牢固树立品牌意识

牢固树立品牌意识，努力打造江夏名校 按照区教育局关于在全区教育系统开展“培名师、育优生、 出高质、创名校”活动的工作要求，我校积极组织学校领导班子 成员、部分教工代表及党员代表等多个方面参与的座谈会，大家 结合我校实际，畅所欲言，各抒已见，建言献策，气氛十分活跃。 现将我校座谈意见及建议汇集如下： 一、 走内涵发展之路，着力彰显校园文化。 学校文化是学校内部一场教育力量、教育因素的集合，优质 教育品牌内蕴着高品质的学校文化、高品质的学校文化正是学校 发展的永恒动力，它一旦形成，就会成为影响教育精神的灵魂， 成为学校可持续发展的内在力量。 1、要凸现显形文化。学校的显形文化包括学校整体布局的 设计规划、建筑物的风格、雕塑题材及造型、名言警句、教师感悟、 各种标牌和温馨提示语、自然环境的美化等。我校在校园文化环 境建设方面的工作方针是：使学校的每一寸土地都“说话”，让学 校的每一块墙壁都“育人”。在自然环境方面，采取花、草、树搭配， 立体绿化与平面绿化搭配，整体绿化与块状绿化搭配的原则，使 校园内满园皆绿、四季常青，优雅宜人，真正成为教书育人的良 好场所。在人文景观方面，将校园内各场所布置得高雅别致，协 调得体，充满浓郁的政治思想和文化学术气息，融艺术性、趣味 2 性和知识性于一体，全方位营造健康向上的人文环境，让师生天 天耳濡目染，在高雅的环境中得到熏陶，受到无声的教育。 2、要挖掘隐形文化。隐形文化属于精神层面，它蕴含着学校 集体凝聚力和理想追求，它包括核心价值理念、教师的职业操守 和使命感、责任感、师德师风、爱岗敬业精神、团队精神及争先创 优意识等。我们一直为树立良好的学校形象、办人民满意的学校、 不断提高办学效益和社会声誉不懈地努力。我们把“团结、进步、 求实、创优”作为四中精神，努力增强教师的责任感，让广大教师 恪守职业操守，发扬爱岗敬业精神，树立争先创优意识。积极组 织“师德形象工程”， “三名工程”大讨论，大力塑造“政治坚定、思 想过硬、知识广博、品格高尚、乐于奉献、教书育人”的教师形象。 3、要健全制度文化。俗话说：没有规矩，无以成方圆。制度文 化，是构建和谐校园的有力保障。学校要建立和健全适应现代化 教育管理要求的管理制度，形成“管理决策、管理执行、管理咨询、 管理服务、管理监督”五位一体的学校管理运行机制，制订各类 人员职责和各种规章制度，并坚持依法管理，实施目标管理，狠 抓常规管理，严格过程管理，强调制度面前人人平等，并努力做 到制度管理与人文关怀相结合。我们将在现有制度的基础上，进 一步修订完善和规范，并将各种制度汇编成册，印发到每位教师 的手上，使教育们对各项制度心知肚明，以便自觉遵守。 3 4、要突出核心文化。各校有不同的校情，有不同的办学模式 和办学理念，因而也应有不同的核心文化，倘若千孔一面，就失 去了学校本色。随着我校办学规模的不断扩大，办学效益的逐年 提高，在新的历史时期，我们又着力打造学校核心文化，即共同 愿景建学习型学校，做思考型老师；办学理念尊重差异、 张扬个性，促师生和谐发展，使学校的文化内涵进一步得到丰富， 围绕这一核心文化，我们将在突出办学特色、创新育人模式、提 升办学目标上苦下功夫，注重人文关怀，彰显个性魅力，为把我 校打造成一流的名校，进行有益的探索和大胆的实践。 二、牢固树立“德育为首，育人为本”的理念，多渠道、 全方位开展学校德育工作。 1、要在新时期背景下，需要我们树立新的德育理念。 “立人先 立德”，德育应放在学校工作的首位。首先，要以人为本，激励为 先。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。我 校在德育工作中，将积极探寻教育规律，以尊重个性特点为指导 思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好的思想 道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展。建立以激励为 中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。 其次，要与时俱进，不断创新。在德育工作中，不能墨守陈规，要 及时关注社会发展和教育发展的趋势，加强德育科研，并根据社 会和教育发展变化，及时注入新的内容，更新德育手段，摆脱一 4 成不变的德育模式，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。 2、要进一步完善全员育人制度。在应试教育阶段，为了片面 追求升学率，曾出现过“智育一手硬，德育一手软”的现象，严重 违背了教育教学规律。江总书记在关于教育问题的谈话中指出： “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个 方面都要为人师表。 ”为了树立教师正确的育人思想，我校面对教 育改革与发展的需要，在过去“管理育人、教书育人、服务育人” 的基础上，又提出了新的“三育人”工作思路，即：学校无闲人，人 人都育人；学校无小事，事事都育人；学校无空地，处处都育人。 要求每一位教职工都有责任对学生进行教育，坚持从小事抓起， 培养学生良好的品德和行为习惯。学校在原有江夏四中全员育 人工作制度的基础上，重新出台江夏四中全员育人工作实施方 案，同时将全校后进生建立专门档案，由学校领导班子成员包 干帮教，真正实现“没有教不好的学生这一理念。 3、要进一步健全“家校合一”的育人模式。学生有三分之二 的时间生活在家庭里，良好的家庭环境、家庭教育对学生的健康 成长至关重要。这就需要学校家庭密切配合，齐抓共管，形成合 力，避免出现教育的真空。班主任要勤于家访，及时将学生在校 的学习、思想动态等情况向家长反馈，也随时了解学生在家庭里 的表现，敦促家长加强对学生的管教；家长在忙碌之余，也要随 时与班主任及科任教师取得联系，加强交流与沟通，将学生在家 5 庭里的异常情况及时告之班主任，以便在学校教育中对症下药。 学校还应建立单亲家庭、留守家庭、外来打工人员家庭、特困家 庭学生档案，要对这些学生给予更多的关爱，提供更多的帮助， 为他们创造一个宽松的学习环境，让他们共享同在蓝天下，接受 公平教育的幸福。此外，针对家长文化水平高低不一、个人素质 参差不齐、缺乏管教经验、教育方法简单的现状，学校应定期开 办家长学校，为家长举办讲座，既传授知识，又介绍了新的教育 理念，还可邀请家庭教育成功的家长现身说法，介绍经验，通过 灵活多样的形式，帮助家长提升家庭教育管理水平，使学校家庭 教育相得益彰。 4、要开展丰富多彩的德育实践活动。德育不能是死板的道 德说教，更不能是粗暴的训斥和强制命令，要通过丰富多彩的实 践活动来实现。德育活动的生活性与参与活动对象的角色体验性 是思想教育的特色。要充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型 学生的特色，依据思想活动的要求，考虑活动条件的可能性，设 计并开展一系列让学生可以自由选择的德育活动，包括校内、家 庭和社会活动，让学生在一定的活动情景中承担不同的角色，自 觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验 中感悟，在感悟中成长。我校除积极参加上级组织的相关活动外， 还自主组织了新生入学军训、一年一度的“四中之声”艺术节、手 工操作比赛、书画展、校园运动会、学雷锋纪念日、重阳敬老日志 6 愿者服务等活动。我们还将开辟一块德育劳动基地，形成长期的 活动阵地。 三、坚持以教学为中心，牢牢把握质量这个生命线。 教学是学校中心工作，教学质量的高低关系到学校的生存与 发展。作为江夏区的窗口、示范学校，为了在竞争中立于不败之 地，必须牢牢把握质量这个生命线，坚持走“质量兴校”之路，全 面实施“质量工程”，不断完善教学管理体系，改革课堂教学方法、 创新教学模式，建立健全教学、科研激励机制。 1、要强化学习改变观念。伴随着新课程改革的不断深入，教 师的教学观念、教学方式正在发生着可喜的变化，合作学习、探 究性学习等现代教学方式也已运用于课堂教学，课堂逐渐活了起 来。然而，通过观察我们不难发现，尽管新课程走进了校园，但真 正走进教师的头脑，走进教师的课堂，还是很少的。教师们的课 堂教学主要还是停留在传统的教学模式上，还是以课本知识体系 的构建为主要形式，教学活动中依然是重知识轻能力，即使渗透 了课改理念，教学方式、教学行为有所转变，但是成分很少，形式 重于内容。针对这一问题，我们以备课组为单位，组织教师反复 学习新课程标准，帮助教师领悟新理念，引导教师真正走进新 课程。同时，以教研组、年级组为单位，开展课堂教学模式的研究 探讨，组织示范课、观摩课、研究课活动，充分发挥骨干教师的引 领作用，加强教师与教师之间的横向交流，努力提高教师驾驭新 7 课程的能力。 2、要加大课堂教学改革的力度，实施有针对性、实效性的教 学。教学质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基。而教学实 施的主渠道在课堂，提高教学质量的关键在于提高课堂 45 分钟 教学效益。如何实施课堂教学改革？如何提高课堂教学效益？围 绕这一问题，我校再次提出了优化课堂教学的目标要求，要求全 体教师摈弃传统课堂教学中“听、读、背、练”的陈旧模式，用现代 课堂教学“参与、互动、探究、体验”的四要素作为好课的评价标 准，认真开展“好课”大讨论，积极开展教学模式研讨，激发课堂 活力，实现思维共振、情感共鸣、个性共扬的课堂境界，让学生成 为课堂的主人，使课堂教学充满生机活力。为促使这一目标的实 现，教学工作中，我们重点抓集体备课环节，要求教研组或备课 组，提前做好备课计划安排，确定周次，确定中心发言人，于每周 三下午放学后开展集体备课活动，结合新的课堂评价标准，备课 组成员围绕教学过程、教学方法、教学活动设计等内容展开讨论， 定案后由中心发言人执笔整理形成完整教案，复印分发给相关人 员，实现资源共享。执教过程中，全体备课组成员相互听课评课， 并对新的备教提出指导性意见，以确保课堂教学改革的实效性。 3、要创新教学常规管理模式，提高教学管理的执行力。教学 常规是学校教学中日常的、经常性的规矩和规范，是成功的教学 规律、教学经验的总结和概括。抓好常规管理工作，是增强教师 8 管理规范意识，规范教师教学行为的重要方面。我校在开足开齐 各门课程的前提下，仍要以抓好教学常规作为各项工作的突破口， 加强对教研组、备课组的管理，把常规检查评价与课堂巡查、推 门听课、环节检查、月考验收等环节紧密结合起来，制定新的教 学环节检查标准与办法，完善集体备课制度，进一步细化和 量化常规检查内容 ，制定常规检查通报制度，并将环节奖与教 学质量奖挂钩，提高教学管理的执行力。在常规的落实上，我们 重点抓教师的备批辅考析研。要求教师把落实好常规看成目前提 高教学质量的关键环节，不仅抓常规的完成情况，重在看实质： 看资料查阅，查备课中知识内容的覆盖面；作业布置是否与备课 内容相配套，有没有分层；这些内容是怎样给学生的，是以小黑 板形式，还是试卷形式，是在备课本上还是在资料上体现；测试 数量是否适度，是否有自己的更有针对性的测试卷；批改试卷的 质量怎样，主要是改了多少；布置给学生的课外作业是否适度， 是否增加了学生的课业负担。我们将分阶段根据普查情况对教师 的常规进行评分，全面客观地评价教师的常规工作。 4、要建立月考评价制度，加大考风考纪建设。为了从不同角 度对教师的教学工作进行全面考核、科学评价，学校制定月考评 价制度，以充分体现多劳多得、优劳优酬的分配理念，营造竞争 机制，在组织考试的过程中，为了以考风促学风，学校要加强考 风考纪的管理，按照高考、中考的管理模式，制定严格的考生考 9 试管理办法、考生规则等，在考试过程中加强巡视和监控，并对 监考违纪教师、考试作弊学生实行曝光和相应处理。通过这一做 法，可极大地遏制考试作弊行为，提高考试成绩的可信度，对平 时教学不认真、指望考试“出成绩“的少数教师敲响了警钟，提出 了无声的警告，也可扭转监考过程中的歪风邪气。我校在上学年 期末考试中已采用了此方法，收到了较好的效果。 四、加强教师队伍建设，提高核心竞争力。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。当今激烈 的教育竞争，其实就是师资水平、师资力量的竞争。邓小平同志 曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养 德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教 师。 ”可见，要想全面推行素质教育，全面促进教育质量的提高，必 须拥有一支师德高尚、业务精良、一专多能、勇于创新、有较强教 科研意识的教师队伍。 1、要强化教师思想道德作风教育，增强教师的国家意识、民 族意识、责任意识。教师是组织教学的主体，无论教学技术多么 先进，都离不开教师这一角色的参与。教师的道德修养、人格品 质在教育教学活动中对学生所起的潜移默化的作用，是任何先进 的“机器”也无法取代的。因而教师的思想素质建设显得特别重要。 我校党总支、工会经常组织全体教职工学习中国教育工会颁布的 中小学教师职业道德规范、 江夏区教育局关于塑造教师形象的 10 暂行规定，学习全国十大师德标兵的先进事迹，让广大教师深 刻明确自己的职业性质和“误人误一生”的危害性，掂量到自己肩 上的责任重大。我们还站在民族的希望、国家的未来的高度上， 告诫教师要切实履行自己的职责，以教书育人为己任，最起码要 对得起自己的良心。我们还将出台相关的规定，对那些工作不负 责、得过且过的教师给予相应处罚，如戒勉谈话、警告、待岗等。 2、要健全教师培训制度，促进教师专业发展。随着时代的发 展，教育观念、教学理念、教学手段、教学方法等日新月异，如果 墨守陈规，势必落伍。教师是要与时俱进的，而教师要做到与时 俱进，必须不断提高自己，重整自己的素质板块，以促进自己专 业发展。从实际情况看，部分教师的业务学习不主动，备课中抄 教案、抄教参，课堂教学中“穿新鞋，走老路”的现象时有发生，有 的甚至一本教案用几年，教师自我专业发展意识不强，存在职业 倦怠性。为了改变教师的职业倦怠思想，促进教师更新提高专业 知识，我校制定了严格的教师业务学习制度，要求每位教师每学 期学习一至两本专业书籍，撰写五千字的读书笔记，并挑选教学 业绩突出的优秀教师在期末总结会上进行经验交流。同时，还要 健全教师培训制度，让广大教师树立终身学习的思想，做到常教 常新。这种培训，既可以巩固教师已有的专业知识，又可以让教 师吸纳最新教育资讯，了解最前沿的教育动态，并及时运用到教 学中。在区继教中心组织的各级各类培训中，我校均按要求安排 11 教师参与，并积极为他们提供方便。平常若有教师外出学习或培 训，我们要给他们布置任务，即返校后要将学习或培训的内容在 所在教研组进行汇报，并凭学习笔记报销相关费用。 3、要开展丰富多彩、形式多样的教研、赛课、传帮带活动， 充分发挥团队作用，让教师在活动中成长。要实现教师队伍由经 验型向科研型转化，一个很重要的途径就是要大力开展教学研究 活动，以教研促教学。教研活动要不拘形式，只要能落在实处、收 到实效都可以。教研活动要做到“五有”，即有计划、有专设时间、 有评优办法、有奖励制度、有档案记载，避免走过场、搞花架子。 要注重“一帮一，老带新”