特殊教育传帮带新教师方案与个别化发展协议计划

荔湾区荔湾区 20162019 特教工作室团队建设之特教工作室团队建设之 “传帮带传帮带”人才培养方案人才培养方案 一、指导思想：一、指导思想： 努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理 念、实践、创新为着力点，从我区教师发展需求出发，通过互 动型师徒结对模式，加强骨干教师和新教师的培养，努力建设 一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识 的教师队伍,进而推动我区教育教学质量的全面提高。 二、工作目标与要求二、工作目标与要求 1、工作目标 为了充分发挥我区优秀教师互助的作用，开展以师徒结对 为主要形式的互帮互学活动，加快对新教师的培养，使新教师 尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在 相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平业务素养。 2、工作要求 （1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自 主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相 学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进新教师的 快速成长，成为区域的后备力量。 （2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教学内容， 能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色， 而且教学效率高，效果好。 （3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审 视课堂教学，有较强的思考和观察力，能参与各级课题研究工 作，撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专 业刊物中发表或交流。 （4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担 各级各类教研课。 三、基本职责三、基本职责 （一）导师： 1、指导教师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉 献；带师能掌握教学基础知识与技能；带师德为 人师表，育人之道。 2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。 3、每学期听徒弟课 3 节以上，评议优缺点。 4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。 5、每学期指导徒弟上一节汇报课。 6、每学年指导徒弟拟研究课题，撰写一篇质量较高的论文 或经验文章。 7、指导培智学生常规管理工作。 （二）新教师 1、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。 2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、学生管 理等方面的指导和检查。 3、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。 4、主动听师傅的课（每学期 4 节）做好记录、学习实践经 验。 5、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。 6、每学期上一节高水平的汇报课或公开课。 7 每学年撰写一份高质量的教学论文或经验材料。 四、个别化结对名单四、个别化结对名单 导师团导师团新教师新教师 （待定） A B C （待定） （待定） （待定） A B C（待定） 导师团分两个队，分别在两校带两队新老师，新教师列可 根据实际人数改动。以导师团的集体智慧对新教师进行个别化 的传帮带引领发展工作.。 新老教师新老教师“师带徒师带徒”师徒结对子帮带活动协议书师徒结对子帮带活动协议书 一、一、师徒概况师徒概况 导师一姓名： 工作时间： 年，研究专长： 导师二姓名： 工作时间： 年，研究专长： 导师三姓名： 工作时间： 年，研究专长： 徒弟姓名： 任教学科： 入职时间： 毕业院校： 专业： 个人专长： 工作或研究经历： 二、双方信守事项二、双方信守事项 1、师父必须做到：师德高尚、真诚、认真、细致；言传身教、 诲人不倦、毫不保留；勤听、勤导、勤评、勤示范。 2、徒弟必须作到：以师德规范为准绳、认真、虚心、诚恳；积 极主动、孜孜不倦、学而不厌；勤看、勤学、勤问、勤请教。 3、期限：两年。 4、预期目标： （1）初级目标：徒弟基本适应教育教学要求，能独立处理教学 内容，胜任教学，并具有初步教学研究能力。 （2）中级目标：徒弟有较好的独立处理教材能力，能胜任循环 教学，有一定的教学科研能力。 5、师徒双方各人每年共同研究课堂教学，两年内新老师在导师 的指导下要磨练习出能在区以上展示一节优质公开课。 6、师徒双方各人能共同研究一至多项区以的课题，两年内新老 师在导师的指导下要撰写成文并公开发表。 7、双方协议期满，两校分别进行验收，若效果明显，徒方提前 达到预期目标，学校可以提前验收。 三、新教师个人发展计划三、新教师个人