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六年下册语文故宫说课稿 通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学 习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑 艺术和历史意义。以下是小编为大家搜集整理提供到的六 年下册语文故宫说课稿范文，希望对您有所帮助。欢 迎阅读参考学习！ S 版小学语文第十二册 20 课故宫是一篇说明文， 这篇精读课文，作者按照“总起分述总结”的思 路行文，清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的 骄傲”的北京故宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌 颂了中国古代劳动人的智慧和创造才能。 1、知识与能力：掌握课文内容，积累语言，学习掌握 生字词。 2、过程与方法：通过读课文，掌握文章的结构，理出 文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法， 了解故宫的建筑艺术和历史意义。 3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内 涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是 全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。 把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图 示表达能力。结合课文内容，理解重点句子在文章中的作 用，以提高学生布局谋篇的能力。 把握课文的写作思路，提高学生布局谋篇的能力。 导入新课 课前搜集资料 学习新知 1、快速浏览课文，发现文章的结构特点。 2、按照总分总的顺序试分段。 第一部分：简明讲了故宫的位置、名称、历史。 第二部分：详细地描述了故宫的建筑。 第三部分：简略介绍了故宫的文物。 第四部分：总结全文，对故宫的历史价值做出评价 学习课文的第一和第四部分。 1、默读，思考第一自然段讲了哪几层意思？ 2、读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。 【重视文章段落之间的联系，理性地阅读、理解是使 高年级学生静下心来读书思考的一个方法，也能指导学生 注重习作的条理性。 】 3、有感情朗读这两段话。读出自豪之情。 4、小结这两部分在课文中的作用。 回忆从前学过的 类似的结构的课文。 拓展延伸 故宫我国古代建筑艺术的瑰宝，以其独特的建筑风格 给我们带来了美的享受。有人说“建筑是凝动的音乐” ，也 有人说“建筑是无言的史诗” ，通过本文的学习，你是否对 建筑也有着一份独特的感悟？请你模仿上面的句式，说说： “建筑是 总结升华 出示资料介绍“故宫”成为“故宫博物院”以来吸引 了
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