爱让星星的孩子走出孤独

“爱让星星的孩子走出孤独爱让星星的孩子走出孤独” “世界自闭症日世界自闭症日”专题节目策划专题节目策划 周佳华 12 级新闻学一班 2012370430 一一选题分析选题分析 【背景分析背景分析】 2007 年 12 月联合国大会通过决议：从 2008 年起，将每年的 4 月 2 日定为“世界 自闭症日” ，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。 “世界自闭症日”提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相 互理解和相互关心。作为普通人，不应该把自闭症患者看作怜悯的对象，而应该把 4 月 2 日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。作为自闭症患者及其直 接相关的人员，如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应该把 4 月 2 日作为继 续齐心协力战胜疾病的“加油站” 。人们应努力让 4 月 2 日成为自闭症日自信与愉快生 活的节日。 2013 年 4 月 2 日的“全国自闭症日”在社会广大网友以及媒体的推动下，得到广 大关注，但是人们对此方面的认识依然不够，对自闭症患者“敬而远之” ， “事不关己， 高高挂起”等现象仍然普遍存在，对自闭症儿童的关爱依然不够，那些需要帮助的患者 并没有得到公正的对待和心灵上的抚慰、以及物质上的足够援助，为了提高人们对自闭 症儿童的关爱，营造和谐的社会氛围推出“世界自闭症日”专题节目。 【目的分析目的分析】 （节目定位）（节目定位） 1.现状：全国残疾人普查最新情况表明，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，仅在 广州，患有自闭症的幼儿保守估计已有 7 万。这是一项令人心惊胆寒的数据，如果这些 孩子不能融入社会，将来如何自立和就业？这将是一个值得关注的社会问题。 2.目的：因而此次专题节目将以社会上对自闭症儿童的关爱典型事例人物故事为原 型和主线，经过记者深入采访跟踪切身体验，制作一部电视纪录片，向观众展示一个到 两个完整的自闭症儿童的日常生活， “以情动人”！然后辅之以主持人的时间介绍、评述 使整个纪录片较为完整，达到宣传效果的最大化。 【主题分析主题分析】 4 月 2 日，第六个国际孤独症日之际， “第六届爱在蓝天下：天真者绘话艺术 展”在清华大学美术学院举行。展览共展出 24 位患“自闭症”的儿童创作的绘画作品 400 余幅，他们用图象思维直接而纯粹地描绘内心世界，表达他们与世界的关系，用视 觉语言与观众进行超越话语层面的真实、纯粹地交流。 “也许探险家的求索，科学家的研究，职业艺术家的创作，与这些天然纯粹的孤独症 人士（也称为自闭症）所表达的并没有什么本质上的不同，只是为了对宇宙本真的探寻。 当我们跨越心与心的防线时，就可以看到这画布背后隐藏着的一颗颗几近透明的心， “虚 伪、骄傲、胆怯、肮脏、深思熟虑、宠辱不惊等等等等”都可以暂时放下，那些不过是 我们人为的盔甲。 ” 通过一幅幅图画我们看到的是一颗颗“封闭的心” ，是一个个正值美好童年的孩子 的渴望，对光明、对希望、对未来、对知识作为普通人，我们更多地应该是 关爱，给予他们生活上，精神上的支持和帮助，但是现实呢？我们虽然看到不乏有人对 他们伸出援助之手，但更多地是不理解，是冷漠，是麻木！作为媒体，作为掌握话语权 的人，我们有义务和责任付出自己的应该的努力去让更多的人去了解那些孤独的孩子， 了解他们的生活，履行自己的社会责任。 二二体裁分析体裁分析 电视纪录片是以真实的生活原型为创作点，以真人真事为表达内容,并对这些事实的 事件和人物进行艺术性的加工与展现的，以展现事实为本质述求，并用真实引发人们思 考的电影或电视艺术形式。 选择纪录片的节目形式，一方面便于对自闭症儿童的日常生活进行展示记录以及呈 现，另一方面过于活泼的文艺节目不适应主题基调，或者呆板的新闻报道也不利于主题 思想的充分表达。 三三主要内容主要内容 【基本风格基本风格】 将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，以现 实环境与人物精神状态为配合画面，描述芸芸众生下的自闭症儿童生活，体现被大千世界 淹没的淳朴与真情，将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来，引发人群关注与 思考。 【主要内容主要内容】 节目名称：爱让星星的孩子走出孤独 “星星的孩子”就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童： 他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知 该如何开口说话。有人说，他们是天才，因为爱因斯坦、凡高、牛顿等很多出类拔萃的天 才生前都有怪异的行为，用现代的医学方法去判断，他们很可能患有孤独症。也有人说， 他们是异类，只生活在自己的空间里，像个外星人，天外来客。爱让星星的孩子走出孤 独直接地表达了本部纪录片的趋向：意在让人更多地理解，关爱那些自闭症儿童。 节目时间：45 分钟 节目内容：分为两部分 第一部分：长春女教师日记记录自闭症儿童 47 天感人故事 2013 年 1 月 18 日，网友“素书青墨”在天涯论坛上传了她与自闭症孩子在一起 47 天 的工作日记。 “素书青墨”的真名叫孙淼，做过文员、文秘和老师。2012 年 3 月 25 日，她来到长春 市一家特殊儿童训练中心担任老师。 从那一天开始，她开始接触了这个特殊的群体，接触到了 30 个自闭症儿童，走进了他 们的世界。 那一段时间，孙老师每天都和这些孩子生活在一起，感受着他们一天天的变化。孩子们 每天一个细小的变化，都会让她感觉到一种成就感。 后来，由于家庭原因，孙老师离开了。但在离开的这段日子里，她仍然关注着她曾辅 导过的那些孩子们。 为了让更多的人来关注这些孩子们，1 月 18 日，她把在工作期间写的日记上传到了天 涯论坛上，真挚的语言，感动了很多网友。 “一声妈妈，一个家庭，一种奇迹，一份母爱，一些经验，一组数据”的故事感 人至深。 本部纪录片将就以下的几个方面由记者深入跟踪采访报道记录摄影： 一声“妈妈”：迟到的“问候”让母亲泪流不止 一个家庭：母亲辞工作陪自闭症女儿看病 一种奇迹：他用一年时间学完全部小学课程 一份母爱：母亲为自闭症儿子创办康复学校 一些经验：父母才是自闭儿童最好的老师 一组数据：每 110 个儿童就有 1 人患自闭症 第二部分：“世界自闭症日” 看自闭症儿童父母的辛酸 自闭症儿童被称作 “星星的孩子 ”，4 月 2 日是第五个 “世界自 症日 ”。与 正常孩子的父母不同，自闭症儿童的父母承担着外人难以体会的绝望、痛苦、挣扎， 他们更能替那些自闭症儿童，说出郁积内心深处的各种滋味。这些孩子原本可以接 受康复训练，走进正常人的生活，但是不少却因为家庭贫困而错过康复最佳时间。 盲、聋哑等残疾儿童都有专门的义务教育学校可上，而自闭症儿童却没有专门的义 务教育学校就读。 昌邑市北孟镇初家上疃村的许先生有一儿一女，大女儿身患脑瘫16 年，许 先生夫妇已经为其花光了家中积蓄。不幸的是儿子小浩出生后又被确诊为自闭症， 对这个一贫如洗的家庭来说更是雪上加霜。 如今， 6 岁的小浩由爸爸陪同在康复机构里接受系统的康复训练。小浩的妈妈 是名教师，工资固定，但是小浩每月的学费得1800 元，加上 550 元的房租，再 加上吃饭、交通费用，每个月花费将近3000 元。小 浩在潍坊做康复训练的费用， 基本花去了家庭收入的全部。 为了贴补家用，许先生每周五都会赶回昌邑，干两个晚上加一白天的机床加工 活，做点机器配件赚钱，周日再赶回潍坊城区继续陪儿子做康复训练。采访时，许 先生说，因为小 浩在接受康复，他们每个月都会为下一个月的学费着急。 此部分以小 浩父母的辛酸故事为原型，由记者跟踪采访记录摄影。 纪录片结构： 结构是纪录片的生命。本纪录片围绕关爱自闭症儿童这一主线来展现自闭症儿童以及 其父母的真实典型生活的一个侧面。主要主人公以第三人称来进行解说贯穿，按照时间顺 序来记述。在影片的开头将与主题有关的相关人员的采访来引出纪录片的主人公和主要事 件，使用画外音和与情境有关的空镜头来交代地点事件。并在顺叙中适当插入相关人员的 评价和主人公的回顾等，从而较为完整地展现事件的过程和表现主旨。 四四拍摄场地拍摄场地 长春市特殊儿童训练中心，昌邑市北孟镇初家上 疃村，其他地点根据采访对象 的要求而定 五五前前期期采采访访 （1）阅读相关资料和书籍，做好拍摄纪录片的准备 （2）考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解 （3）与被拍摄对象面对面的交流，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从 而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料，当然临场发挥也是重中之重 六拍摄现场操作六拍摄现场操作 （1）拍摄技巧 多景别多角度高低机位有变化的拍摄，多运用各种长镜头，捕捉各种细节，保持情节的连 续性和完整性。注意场景和构图，掌握好场面调度，留足空镜头 （2）现场采访与声音采集 用聊天式提问，语调清晰，尽量做到短少准。注意素材声音的完整性，同期声的录制 要注意声音的质量，多采集丰富的现场音 七后期制作七后期制作 采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法，先看素材，再段落剪辑，再初剪，精剪， 最后加少量特技，用 AE 做一个合适的片头，解说词用启发式解说，最后配乐，完成字幕 八实行可行性分析以及可能遇到的困难八实行可行性分析以及可能遇到的困难 被拍摄对象均在长春市特殊儿童训练中心，昌邑市北孟镇初家上 疃村这两个整体环 境中：人员相对固定，并且时间的有效性较长，整体流程中有一定的可控性，需要的资费 较少，设备较为简单，场地选择相对容易、基本不用设置特定的布景来进行主观意愿的表 达。有相关老师的指导，可以在理论上有一