物理选择题分析

中考物理选择题类型及分析 广东省江门市蓬江区荷塘中学 林永周 从近几年的中考物理试题来看，单项选择题的特点是针对性强，且根据试题情景设置不同的选项， 可以涉及到不同的知识点和物理情境，使考查目标的知识面增大，还可以根据考生在平时学习中易犯的错 误设置选项，从而鉴别考生的知识水平和能力、考查学生的理解、判断、识图、计算等能力，下面就以一 节选择题专项练习内容谈谈自己在复习时的体验。 一、观察与估测选择题一、观察与估测选择题 新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、 温度、力、速度、电功率、电流、电压等。估测题题型灵活，知识覆盖面广。估测并不是盲目的猜测，下 面就两道习题说明例： 1下列数据最接近实际的是（ ） A短跑运动员的百米速度是 15m/s B乒乓球的直径是 40mm C一节干电池的电压是 2V D中学生体重约 50N 2下列说法最接近实际的是（） A25 吋彩电的功率约 25W B洗澡水的温度约 42 C家用台灯正常工作时，灯丝中的电流大约为 2A D一名初中生从一楼上到二楼所做的功约 150J 应答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基 本公式求未知物理量。甚至考场允许范围内可以进行简单实验。教会了学生应答估测选择题的方法，使学 生在答题时不盲目。还可接着问：日常生活中你还熟悉哪些数据呢？使学生更全面的了解生活中的一些数 据。 初中阶段我们学习了好多概念，概念的理解是解题的关键。引出第二类选择题 二、概念辨别型选择题二、概念辨别型选择题 此类型试题考查我们的双基掌握程度，更突出三维目标中知识与技能目标的考察。 3下列对一些生活现象解释正确的是（ ） A一物体在水平推力作用下在粗糙水平面上运动，撤掉推力后，由于摩擦力变大物体很快停下来。 B一小正方体铁块分别放在水平地面和水平放置的海绵床垫上，致使地面和床垫的凹陷程度不同， 说明它对支持面的压强不等 C汽车速度越大，惯性越大，刹车后前进距离越长 D汽车上坡前要加速，是为了增大汽车的动能 选项 A 学生从生活经验中认为物体容易停下就是摩擦力增大，所以我设计此题，就是为了让学生充 分理解滑动摩擦力：与压力大小和接触面的粗糙程度有关-压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 选项 B 主要让学生理解压强：与压力的大小和受力面积的大小有关-压力越大、受力面积越小压强越大。 与放在何种接触面无关，选项 C 考察的惯性只与物体的质量有关，与速度的大小无关，而选项 D 考察的动 能恰好与速度有关。此题横向跨度较大，都是力学的重要概念，且是学生平时易混淆的概念。 4某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（ ） A地面上的箱子重 100N，受 90N 竖直向上的拉力时，箱子所受合力为 10N B一物体在水平推力作用下在光滑水平面上做加速运动 C人推木块在水平面上匀速运动，人对木箱的推力与木箱对地面的摩擦力彼此平衡 D踢出去的足球在空中飞行时受到脚和地球施加的力 此题涉及的是平衡力、及运动和力的关系，学生必须透彻理解平衡力与相互作用力区别和二力平衡 的条件。即：平衡力作用在一个物体上;相互作用力作用在两个物体上。平衡力作用下的物体保持静止状 态或匀速直线运动状态。物体所受合力方向与运动方向一致，物体做加速运动运动。物体所受合力方向与 运动方向相反，物体做减速运动，物体所受合力方向与运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动。这几 个知识点理解不透的话，学生不会选对此题。利用此题理清力和运动关系的知识点。形成力与运动的知识 结构网，再有功和简单机械的效率也是中考的重点内容，我用两道题解决了这些问题。 5现要利用斜面将木箱拉上汽车，下列做法中可以提高机械效率的是（ ） A以较快的速度拉木箱 B以慢的速度拉木箱 C减小斜面倾斜程度 D增大斜面倾斜程度 6小华同学用水平力 F 拉木箱在水平方向上运动距离为 S，所做功为 W1；小民的同学沿斜面用同样 大的力 F 拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离 S，所做功为 W2，则（） AW1W2 BW1W2 CW1W2 D无法确定 说明斜面的效率只与斜面的粗糙程度和斜面的倾角有关；教师说明机械效率是必考的 6 个知识点之 一。再问：滑轮组的机械效率与什么因素有关？学生回答：动滑轮重、绳重、摩擦、所提物体重有关。学 生通过两道题基本认清了斜面和滑轮组的机械效率。 然后解决功的概念问：功等于什么？答：功的大小等于力和物体沿力的方向移动的距离的乘积，与 物体表面粗糙程度、倾斜程度、加速运动、减速运动、速度的大小无关。使学生对功的理解更加透彻。最 后强调解概念型选择题的方法：概念理解必须透彻，内涵分析是否到位是解题关键。 两年的学习中我们学习了很多原理和定律，如：牛顿第一定律、阿基米德原理、杠杆平衡条件、欧 姆定律、焦耳定律等。引第三类选择题。 三、原理应用型选择题三、原理应用型选择题 7现实生活中，人们的许多活动都与我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强和浮力的事例论证 不正确的是（ ） A木块漂浮在水面上，它受到的浮力等于重力。 B石头扔进河里下沉过程中，浮力越来越小。 C用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用。 D拦河坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大。 8轻质杠杆 AOBO，AB 两端悬挂重物 G1、G2后杠杆平衡，如果将 G1、G2同时向支点 O 移动相同距 离，则（ ） A杠杆仍保持平衡。 B杠杆的 A 端向下倾斜。 C杠杆的 B 端向下倾斜 D无法判断。 两道题考查考查了阿基米德原理内容，浮力与液体密度和物体排开液体的体积有关，及杠杆的平衡 条件。且杠杆题目我们可以用技巧，即极端法，将 A 端物体移到 O 点，B 端物体没移到 O 点，所以 B 端下 沉，此方法简单明了，化简了很多繁琐的计算节省了答题时间。解原理应用选择题的方法：对事例的分析 能透过现象看本质，且对相关的原理要透彻，找到与原理之间的联系。通过两道题目的分析即复习了知识， 同时也教会了学生答题技巧。通过以上三种类型的复习将力学的重点内容基本覆盖，重点突出。 在生产生活中我们观察到很多现象分析第四类选择题 四、现象识别选择题四、现象识别选择题 9下列现象中属于光的反射的是（ ） A在颐和园内昆明湖的水中看到十七孔桥的倒影 B注满水的游泳池，池底看起来很浅 C人在阳光下，地面上出现影子 D筷子斜插入水中，水中的部分变弯折 10某年盛夏，在巴尔干地区一农妇看见在野外考察的一位植物学家热的汗流浃背，便决定送杯牛 奶给他喝，于是农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严之后，放在太阳底下晒了一会，然后倒给 植物学家喝，她这样做的目的是（ ） A湿毛巾上的水在太阳下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低 B这是为了给牛奶加热 C牛奶蒸发吸热温度降低 D这是利用太阳光杀菌 11用分子的观点对下列常见的现象的解释错误的是（） A热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变 B花香四溢分子不停的运动 C食物腐烂分子发生变化 D酒精挥发分子间间隔变大 此类题目都要考虑当时的环境及现象，9 题考察了光的基本传播方式光的直线传播、光的反射、光的 折射。10 题要考虑当时的环境及现象，此题涉及到了物态变化。问：六种物态变化，哪三种吸热、哪三 种放热？六种物态变化:吸热：熔化、汽化、升华；放热：凝固、液化、凝华。11 题考察分子动理论的内 容。即物体是由大量分子组成的；分子在永不停息的做无规则运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力 现象方法：透彻的分析物理事例或物理过程，抓住其本质，找出相关的物理规律，分析要全面到位。 这部分知识基本复习了光学热学知识。这部分知识又比较简单，复习时可以一带而过，不用花费太多的时 间。 新课程标准特别强调学生在学习知识的同时，要体验探究方法。强调从单纯的知识向探究知识转化， 在探究过程中学会探究方法。问：你都知道哪些方法？引出常见的探究方法:控制变量法、等效替代法、 转换法、模型法、归纳法、类比法等。 五、探究方法选择题五、探究方法选择题 12探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法，下列过程中运用了等效替 代法的是（ ） A利用磁感线描述磁场 B研究电流与电压电阻的关系 C探究合力与分力的关系 D研究串联电路各处电流的关系 除了掌握方法还要掌握探究步骤即：提出问题、猜想与假设、制订计划设计实验、进行实验、收集 证据分析论证、交流合作、评估 13不同物质吸收太阳辐射能力不同。小明认为他可能与物体的颜色有关，于是他将几个完全相同 的物体，涂上不同的颜色，放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体 的颜色有关”，这一环节属于探究中的（ ） A提出问题 B猜想与假设 C进行实验 D分析论证 方法：明确探究的步骤，及探究的方法对号入座，对相关的方法进行简单归纳。 通过以上分析可以看出，选择题所考查得知识点集中在力学和电学两大部分。力学中主要包括质量 和密度、力和运动、二力平衡、压强、浮力、简单机械、功、机械效率。电学中以电路为基础，以欧姆定 律、电功率的计算为主线。热学中主要涉及物态变化、内能，分子动理论。光学中以光的三种传播规律及 应用为重点，展开相关知识的考察。同时也注意联系实际生活，试题灵活多样。