农村小学寄宿制学校的安全管理探索

农村小学寄宿制学校的安全管理探索 摘要 学校安全工作关系到千家万户，因此农村寄宿制学校 必须要高度重视学校安全工作，确保师生安全，让校园真正成为学 生健康、快乐成长的乐园。 关键词 农村寄宿制学校安全管理 学校安全工作是学校及社会各界都特别关注的事情，它关系到 社会的稳定、家庭的幸福。小的安全事故会对学校正常的教学工作 带来一定的消极影响，大的安全事故会导致学校师生的生命安全受 到威胁。确保学校安全，让校园真正成为学生健康、快乐成长的乐 园，是学校工作的重中之重。学校是教书育人的场所，是寄宿生的 家，必须给学生提供一个安全、健康的环境，为师生安全筑起坚实 的防线。学校只有严格安全管理，才能给学生营造温馨、快乐、安 全的“家园”，让学生在校学得安心、住得舒心、玩得开心，让家 长在家放心。学校多一份安全管理，学生就多一份安全保障，社会 就多一份和谐稳定。 由于寄宿学生年龄小,自理能力差,寄宿生的管理就成为学校管 理的一个重要方面。人们都说:“家是温暖的港湾”。学校就是寄宿 学生的港湾。学生寄宿学习,安全第一,学校就必须给他们营造一个 安全、稳定的生活、学习环境。我校地处川滇交界,经济落后，特别 是从凉山移民到梅子箐的五十多位学生，离家有二十多公里,学生只 有住在学校里。全部学生集中到中心校住宿之后,我校有寄宿学生 近 400 人,如何创造条件,加强内部管理,使寄宿学生健康成长，就成 为了我校安全管理的一个新课题。根据学校实际，我校从协作管理、 安全教育、安全制度、安全责任的划分等几方面进行了探索。 一、健全机构,分工协作抓安全。在校长的统一领导和指挥下, 班子成员分工协作共同管理。学校成立安全领导小组,校长任组长, 对学校安全工作全面负责。德育主任任副组长,具体负责落实学校安 全管理工作的各项制度,建立健全学校安全机制。成立由教导主任、 总务主任、办公室主任分工协同负责的事故抢险组、后勤保障组、 学校稳定和对外联络组。按照“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的 要求,将安全管理和教育的责任通过层层分解加以细化,最终落实到 人头,并且按照岗位要求把安全管理人员履行安全管理的情况纳入年 度工作考核内容和作为责任追究的依据。 二、建立健全各种安全制度，坚持用制度管人。把学生在校时 间的安全管理划分为时段，每时每刻都有教师跟随学生。 福田中心校学生在校安全责任划分表 时间 内容 责任人 备注 6:55-7:10 起床、洗漱 宿舍管理员 7:10-7:20 早操 体育教师 值周干部 值周教师 7:20-8:00 卫生 班主任 8:00-8:20 早读 当堂教师 8:20-12:20 正常行课 当堂教师 12:20-13:00 午餐 值周干部 值周教师 13:00-14:30 午休 宿舍管理员 14:30-14:55 起床、洗漱 宿舍管理员 14:55-15:30 眼保健操 当堂教师 15:00-17:20 正常行课 当堂教师 17:20-19:00 晚餐、活动 值周干部 18:30-18:50 读书写字活动 当堂教师 19:00-21:00 晚自习 当堂教师 21:00- 宿舍管理员 注：1、每节正常行课前后 2 分钟由楼道值班教师在楼道值班。 2、课间操由班主任教师负责。 1、建立门卫值班和巡逻制度、外来人员入校登记验证制 度、学生出入校门制度等，加强校外人员和车辆管理，禁止 无关人员和校外机动车辆入内；要求学生离校必须有班主任的签字 请假条。设专职保安员，负责住宿学生的安全保卫工作。把好入校 门的第一道安全关，预防事故发生。为校园实行封闭式管理奠定基 础。 2、把好课堂、活动、晚间就寝关。建立教师、学生值日制 度、学生请假、销假制度、学生缺课追踪制度、晚间 就寝人数一对一清点制度等，做到课课点名、活动点名、晚间就 寝点名，并记录在册，一旦发现学生缺席，及时追踪去向，防止学 生因思家或不适应集体生活而私自离开校园，防范意外事件。 3、配备宿管员教师专门负责管理学生宿舍。学生宿舍实行夜间 巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并 针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。 4、落实消防安全制度和消防工作责任制。按规定配备消防设施 和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防安全标 志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施， 保证学生宿舍的消防安全。 5、严格遵守卫生操作规范，把好学生饮食安全入口关。建立 食堂安全管理制度、食堂卫生管理制度、食品原材料采 购制度、仓贮保管制度、炊具消毒制度、饭菜留样制 度、文明就餐评比制度等。严格执行学校食堂与学生集体 用餐卫生管理规定，建立食堂加工食品定点采购和索证、登记制 度，建立饭菜留验和记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生 饮食卫生安全。 6、建立学生安全信息通报制度。学校将学校规定的学生到校和 放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心 理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特 异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校做好 安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，一旦发生特 殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的个人隐私。 三、落实各项安全排查制度。 1、 建立校内日常安全检查工作制度。学校注重安全排查过程 中的每一个细节，重点检查学生宿舍、走廊、食堂餐厅、饮用水源、 图书室、实验室、教室、会议室、锅炉房、教职工宿舍等重点场所 和重点部位的安全情况。 2、建立专项安全检查工作制度。在日常安全检查基础上，针对 不同时期的安全工作特点，专门组织消防设施、危房、破旧校舍、 卫生等综合性或专项安全检查，提高学校安全工作的针对性和有效 性。 3、坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。排查后填写“学校 安全隐患排查与整改表”。排查过程中发现有安全隐患的设施，立 即停止使用，及时进行维修或更换；学校无力解决的，采取防护、 警示措施，并及时报告教育局和镇政府。 4、 积极配合公安等部门，加强对学校周边环境的排查整治， 严厉打击校内外暴力侵害师生行为，维护学校正常的教育教学秩序 和治安秩序。 四、学生离返校安全。建立学生返校和回家接送制度。根据学 生档案注明的详细家庭住址，与家长联系合作，制订详细可行的接 送方案，确保寄宿制学生安全往返学校。 五、安全教育。 1、建立经常性安全教育制度。结合小学生的特点，学校的安全 工作做到：安全工作人人讲、天天讲、时时讲、事事讲、处处讲， 把安全工作贯彻在学校各项工作的全过程，渗透在学校开展的各项 活动的各个环节，使安全管理真正走上科学化、规范化、常规化的 轨道。落实安全教育进教材、进课堂、进头脑的要求。利用班会、 墙报、广播等途径定期对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、 安全用电、预防传染病和食物中毒等安全教育。 2、 建立专题安全教育制度。在开学初、放假前，结合当地安 全事故发生的特点，做好学生安全回家教育工作，教育学生在回家、 返校和放假期间自觉不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆，防止各 类学生安全事故的发生。寒假期间有针对性地组织中小学生进行一 次烟花爆竹燃放常识教育。夏季针对学生溺水事故多发频发的特点， 开设专题防溺水事故的自护自救教育，切实防止溺水事故的发生。 3、建立完善应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演 练制度。针对本学校的地质灾害隐患、地势特点和存在的安全隐患， 在教育局的指导下制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体 师生参加预案演练，安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练， 努力提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件 的应急能力。 4、加强学校全体教职员工安全管理能力建设。强化措施，切实 提高其安全意识，切实防止学生安全事故的发生。加强家校联系， 建立学校、学生、家长之间畅通的联系方式，积极探索加强家校共 同实施安全教育的工作机制。 六、安全责任。 1、学校实行校长安全管理责任制。校长是学校安全管理工作的 第一责任人，分管领导为主要责任人，班主任、科任教师为直接责 任人的责任体系，构成安全责任人人负，人人身上有责任的管理机 制。要明确安全责任内容。每学年一开学，校长就要与各部门、各 班签订安全责任书，班主任与学生家长签订安全责任协约，保证责 任书的签订“横向到边，纵向到底”，把安全工作责任内容分解、 落实到具体部门、班级和有关人员中，使责任内容深入责任人心中。 2、 建立和完善学校安全工作管理制度。制订目标管理细则， 细化每个岗位的安全责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个 环节，实行岗位责任制。针对学校的特点，建立和完善奖惩制度。 每学年学校对各责任人的责任落实情况进行年度专项考评，把考核 结果作为评先晋职提拔的重要依据，坚决实行安全责任一票否决制。 对工作负责，成绩突出的人员，给予奖励；对责任心不强，工作不 力的人员，给予批评、限期整改；对工作失职、渎职，造成重特大 事故的责任人，依法严肃处理。 七、存在的问题： 1、由于学生上学路程远，家长安全意识薄弱，顾不上接送学生， 在路上的时间家长和学校都监控不到，主要靠学生自己防范安全事 故的发生。 2、随着经济的发展，农村的摩托越来越多，接送学生的摩托车 大多没有正规学习过驾驶，超载超速现象严重，给学生安全带来很 大威胁。 3、寄宿学生人数多且年龄小、自律性较差，维持晚自习的秩序 是老师们的一项重要工作内容。学生在完成一天的学习之后晚自习 时间并没有太多需要集中强化的内容，而任课教师在工作一天之后 也没有足够的精力在晚自习时间讲授新的知识。在这种情况下，为 了保证学校和教室的秩序，很多老师在晚自习期间给学生布置大量 重复性的作业和练习，这种学习方式给学生增加了压力而真正的边 际效率却很低。 4、没有为寄宿学生生配备专业的生活教师，生活教师由年龄较 大的老教师担任。每位生活教师要负责近 200 名一年级到六年级学 生的生活，从早上起床、穿衣到洗衣看护、夜间巡查，工作内容简 单但强度很大。由于学校生活教师人手不足，在岗的生活教师工作 负担重，必然会带来工作上