文教学中，越走越自信，越 走越好！ 浅谈小学作文教学的点滴体会 黔西南普安县三板桥小学杨丽 长期以来，作文教学是语文教学 的的一个瓶颈。老师们普遍反映作文难 教，花费时间多，而见效慢；学生怕作 文，厌作文，提起作文，更是避之不及。 怎样解决小学生怕作文、厌作文，作文 言之无物，言而无序，东拼西凑，敷衍 应付的问题？几年来，在作文教学中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 我进行了多方探索与实践，我认为应从 以下几个方面着手： 一、引导学生要多观察，多思维， 多积累；热爱生活，做生活的有心人， 及时捕捉写作素材 在平时的作文课堂上，令学生最 头痛的就是“ 无话可说，无事可写 ”。原 因很简单，就是无米下锅，缺乏写作素 材，俗话说：“ 巧妇难为无米之炊 ”。针 对这种情况，我认识到，作文与观察生 活，积累素材密不可分。正如叶圣陶先 生所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪 水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼 流个不歇。 ”这句话道出了写作与生活的 密切联系。只要教师做生活的有心人， 及时捕捉生活中的写作素材，学生一定 会写出真实感人的作文来。 文学巨匠鲁迅先生曾说过：“必 须像密蜂一样，采过许多花，才能酿出 密来。 ”同学们长期身在学校，阅历肤浅， 没有社会经验，又不懂得观察生活，不 能及时掌握自己身边的所见所闻，正所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 谓“身在深山不识宝 ”。因此，引导学生 注重观察，注重分析，注重积累，这是 提高写作能力的最佳途径。生活中的事 物有动有静，有明有暗，有多有少，有 简有繁，但教师必须指导学生先观察一 些动态的、明显的、 1 简单的人和事。譬如：“我们的 校园”、 “我的老师”、 “我的同桌”、 “我们的 课外活动”、 “我爸我妈”、 “难忘的一件事”， 如此等等。为了丰富学生们的生活，充 实写作内容，我常常带领学生们春游、 参观、家访、街道访问、登山、打球等 等。引导他们善于观察生活，观察身边 的人和事，有所得就动笔记，有感受就 动笔写。这样，久而久之，坚持不懈， 学生们就感觉到“ 有话要说，有事可写 ” 了。另外，我还注意教育学生多读名篇 佳作，多育名诗佳句，注重积累语言， 扩展自己的词汇量，提高自己的写作技 巧。 二、指导学生开展活动，激发写 作兴趣，培养写作热情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 有句名言道：“ 兴趣是最好的老 师。 ”爱因斯坦也说过一句话：“ 兴趣和 爱好是最大的动力。 ”我们要千方百计地 使学生感到，写作是一件有趣的事，愉 快的事，幸福的事，自豪和骄傲的事， 而不是一种负担，这样他们才乐意写， 积极主动地写，而不是在老师的督促下 写，甚至是强迫下去写。我们深知，小 学生喜欢生动、有趣、新奇的事，因此 我在授课时，注意语言的风趣幽默，注 重精心设计课堂教学程序和教学方法， 启发他们自己去寻求答案，挖掘材料， 寻找写作素材。记得有一次，我组织本 班学生进行放风筝比赛。我先辅导学生 制作风筝，然后带领全班同学到野外去 放风筝。回校后我让同学进行了座谈， 让学生谈自己感受最深的地方，有些女 同学感谢男同学在技术上的指导；有些 同学谈其他同学对自己物质上的支援； 男同学则大谈风筝的式样、性能，探讨 风筝栽下来的原因；初次放风筝的同学 谈了他们的风筝终于飞上天的联想。同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 学们在活动中的感受不相同，他们所留 心 的地方也不同，于是我启发大家 把自己的经历和感受写下来。结果放 风筝的作文各有特色，避免了千篇一 律。由此可见，我们教师在开展活动之 前，一定要精心设计，要求不必过死， 在启发指导时也要多方法、多途径，随 机应变，这样才能收到事半功倍的效果。 三、把作文教学与识字、阅读教 学密切配合 识字是阅读和写作的基础，在小 学阶段要使学生学会常用字 3000 个左 右，为提高读写能力打下基础。而阅读 教学是作文的基础，作文教学是阅读教 学的延续和发展。作文教学要与阅读教 学密切配合。在阅读教学中使学生不断 熟悉、积累字词句篇材料，并懂得怎样 选择素材、组织素材、怎样确定中心。 作文教学时，要指导学生灵活运用在阅 读中学到的语言材料、知识和技能。 “读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 书破万卷，下笔如有神” 。要写出好文 章，除了要有生活基础之外，就要多读 点书，多吸收一些营养，写起文章来， 才能得心应手，左右逢源。 综上所述，生活是作文取之不尽、 用之不竭的源泉，但前提条件是你必须 做生活的有心人。作为教师，则须时时 刻刻引导学生留意生活、观察生活、体 验生活，在生活中去寻找发现，在生活 中获得感悟，激发写作兴趣，培养写作 热情。使学生真正做到“ 我口说我心， 我笔写我口，我笔写我心”，手口心一 致，写出真情实感，养成写作文的好习 惯。同时，才能让学生的作文透露出浓 浓的生活气息，焕发出生活的色彩。 小学语文教学的点滴体会 文/李曙光 摘 要：在课堂教学中，教师需 要有“激情”，怀着满腔热情进入课堂， 把知识和技能传授给学生。 关键词：教学；激情；口语 语文教学是一门艺术，身为语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 教师的我，对于提高课堂效率，有一些 自己的经验体会。在课堂教学中，教师 需要有“激情 ”，在上课之前都该把自己 的状态调到最佳，怀着满腔热情进入课 堂，把知识和技能传授给学生。用老师 的热情澎湃去感染学生。只有教师真正 地热爱学生、关心学生，让他们在不知 不觉感染下去学习，形成了良好的学习 氛围，这样才会收到很好的效果。 在教学的时候，教师应该在讲教 材的同时结合课程资源，这样才能有自 己的特色。这就使得我们，应该在课下 做好准备工作，搜集一些能让学生感兴 趣的，具有本地特色的小文章或者小故 事。这样既提高了他们对家乡的热爱度， 又培养了学生的阅读和写作能力。 刚开始，我经常从学生的口语表 达训练做起。选出一些容易混淆的字词， 让学生进行“ 一字多词” 的练习，扩大学 生的词语积累，越多越好，让他们用喜 欢的字词造句，这样学生会觉得字词也 不难理解，会很喜欢上口语表达。在课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 前预习的时候，要求学生读够五遍课文， 在读的同时标出生字和自然段，找出不 明白的语句，并解答课后问题。这样能 让学生养成好的习惯。 在一定的口头表达基础上，学生 要学会写句子。学写句子要学会三个步 骤：要先学会写简单的语句，再进行扩 句。扩句就是在原来的基础上加上合适 的定语和状语及补语等，第三个步骤就 是在扩句的基础上进行分段，把句中的 定语和状语成分形象化、生动化。这样 把原来的句子写成一段话，循序渐进， 才能使学生产生很大的兴趣，愿意写句 子。愿意写还要经常练习，才能熟能生 巧。规定学生每天都要坚持阅读，不要 求内容。可以看童话故事，也可以看新 闻报刊，阅读了之后要让家长签字，每 周老师还要进行大检查，让学生形成自 觉的习惯。老师检查后在全班评选出优 秀的阅读典范，给学生讲解什么是精读 和略读、速读，并且告诉学生怎样快速 地找出文章的中心思想。这样会在班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 中营造浓厚的阅读氛围，极大地提升学 生的阅读和理解能力。 有了一定的句段能力，我就要求 学生摘录一些自己的片段并且天天要求 写日记。学生要学会观察生活，比如， 最常见的水果和景物。还要会写人物， 比如，先学会写家庭成员和熟悉的班级 同学。写作过程中要注意以下几点：要 有明确的字数要求，还要言简意赅；要 学会写精彩的优美的语句，并加以润色； 要标新立异、立意新颖；需要教师和学 生共同完成。作为教师，在讲评作文的 时候，要着重抓住写作前的指导和写作 后的讲评，给学生分析如何写好作文， 如何列提纲，如何选择材料等，为升入 高年级后的写作打好基础。 参考文献： 1王芳。小学语文教学语言 特点新探。淄博师专学报，2014。 2曹凯。小学语文口语交际 教学。学周刊，2014。 小学低年级语文教学的点滴体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 一年级是学习的新起点，它是小 学生入学后进入正规学习的开始。一种 新的学习态度或许将会在一年级中形成， 学习语文的好坏或许也将决定他一生中 对学习语文的喜好。在这两年里我一直 担任着一年级语文的教学工作，下面就 以我在这两年里的教学经验谈谈教学低 年级语文的几点体会： 一、要爱自己的学生 课程改革后教育界人士首先都呼 吁“没有爱就没有教育 ”。爱生，正成为 实施素质教育的主要前提。素质教育要 求面向全体学生，这就要求教师看得更 宽；素质教育要求促进学生全面发展， 这就要求教师做得更细；素质教育要求 学生的发展要生动、活泼、主动，这就 要求教师每一个教育行为更科学。素质 教育呼唤着更深层次的爱生，师爱不是 解决温饱，而是塑造灵魂，师爱不是人 之情感，而是体现民族的精神。 有一次班里的两个同学相互玩耍， 可是不知道为什么，其中一个同学却拿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 石头砸到了另一个同学的后脑，结果被 砸的同学流了很多血，在别的老师的帮 助下，被送到诊所停血。还算幸运，只 是砸到血管上，并不需要不针。而另一 位同学看到自己惹祸了，哭着跑去躲起 来，怎么就是不肯出来。两名一年级的 小学生这样玩耍，结果却出现这样的事 情，谁能说是谁对谁错呢。做为当时的 我，认为没有权利责怪哪一位同学，虽 然比较起来是拿石头砸人的同学不对， 应该受到批评。但是如果他们懂得会出 现这样严重的事，他们就不会做了。或 许他看到那位同学流那么多血，已经后 悔了，也害怕了，所以跑去躲了起来， 怕受到了批评，难道这时候我们真的要 批评他吗？我们想过他的心理吗？明白 他的恐慌吗？有没有想过他会因为我们 处理地不当，而给他留下不可磨灭的阴 影呢？或许这时候我们应该伸出爱的双 手，帮助他摆脱这次留给他阴影，一切 等过后再好好教育。我这样做了，但是 通过观察，我发现拿石头砸人的同学还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 是好久都不敢抬头看我，更不用会注意 听课了。所以每次下课后我会故意让他 过来陪我聊天，还有玩石头剪子布的游 戏，上课的时候也会故意多表扬他。渐 渐的一个学期下来，他不仅敢注视着和 我说话，上课的时候也积极地回答问题。 或许那次的阴影在他的心中忘却了，但 是真的会消除吗？每个学生的心灵都是 纯真的、透明的，无时无刻不需要我们 老师来维护和关爱。 二、耐心是教师的基本功 耐心也是一种爱的表现，是教师 教育教学的基本功。教师的耐心是在体 验自我和执教工作中磨炼出来的；是在 尊重学生的年龄特征和理解学生的认知 水平的基础上建立的。我们农村的小学 生因为没有受到过较好的幼儿教育，进 入一年级后就完全是一个新的开始。也 因此在教学这样一个班级时，不免会碰 到很多困难。首先就是课堂纪律，一年 级的学生活泼好动，注意力时间不够长， 上课后吵闹是很正常的。再次是卫生习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 惯，小学生吃完零食乱扔垃圾也是正常 的事，做为他们的班主任不仅要不厌其 烦地跟他们讲要讲卫生、讲文明，还要 当他们的榜样，因为儿童是天生的模仿 家。最后就是书写，小学生在书写方面 通常要求速度，而不要求写得好不好， 写得对不对。要教育学生做好三点，一 个没有耐心的教师是做不到的，也因此 耐心是教育教学成功的保障。耐心能够 使教师消除失望感和挫折感，使教师以 一种宽 容的态度对待学生的不良习惯， 以一种接纳的态度对待学生的学习障碍。 耐心意味着教师愿意承认学生在努力学 会做人、努力获得知识过程中的局限性， 愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴 的安全感。 三、不要吝啬自己的微笑和表扬 人常说一笑能解千愁，因为笑是 阳光，是春风，是开心的钥匙，是人与 人感情沟通的一座桥梁。 笑也是理解， 是尊重，是关爱，是温情，而表扬是被 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 肯定和认同。 在课堂上面对学生微微 一笑，会使学生勇气倍增，大胆的回答 老师提出的问题。在一年级学生的心里， 最想看到的大概就是老师的微笑，最想 听到的大概就是老师的表扬了。 有一段时间因为心情不好，上课 的时总是没有兴致来调动学生的兴趣， 因此一堂课下来感觉特别累，就不想再 上第二节了，同时也会担心下一节课上 不好。有时还经常向别的老师抱怨现在 的小学生怎么这么难教。直到有一天上 课，我下了决心要调动学生的兴趣。在 进入教室后脸上就一直挂着微笑，在课 堂上尽量多得表扬他们，以至于达到调 动他们兴趣的效果。比如：可以通过小 组比赛的形式，给表现好的小组画水果， 然后看看哪个小组的水果最多。果然不 到 10 分钟，同学们都进入了状况，如 果有个别同学没有进入状况，你也不用 担心，因为他同组的同学会叫他坐好。 这样一节课很快就下了，通过这一节课 我深刻地体会到，在课堂上我们老师千 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 万不能吝啬自己的微笑和表扬，因为你 的微笑可以改变他人的态度，你的微笑 可以改变自己的行动，你的微笑可以改 变你的“孩子 ”。因此在后来的教学中， 尽量想出各种方法来表扬我的学生。如： 可以通过男女比赛、或小组比赛、给他 们画各种各样的水果和蔬菜等等。 四、沟通是师生的桥梁 沟通是一把永不生锈的锁，它能 锁住师生间的真情和热爱；沟通是一张 阳光下结出的蛛网，它能网住许多颗稚 嫩的心，能网出无数个朴素又美丽的心 愿！ 我班有一个叫罗文能的同学，不 是因为学习不够认真，是他太有个性了， 动不动就欺负同学。有一次下课后，一 个同学从他座位旁经过，但不小心碰到 了他，他就开始追着那同学打，当我走 到教室喊停时，罗文能同学却根本没有 听见去我的话，一直把那同学打哭。后 来我问他那位同学又不是故意碰到你的， 你为什么一定要把那位同学打哭，老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 都叫你不用打怎么还动手呢？可是他有 他的道理，一直都坚持自己是对的，说 是那位同学碰他写字不对在先的，就是 心里不服我，还一直趴着哭。 到了第二天，他一整天都不主动 和我说话，上课的时候也不比以前认真， 总爱在下面做小动作。因此在以后的几 天空闲时间里，我会有意地去和他聊聊 天。开始的时他还有点不好意思，不过 问多几次就好了。有时候说到打架的话 题，他还是会辩护说是别的同学先打他 的，他要还手。这时你当然又要告诉他， 同学之间是要互相帮助的、要互相团结 的，就算是有同学跟你动手，你要应该 告诉老师，而不是与他动手，那样会受 伤的。其实在课堂上，罗文能同学是一 位非常认真的学生，作业也写得非常认 真，因此在课堂上我会多留意他并表扬 他。渐渐的罗文能同学变得非常乖，不 仅不欺负别的同学了，有同学打架了还 会劝架。也正因此在上学期末的时候， 他被评为了三好学生，我相信这会更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 的鼓励他在以后的学习和生活中继续做 一名好学生。 以上几点就是我在这两年里教学 低年级语文的几点体会，如果有讲得不 到位之处，望各位老师加以指点。我们 所面对的，是初升的太阳，冉冉升起，