幼儿园教师跟 班学习体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿园教师跟班学习体会(精选多篇) 为期一个月的紧张而忙碌的跟班学 习已经结束了，回想一个月来的跟班学 习，感慨万分。在这一个月的跟班学习 中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活 动各环节的组织活动，学习示范园的教 学管理经验，感受颇深!现简单地谈谈 一个月来跟班学习的一些基本情况和心 得体会。 从踏入水利厅幼儿园的的那一刻 起，我就充分感受到了健康向上、活泼 快乐、和谐的气氛，那阳光的教师队伍、 活泼快乐的孩子们是我最乐于见到的幼 儿乐园!相信这是一个健康向上、积极 进取的和谐团队。特别是园领导对我们 进行“开班典礼 ”和专业课程方面的引领 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和管理，引领我们们在教学、教育的海 洋里共同学习、感悟人生，非常值得我 们引以借鉴! 体会一：教师的教学魅力; 班级的三位老师之间配合的非常 和谐，井然有序，不管是早上的入园、 区域活动、教育教学活动的开展，还是 幼儿一日生活和户外活动的安排，她们 都配合的非常默契，很自然地衔接每个 活动环节，如：小朋友们吃饭的时候， 教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分 菜工作，她们的认真、有序，孩子吃饭 时没有一个人说话，这一切与老师平时 培养是分不开的。还有，在组织教学时， 老师没有多余的话语，一拍手，一摇铃， 小朋友都知道要干什么。而教学活动也 给了我很深的印象。老师每个环节的组 织很轻松，因为孩子的常规习惯很好。 老师始终是孩子们的引导者，所以孩子 们很乐意和老师亲近，学习的氛围非常 融洽。更值得我学习的是老师与家长间 的沟通交流，也能体现出老师是很用心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的、细致的，这样更能促使家长和老师 配合得更好，实现了有效的家园共育。 体会二：训练有素的常规; 在跟班的几天里，老师们就像小 朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。看 不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的 现象，虽然是小班、中班的孩子，可孩 子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交 谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。 洗手、打开水都有是有条不紊的，一切 都有井然有序。我知道，良好的常规习 惯的养成，老师们一定负出了很多心血。 在学习中，我也看到老师特别注重把良 好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、 学习当中。比如，发现个别幼儿产生小 矛盾，教师会及时调节，并就此为教育 内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白 什么该做什么不该做，而且教师能保持 一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼 儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什 么是对的，而不是以教师的身份来强制 性地压制，使幼儿被迫服从。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师们还会以自身的行为感染幼 儿。在教学活动中，老师善于用自己的 情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时， 老师之间也是和睦团结，默契、互助， 她们对待工作的热情和同事之间的温馨、 友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地 感动着我，让人觉得在这样的环境中工 作是件很快乐的事，也教会我应如何与 人合作、相处，让自己、别人都快乐。 通过此次的参观学习，在今后的 工作中，我将以更大的热情，借鉴学习 的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱 心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主 的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔， 个性张扬和能力的发展创设一个美丽的 生活空间，也将不断地创新，超越自我 收获成功! 总之，这次跟班实践学习，使我 们更深刻地体会到了学习的重要性与紧 迫感，最后我要感谢幼儿园的各位领导 以及老师，给了我们这次磨练成长的舞 台，让我在今后的教学工作中更好地学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 以致用、提升自己。 来到教育厅幼儿园，给人的感觉 就象回到自己的家一样温馨、舒适，从 走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料 的提供，到处体现了以幼儿为主，充满 了生活化、游戏化的气息，老师们还很 会利用细节的地方通过图画、标记等暗 示一些教育内容，比如培养孩子的规则 意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受 到教育。通过这次的参观学习，我感到 自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼 界，也学到了不少东西，使我感受最深 的是孩子们良好的常规习惯，教师们的 敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给 人的一种积极向上的团体氛围气息。 我跟的是小班，在跟班的三天里， 我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话， 老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一 起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教 室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小 班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉 地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊 的，一切都有井然有序。我知道，养成 这样良好的常规习惯，老师们前期一定 负出了很多心血，在几天的跟班学习中， 我也看到老师特别注重把良好的常规习 惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。 比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师 会及时调节，并就此为教育内容，引导 全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什 么不该做，而且教师能保持一颗童心， 始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引 导幼儿思考，让孩子明白什么是对的， 而不是以教师的身份来强制性地压制， 使幼儿被迫服从。 因为是小班，我发现教师经常强 调幼儿每次活动后要做的四件事情，即： 上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿 们总是能在规定的时间把这些事情做好， 从而使接下来的集体活动更好地进行。 虽是很小的细节，但也体现了教师们工 作的细致。 幼儿良好的习惯常规还体现在幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自 觉地把物品归类放好，一次，一个孩子 拿着一个很小的玩具着急地告诉我： “它找不到家了。 ”看着孩子天真的小脸， 让我想到老师在教小朋友认玩具的家的 情景。 教师们还会以自身的行为感染幼 儿，在教学活动中，老师善于用自己的 情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时， 老师之间也是和睦团结，默契、互助， 她们对待工作的热情和同事之间的温馨、 友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地 感动着我，让人觉得在这样的环境中工 作是件很快乐的事，也教会我应如何与 人合作、相处，让自己、别人都快乐。 通过此次的参观学习，在今后的 工作中，我将以更大的热情，借鉴学习 的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱 心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主 的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔， 个性张扬和能力的发展创设一个美丽的 生活空间，也将不断地创新，超越自我， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 收获成功！ 隔川中心幼儿园 饶水妹 在幼儿园领导的统一安排下，我 园组织部分教师有幸来到了莲花幼儿园 进行了为期两天的跟班学习。在这两天 的学习过程中,我们很珍惜在这里的每一 时刻。 走进莲花幼儿园，我被莲花幼的 园所文化深深吸引，幼儿园的整体环境, 走廊中的作品展示、随处可见的户外活 动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级 中的小环境,区域材料、种植园地、家长 园地等以及幼儿作品都各有特色。教师 们充分利用活动室的每个角落，合理安 排，布置温馨舒适。 此次学习我跟是大班，这个班有 两位老师：吴晓莉老师、沈晓琳老师。 从开始孩子们来园时的文明礼貌，积极 参与性很强，在游戏中教师关注到每一 位孩子的发展与参与，孩子们在教师的 带领下宽松、愉快的游戏，在早操时间， 音乐一响起孩子们有序的找好自己的位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 置，跟着教师的指挥与动作，随着音乐 的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早 操来，音乐的动感加上孩子们的积极参 与和团体的精神，让整个早操活动看起 来整齐有序而富有活力。经过了早上这 一小时的晨间活动发展锻炼了每位孩子 的身体上的每个部位。 我这两天听了吴老师和沈老师上 课，两位老师和蔼可亲、与孩子们相处 就像朋友一样，课上不停用点头、抚摩 孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，充 分展现了根据孩子的不同特点采取不同 的教育教学方法的理念。注重为幼儿创 设自主宽松的学习环境，充分发挥引导 作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的 自由探索，让幼儿学会自己去学习，去 探索。同时她们能发掘每一个孩子身上 的“闪光点”，抓住契机进行教学。 在跟班的两天里，老师们就像小 朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。看 不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的 现象，孩子们不需要老师提醒就能自觉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗 手、打开水都有是有条不紊的，一切都 有井然有序。我知道，良好的常规习惯 的养成，老师们一定负出了很多心血。 在学习中，我也看到老师特别注重把良 好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、 学习当中。比如，发现个别幼儿产生小 矛盾，教师会及时调节，并就此为教育 内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白 什么该做什么不该做，而且教师能保持 一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼 儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什 么是对的，而不是以教师的身份来强制 性地压制，使幼儿被迫服从。在教学活 动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿， 始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和 睦团结，默契、互助，她们对待工作的 热情和同事之间的温馨、友好的氛围不 但感染着幼儿，也深深地感动着我，让 人觉得在这样的环境中工作是件很快乐 的事，也教会我应如何与人合作、相处， 让自己、别人都快乐。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 通过此次的跟班学习，在今后的 工作中，我将以更大的热情，借鉴学习 的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱 心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主 的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔， 个性张扬和能力的发展创设一个美丽的 生活空间，也将不断地创新，超越自我 收获成功! 总之，这次跟班实践学习，使我 们更深刻地体会到了学习的重要性与紧 迫感，最后我要感谢幼儿园的各位领导 以及老师，给了我们这次磨练成长的舞 台，让我在今后的教学工作中更好地学 以致用、提升自己。在以后的工作中， 把自己所学习的东西运用到实践中，不 断创新，积极探索适合自己的方式方法, 给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环 境。 xx.11.28 幼儿园跟班学习心得体会 时间过得真快，我在幼儿园一个 星期的跟班学习已经结束了。虽然这次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的学习时间不太长，但是我在这个星期 学到了很多东西，感受颇深，受益匪浅。 一进幼儿园就看到家长带着幼儿 伴着欢快的音乐，听着优美的儿歌，向 班级走去。有的孩子还伴着音乐高高兴 兴地跳着。放学的时候，小小广播员就 开始广播了，这些广播员都是各班推选 的幼儿。还有幼儿园的环境，都让人感 受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设 施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的 室内布置都非常适合孩子的特点。 我被分到小五班学习，一进更衣 室就摆放着迎接和培养孩子们爱心的动 植物，还摆放着一些供孩子们辨认的水 果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的 专栏，有家园互动栏目，还有一些制度， 一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮， 就像走进了一个童话世界，这个教室布 置得非常有自然风情。所用的材料简单、 自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一 起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的小东西竟让小五班的教师布置得那么 美观。 让我感受最深的是小五班的孩子， 可以用两个字形容-乖、巧。和我们 的孩子比较，不管在任何活动中，他们 始终保持着安静有序的环境，就算有一 两个闹的，只要老师的一个眼神或一个 手势或一句话，他们就能够很快安静下 来。尤其吃饭的时候，没有一个孩子说 话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一 点剩饭菜都没有。这些出色的常规让我 羡慕不已，忍不住向老师打听好 方法。原来他们也没什么法宝，只是平 时对孩子生活学习上的常规要求比较细 致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的 要求，只要发现孩子没有做到，就要求 他们在完成一次，宁可不进行下一个教 学活动，也要把孩子的常规习惯教育好， 久而久之，孩子就养成了良好的习惯， 常规自然就好了。而我们缺的就是花时 间和耐心对孩子进行养成教育。 在跟班学习中让我感受最深的是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 幼儿园每个班都有自己的特色教育，小 五班的特色是绕口令，每个孩子都能打 着快板说绕口令，唱绕口令，有的孩子 还能声情并茂地表演绕口令，这小嘴真 是巧啊！这不仅锻炼了幼儿的“舌” 、 “唇”、 “齿”的相互配合技巧，而且说起来妙趣 横生，激发了幼儿的浓厚兴趣。 总之，我很珍惜这次来幼儿园学 习的机会，我学到了很多东西，我会把 学到的运用于我的教学实践中，使自己 的自身素质有所提高。 3 月 15 日27 日，我有幸参加了 在广州市荔湾区耀华小学举行的为期两 个星期的跟班学习。这次的跟班学习， 真的很感谢这里的领导和老师，在这里 虽然有点不习惯，但这里的氛围有点像 是在自家一样，特别是我们“办公” 休息 的地方教师阅读室，很温暖，这次 的学习，让我受益不浅。以下是我的学 习感受： 一、品牌立校，凸显特色。 在这次的跟班学习中，让我感受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 最深的是：学校的品牌意识非常强，学 校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、 锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学 校的立校思想，充分体现校园文化特色， 另外，学校以树立品牌教师为依托，打 造一支高素质的教师队伍。充分发挥各 品牌教师的作用，成功打造了“诗歌教 学、英语教学、德育教育”等学校教育 教学特色。 二、科学管理，明确分工 在这次的跟班学习中，我有幸参 加了学校的教研活动，有英语教研讲座、 数学常规教研、区质量分析会等教研活 动，收益不少。从组织活动的各个科长 身上，也从吴校的口中，深切地体会到： 学校管理的层级化和各个中层干部及品 牌教师的作用，一个学校里分工明确， 充分发挥这些骨干教师的带头作用，就 能起到以点带面的作用。 三、立足课堂，张扬个性 素质教育的宗旨就是要使全体学 生得到全面发展，并发展学生的个性特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 长。因此，他们在重视常规教学的过程 中，以发展学生的特长为主，开设了羽 毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面， 还创立了“榕榕义工小队 ”，以“榕榕学 英语”为主题开设了有特色的校本英语。 充分发挥各类学生的特长，张扬学生个 性。 四、值得思考的地方：有感于调 动学生学习的主动性 很多的教师都认为越是高年级的 学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的 几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不 是很理想，但我并不认同这与学生