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关于托班家长工作计划关于托班家长工作计划 家园共育是幼儿素质教育的可靠保证，以下是小编为 您整理的关于托班家长工作计划相关资料，欢迎阅读！ 关于托班家长工作计划一 本学期共有幼儿 22 名， 男生 11 名，女生 11 名，其中新生两名。幼儿经过一学期 的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高。总体表现是幼 儿的语言表达能力方面进步较明显，喜欢说，喜欢做；讲 卫生懂礼貌的习惯以基本形成，早晨来园时能主动与老师 问“好”回家时说“再见” ，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及 饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动 并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步 能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活 和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高， 喜欢参加各项游戏活动。 1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清楚地说出自己想说的事。 4、喜欢听故事、看图书。 5、能听懂和会说普通话。 1、能主动地参与各项活动，有自信心。 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责 任感。 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖 国。 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数 学的重要和有趣。 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自 然资源，有初步的环保意识。 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和 体验。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 本学期以“巧手宝宝”为特色，开展适合托班年龄的 特色活动，创设有班级特色的区角、主题墙及特色教学活 动，并延续上学期“做做玩玩”的特色，继续培养幼儿的 动手能力及对美术活动的兴趣。同时，采取集体活动、个 别活动和小组活动相集合的方法，注重幼儿的个别差异， 因材施教。 创设角色区角娃娃家和美食屋 ，让幼儿进行角 色游戏。 创设良好的游戏环境，利用废旧材料制作教玩具，提 供同一品种多数量的玩具材料，保证幼儿充足的游戏时间。 鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区 和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结 合，学会遵守必要的游戏规则。 各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则， 懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。 1、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一 日活动内容，了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一 定的了解。 2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍 幼儿情况，相互提出建议。 3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和 教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普 遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经 验等。 做好班内两位新生的情绪稳定工作，初步建立与教师 间的信任感；对特别调皮的幼儿加强引导、监督和个别教 育，并做好其家长沟通工作。 1、稳定幼儿情绪，让幼儿适应幼儿园的集体生活。 2、完成晨间律动、早操的教授。 1、结合“三.八”妇女节，让幼儿能参与多种形式的 活动，在活动中充分体验母子亲情。 2、组织幼儿进行春游活动，感受大自然的季节变化。 1、开展春天的主题活动，创设相应的特色环境。 2、加强礼貌教育，进园能叫老师早。 3、组织班级亲子活动，体验与父母一起游戏的快乐。 1、开展家长助教活动。 2、逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。 3、加强幼儿自我服务能力的培养。 1、感受“六一”节日的快乐，知道儿童节是自己的节 日。 2、开展幼儿的“艺术活力秀”活动。 1、继续做好防暑降温工作及安全工作 2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填 写成长记录本，并书写各类总结。 关于托班家长工作计划二 家长工作是幼儿园工作 的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼 儿健康、协调发展的重要保证。 本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重 要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则” ， 争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。 家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家 长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代 老师。碰到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长 感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距 离。 孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向 他问早，那么孩子一天的心情会因为我们的一声问候而快 乐一天。 然后放一些优美的音乐，教师主动地招呼孩子做做值 日生、参与自然角的管理、整理物品。 在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往， 使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与教师、同伴共同 劳动的快乐。总之，教师的精神风貌、言谈举止影响着幼 儿的情感和一天的精神，反射出教师对工作的态度和责任 心和对孩子的爱。 如果说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好 开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上 启下的作用。 离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接 送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热情地和他们 打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长 探讨他们感兴趣的问题。 并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活 动，使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园的整个过程中， 我们始终把安全放在首位，树立安全意识。 提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐发展，增 进家园之间的了解和配合，在相互合作，相互作用的基础 上与家长建立适当的、有效的合作配合与指导工作的关系， 深入开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有 的基础上有一定的提高。 本学期重点围绕家园工作的深入合作而展开。 1、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方 式。 、指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和 精神两方面的和谐的家庭氛围。 、促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿 园活动的了解。 完成目标的措施 1 1、多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念， 纠正改变重智轻德，重知识轻能力培养的思想。 2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育 方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并善于在各种 情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。 3、指导家长理智的爱孩子，善于分析孩子过失的原因， 坚持说理教育。 4、能运用说服教育，因势利导，用表扬和批评的手段 教育孩子。 完成目标的措施 2： 1、家庭环境美观整洁，留有供子女活动的空间，为孩 子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。 2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定 时间和孩子游戏，郊游。 3、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率 作用。 4、和孩子开展有益身心的