四年级五班家长会发言稿

四年级五班家长会发言稿四年级五班家长会发言稿 大家好！首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢 迎！更对大家一直以来对我工作的理解和支持表示忠心的感谢。 同时，感谢学校给我们安排了这次家长会，让我有机会同大家坐在一起，谈一谈孩子 们的学习和教育。 因为孩子我们相遇，因为孩子我们相知，因为孩子你们认可了我。从相遇到相知，我 始终坚持“不能让孩子白白跟我一场，要把最美好的东西给最美丽的童年。” 经过一个学期的接触，我对他们有了一定的了解。不少同学给我留下了深刻的印象： 孙会敏班级工作、个人学习都表现出很强的责任心，表达能力极强，像个小大人；侯锦天头 脑聪明，反应灵活，做事效率高；王晓燕学习踏实，每篇课文预习复习都十分充分；刘奕辰 思维活跃，总会提出一些稀奇古怪的问题，有的发人深省，有的令人捧腹；田启聪上进心强， 徐梦琪遵章守纪，王茹发言积极，但总体感觉是活泼有余，踏实不够。男同学多数靠小 聪明，行为习惯差；女同学纪律较好，但好几个作业正确率低，这多少也与学习习惯有关。 所以，今天我主要想说两个方面：一是要重视语文学习，二是要配合学校教育。 一、重视语文学习 有关语文教学的提高，我想和大家聊两个关键词：“转折”、“积累”。 转折。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们总是把它称为转折点。四年级处 于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个 阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我们现在和一二年级的侧重点也 不一样了，在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们 记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大 了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，学习方法改变了。不 应是一种被动学习，而是一种主动学习。 但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至于逃避学习的状态。 比如，最明显地就是表现在作业上。 开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。经常是预习时课文读得结结巴巴，背 诵时错误百出。或者干脆不写，告诉老师我忘带了，而常常本子就在他的书包里。这样的情 况不是一个两个，而是普遍存在的。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么 还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一 些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是 不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼， 是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我尽量做到每天把作业 发到您的手机上。 而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗， 大量的阅读，查找资料等等。这些，就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分 同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。如：陈晓、王晓燕、 吴春莹、赵文卓等同学他们的预习作业也非常好，平时的课堂作业和家庭作业也都写得非常 认真，正确率高，字迹漂亮，这都得归功于他们学习上的积极性。 而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。 所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可 惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子 中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子 成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的 学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？ 他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？ 所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾， 端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！ 转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不 举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。眼保健操大吵大闹， 写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。 四年级的课堂，非常重要。每天只有一到两节语文课，时间 40 分钟。所以我非常重视 课堂教学，每堂课都精心制作了课件，吸引学生的注意力。在课堂上，两极分化相当严重， 有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：韩青、朱籽臣、王如、 杨勤娇等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常 常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极 思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我也要求学生最起码一堂课要 发一次言，给自己订下目标，希望举手发言情况比上学期好得多。 下面谈谈第二个关键词，积累。 有些家长苦恼孩子的作文写的不好，不知家长们想过没有，我们在这个年龄段时 也是同样。由低年级的写一句话、写一段话到中年级的写整篇文章确实难。其实，孩子头脑 中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古人说：“读书破万卷，下笔如有神” 。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一 些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰 富语言。 1、坚持阅读 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我常对孩子们说这么一句 话：“时间是挤出来的。”如果你做家长的都认为他没有时间看书，他正好找到借口，一辈 子也不愿意看书了。所以，你一定要培养孩子的习惯，带头看书读报。例如，孩子每天临睡 前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不 读书，不读报，就寝食难安。我们这个学期我推荐的书目有: 这八本每次看书要学会摘抄 好词佳句，能写简短的读后感。 2、培养读书动笔的习惯 阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得 体会。我们班规定每半个月进行一次采蜜，这个学期大部分学生能边看边采。当然也有些学 生每天没有养成看书的习惯，更没有养成边看边采的习惯，往往是临时抱佛脚，应付我的检 查。在这儿，希望各位家长把孩子的每天作息时间再理一理，一定要让孩子腾出半小时的时 间看课外书籍。另外，每星期的经典读本中的两篇阅读一定要让孩子静心读文，在他们 理解文意的基础上，再让孩子动笔，否则文不对题，词不达意。阅读的专项训练主要是培养 孩子的阅读解题能力和解题习惯。 小学四年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言到发展书面语言的一个 关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是四年级，作为作文时代的开端， 四年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是 一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。提高习作水 平除阅读之外，最重要的还要写好日记。写日记是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内 容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。只有用心把事记下来，写成日 记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，学生就能体会到写日记的好处。我们班同学 基本上能坚持写日记，但是质量不是很高。 二、如何配合学校的教育。 作为老师，经常会听到一些家长说：“老师，对我孩子管狠点，实在不像样，你帮我 揍他一顿，我们不会怪你的。”感谢这样的家长，老师自然是要教育学生的，但教育是全方 位的事情，家庭、学校，缺少任何一方面都不行。这让我想起一则寓言，讲得是天鹅、梭子 鱼、虾共同拉一辆车，天鹅往天上拉，梭子鱼往水里啦，虾往泥里拉，尽管三者都很卖力， 但因为拉的方向不同没有形成合力，所以车子一动也不动。教育也一样，它需要教师、家长、 学生等各方面拧成一股绳，劲往一处使，才能收到很好的教育效果。所以，如果老师有问题 反映给你们听，说明教师单方面的教育还不能见效，需要家长的配合。 配合学校教育，首先要督促学生完成作业。有家长说：“我天天都问他作业写好了没 有，他都说写好了。”我相信每一位家长都是爱孩子的，但这样的“关心”有什么用？你随 口问，孩子随口答，久而久之，甚至会养成撒谎的坏习惯。即使真的做完了，正确率怎样？ 书写如何？难道你都不闻不问吗？ 我知道有的家长会说：“我总不能天天看着他学吧。”有的孩子确实很懂事，不需要 大人操很多的心。而大部分孩子的自觉性是比较差的，就需要我们的教育、引导。我们知道 外地的家长经济压力比较大，所以忙于挣钱，而本地的家长工作也比较忙，但是工作再忙， 也不能以牺牲孩子的教育为代价，你们挣钱为谁？是为自己享乐吗？你们肯定会说，还不都 是为孩子！是呀，孩子培养好了，有出息了，未必需要你们的钱，孩子耽误了，即使你挣下 一大笔家产，也是坐吃山空，如此想想，是挣钱重要还是教育好孩子重要？我想家长每天抽 出十几分钟，还是可以的。和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助 他默写一下词语，背诵一下课文，翻翻孩子在作业本，甚至和他们一起读读课外书，这样既 帮助了孩子学习，又联络了感情，何乐而不为呢？千万不要平时不管不问，考好了就奖，考 不好就揍。这样容易让孩子产生敌对情绪，为了得到奖金或者逃避惩罚而说谎话，甚至作弊。 我们的作业并不算多，我的语文作业一般在半小时左右能做完，为什么有的孩子会做 到那么晚呢？是不会做，是不想做，还是故意磨蹭，怕做完后家长又给布置新的任务？或者 说，磨蹭已经成了一种习惯？其实要搞清这些问题很简单，看一看作业到底有多少，正确率 有多高，再问一问孩子就都明白了。如果磨蹭已经成了习惯，那就得请家长费心尽快纠正了， 否则，年级越高，作业越多，纠正的希望越小。 三、零七八碎 1、教育孩子学会做人。 陶行先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们一切教育的目的就 是教会孩子如何做人。可我们的个别孩子心胸狭窄，喜欢斤斤计较，容易与同学发生矛盾等 现象，我认为家长对凡事的宽容和容忍的示范作用是最不可忽视的。如果我们家长遇到事情 能多些理解和宽容，我们的孩子绝对不会斤斤计较。比如品德课上，所以希望我们的家长要 及时了解孩子在学校里发生的矛盾和摩擦，帮助开导，而不仅仅关注自己的孩子，关注自己 孩子的得失，要学会换位思考，以集体的利益为先，营造孩子们心中和谐情绪，是解决所有 问题的根本途径。同时希望我们家长在孩子们之间发生矛盾时，要先和老师沟通，寻求解决 问题的最佳方法，而不是直接找孩子或家长。尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩 子面前贬低老师，私下里多说老师的长处，在孩子面前树立老师的威信。让我们做孩子永远 的榜样，做孩子永远的老师。 2、教育孩子养成良好的习惯 升入四年级后，我不太愿意利用校讯通来发家庭作业，目地是让孩子养成自己记作 业的习惯，对作业检查也不像上学期那么紧，而是逐步放手让学生自理。注意是放手而不是 放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的 那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下为好。尤其对于每天的读、背、看的作业，那 只能靠您监督了（比如学习每篇课文前养成预习的习惯，每天坚持读课外书写摘抄的习惯， 提前背诵要求背诵课文的习惯，写完作业主动让家长检查的习惯，订下家庭学习规矩，并且 自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。自己的事情自己做的习惯等），我相信 有了好的习惯，孩子一定会取得成功。但从孩子的作业反馈中，我发现我们的孩子不自觉， 可我们的家长也不够尽责，说实话我们的个别家长还是对孩子还是比较松懈的，没写完的签 名，没读没看的签名，更严重的是有的家长根本就没有问过，看过孩子的作业，所以就导致 了个别孩子作业偷懒，丢三落四，语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累。自觉性不是 很强的孩子，他的学习确实需要我们家长的帮助。 3、控制好孩子的零花钱。我认为给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花 钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。学生到校上课，绝对不能带零食，有的孩子把吃早 餐的零花钱节省下来，买别的东西（近期就发现孩子买些仿真枪、钢制的金箍棒等玩具，展 示玩具）这些玩具不仅影响了孩子上课，而且还影响着孩子们的安全。控制孩子的零用钱， 要求孩子花钱有帐目有计划，不挑吃穿，培养孩子良好的生活习惯。 4、时刻提醒孩子注意安全。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事 故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢？ 一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要 绷紧安全这根弦，教育孩子不要为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万 不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这 样是最容易出问题的。第二个是要分清责任。是谁的责任就应该让谁来负。当然，在我们班， 每位家长都是通情达理的。希望我们都能重视孩子的安全，控制孩子上学、回家的时间，教 育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。防患于未然。 5、多关注孩子的学习和思想。 大家试想一下，我们辛辛苦苦赚钱为的是什么？答案可能不尽相同，但我认为我们赚 钱为的就是孩子，管孩子比赚钱更重要，赚