暑期义务家教实践报告

暑期义务家教实践报告 人文学院 10 对外汉语 姚文娜 活动动机 在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价 值的方案。因为我本身属于师范类专业，“为人师表”这个千年的古训需要时刻远牢记在我 的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作， 对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了义务家教这项社会实践活动。 实践过程 在暑假刚开始之时便与社交更为广泛的父亲进行了交流，在他的联系下，我有了三个 学生：念初二的堂妹和邻居家的一对念小学的姐弟。虽然只有三个学生，我也打定主意要 做好，这样也是对他们负责。 虽然才大一，不过我也是知道因材施教、因人而异的，于是我先了解了三个学生的情 况。堂妹的父母有给她联系其他家教，但是那个家教老师也才有高中学历，并且在后来授 课中了解到这个小老师也在继续求学中，并且有些“揠苗助长”的势头，她给堂妹下的作 业竟然是高考冲刺题，这与堂妹的实际情况远远不符，因此，我建议堂妹放弃那些高考题， 以暑期作业为中心，进行作业讲解以及课外拓展。 而邻居是外来务工人员，没有多余的精力与财力请其他家教，于是我这义务老师真好 派上用场，姐姐读四年级，弟弟三年级，俩人中，姐姐比较好强，成绩较好，而弟弟则比 较调皮，再之后授课中就可以发现，姐姐作业大都能完成，个别题目只要稍稍指点便能明 白，而弟弟则不同，一题不教便不动笔了。于是我便重点关注弟弟，督促其多动脑，养成 独立自主的习惯，而姐姐的课业则由题型练习、拓展提高为主。 学习，除了书本的外，课外知识也很重要，因为我也很喜欢看书，知道书中知识的重 要性，所以我也尽量培养他们看课外书的习惯。邻居家弟弟很好动，难以静下来认真看书， 作文也写不好。有一次，我鼓励他说：“写作文不难”话还没说完，他就说：“你大 学生肯定不难。”于是我笑着对他说：“你别以为我大学生就很了不起，其实我小时候也 跟你们差不多，现在能教一下你们，只是因为我比你们大，比你们先学了，所以我比你们 先知道一些东西。别看不起自己，你们会玩很多游戏，我都不会呢！写作文是要靠积累的， 要多看课外书，学书中的那些成语，好句子，比如比喻句、排比句，然后运用到作文中， 作文就显得生动，不会枯燥无味。”弟弟在我的再三劝说下，也终于看进了一些东西，堂 妹和那个姐姐自不必说，年纪长些，也听话懂事的多，省了我不少心。 实践感言 虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人， 当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界 那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。 转眼间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的 充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我带来的巨大影响却远没有结束。 它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上 去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短一个月的社会实 践虽然比较辛苦，是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩 中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短 短的一月一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在 书本上学不到的。这次实践学到的经验是我一生中的宝贵财富，我会好好利用这笔财富的。 我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点知识，而是在实践中学到的总的工作策略和为人 处事的方法，这不只是一次实践那么简单。 火热的七月，社会实践带给我的不仅是能力的提升，还有更多在书本上读不到的道理。 知识没有高低，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出 真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升能力，健康而全面地发展，这是一名 大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，实践长才干。实践之行，让我们走出了校园 的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识， 锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。 附件：个人总结 以下是我在授课之中积累下的经验，相信今后真正走上工作岗位一定用得着。 一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟在上课的时 候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中， 成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给他讲，有些看似简单的问题，我不能也 忽略而过，忽略之前，要问问他是否懂得这个知识点。同时，我也切记不能烦燥，不然只 能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让 自己耐心。 三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给他们做，不能 做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。 四、最后就是要和他们处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的 沟通。谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，做家教是对自己很好的考 验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的 家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是 经济上