地形图读图报告

专题地图报告专题地图报告 【专题地图的类型】 社会人文地图经济地图 数据特征定量数据 【比例尺】 1:500000 【图名】 主图： 图 1：国内生产总值及固定资产投资（龙岗区） 附图： 图 2：全社会固定投资总额及构成 图 3：国内生产总值及构成 图 4：深圳各区主要经济指标对比 【专题地图的主要内容及表示方法】 该图表现了龙岗区的综合经济情况，将龙岗区分成若干个区划单位（以行政区划为单位） ， 采用分区统计图表法表示了各区划单位的国内生产总值与固定资产总值（单位：亿元） ，用 柱状图形的高低表示了统计的数据大小，反映了国内生产总值与固定资产总值的数量差异。 该图用质底法表示了各区划单位的人均生产总值（单位：万元） ，用不同底色以显示龙岗区 不同行政区人均生产总值质量差别。另外，根据相关附图了解到国内生产总值分布情况， 固定投资总额及深圳各区主要经济指标，突出了龙岗区的经济状况与全国和深圳各区的对 比。由此可以看到全国与各区域的经济发展的密切关系。 由该图的了解到的龙岗区的国内生产总值及固定资产投资的主要信息为： 国内生产总值最高布吉（55.32） 固定资产投资最高布吉（9.85） 国内生产总值最低南奥（3.5） 固定资产投资最低南奥（1.66） 人均总产值最高葵涌（3.25） 人均总产值最低龙岗（1.44） 【优点】 色彩设计合理，清晰美观，用色彩区分质量差异，显示了良好的和谐性。提高了层次结构 及对比度。统计图及文字说明在外形、大小、色彩上丰富多样，活跃了版面，增强视觉平 衡效果。 【缺点】 数字标明不清晰，在一个行政区域内要标示出国内生产总值、固定资产投资、人均总产值 三种数据，易混淆，可在人均总产值数据下标注实心圆点标记以区分其他数据。 附图是对主图的概括与补充，占次要地位，但该图中统计图数量过多，所占幅面过大，且 结构复杂，不易读。没有突出主图的重要性。 【图名】 主图： 图 5：工农业总产值（龙岗区） 附图： 图 6：社会消费品零售总额 图 7：职工工资发展状况 图 8：居民消费价格累计总指数 图 9：居民消费价格当月指数 【专题地图的主要内容及表示方法】 该图表现了龙岗区的农业与工业的比重情况，将龙岗区分成若干个区划单位（以行政区划 为单位） ，采用分级统计图表法表示了各区划单位的工农业总产值（单位：亿元） ，用正方 形的大小表示了工农业总产值的大小。正方形内的网格显示了工业产值与农业产值的份量， 将两者的数量差异进行了对比。总体看来，各区域农业总产值占工农业总产值的极小份额， 可见，工业发展受到了极大的重视。另外，根据相关附图了解到职工工资发展状况、居民 消费价格累计总指数、居民消费价格当月指数，消费情况可以反映当地的经济状况 由该图的了解到的龙岗区的工农业总产值的主要信息为： 工农业总产值最大布吉：85.01（农业总产值 0.21） 总工农业总产值最小南奥：4.11（农业总产值 0.51） 农业总产值最多坪山 0.85（工农业总产值 21.97） 【优点】 能清晰看出工农业总产值与农业总产值的比例大小及总值大小。色彩设计合理，清晰美观， 以图形的运用提高了数据的对比度。统计图及文字说明在外形、大小、色彩上丰富多样， 活跃了版面，增强视觉平衡效果。 【缺点】 附图是对主图的概括与补充，占次要地位，但该图中统计图数量过多，所占幅面过大，且 结构复杂，不易读。没有突出主图的重要性。 【专题地图与普通地图的区别】 专题地图具有专题内容和地理地图，表示地图主题的专题内容以各种符号组成第一层面， 地理地图则以较浅淡的色彩作为第二层面，在这里，分级统计图表及分区统计图表构成第 一层面，龙岗区地理图构成第二层面。 专题地图表现了专题现象，表现了抽象、无形的经济状况。在色彩运用及图名、图例、主 图与副图、附图、附表表现内容的配置关系上，专题地图比普通地图更为复杂多变。地图 是以整体的形式出现的，又是由多种要素与形式组合而成的。 地图学读图报告 3 地形图读图报告地形图读图报告 一、 【简介】 图名：高家堰镇 图号：H49E009013 比例尺：1:50000 坐标网： 经度范围 11100 11115 纬度范围 3030 3040 地理位置： 行政归属： 1.长阳土家族自治区 2.宜昌市县 3.宜昌县 4.枝城市 作业单位及出版年月： 依据 1990 年出版的 1：50000 地形图于 1996 年修编,1998 年第一版。 坐标系：1980 西安坐标系 高程系：1985 国家高程基准。 图式：1990 年版图式 二、 【图幅的地理状况】 水系： 主流:丹水（00-18，76-89）支流：泉子流，流溪，赤水溪，城子河等。 其他河流：鞍子溪（11-14,89-91） ，楠木溪（20-22,87-90） ，向家河（14-17,82-88） ，西流溪 （21-23,77-80） ，枇杷溪（22-23,79-83） ，白氏溪（22-23,75-77） 水库：王家坝水库（05-07,90-93）：1508 万立方米 楠木溪水库（21-23,89-90） 红旗水 库 交通网：该地图上主要以陆地交通为主，表示了铁路、公路和其他道路三类。有以下公路： 4 级公路（14-15,75-76） ，沿白氏溪公路 2 级，沿丹水公路 3 公路，沿西流溪 3 级公路，曹 家略-新桥坝公路 3 级（11-12,15-16） ，水系旁基本上都有公路的分布。 居民地及地势分布：在公路水系附近，居民地分布多，高程在 300-400 区域的居民地分布 多，在高家堰、四方山、龙沿山、野应山、千佛山、轿顶山、青龙山、仙进山、鸡公岩等 山地地区居民地分布少或没有分布。 根据高程信息，地形图所表现的地区地势西高东低，南高北低，且该地区多山，北部有大 片平原。最高地势在（00-01,81-82）女儿寨、淹水埫附近地势较高。 三、 【地理内容及表示方法】 水系： 水系物体如井、泉、贮水池形态都很小，在地图上只能用记号性符号表示其分布位置。 河流、运河及沟渠在地图上都使用线状符号配合注记来表示的。地图上表示了河流的大小、 形状和水流状况。主流丹水的流向为西北向东南。当河流较宽时，用蓝色水涯线符号正确 的描绘河流的两条岸线，有些河流只能用单线表示。运河及沟渠用平行双线线的实线表示。 湖泊、水库、池塘用蓝色水涯线配合蓝色水部来表示。 地貌： 本地形图采用等高线发表示地貌。根据高程信息，地形图所表现的地区地势西高东低，南 高北低，且该地区多山，北部有大片平原。最高地势在（00-01,81-82）为 986m,女儿寨、 淹水埫附近地势较高。该地区多山，有一下地貌符号表示： 地图学读图报告 5 土质植被： 土质是泛指地表覆盖层的表面性质，植被则是指地标植物覆盖的简称。地图上常用地类界、 底色、说明符号和说明注记相配合来表示。 独立地物及居民地：独立地物指实地形体较小，无法按比例表示的一些地物。 地图上表示出了居民地的形状、建筑物的质量特征、行政等级和人口数。以平面图形和圈 形符号表示。 交通线： 该图中分布了大量公路和乡村路。公路分为汽车专用公路和一般公路两大类，汽车专用公 路包括高速公路、一级公路和二级公路、三级公路、四级公路。 境界：该图以行政区划为单位划分了不同区域，区域周围以境界作为界限，主要为政区界。 包括了县、自治区、县级市界，地区、地级市界。境界线是用不同结构、不同粗细与不同 颜色的点线符号来表示的。 四、 【量算及判读】 树（14-15，89-90）的高程：360m 树（15-16，82-83）的高程：260m 龙王洞（18-19，88-89）的高程：420m 鸡公岩（16-17、88-89）与龙王洞间的实地距离：1850m 高家堰镇（05，87）的经纬度范围：经度：11123011138 纬度：303614303646 五、 【读图的收获和体会】 通过这次地图学读图实习，在以下三个方面我有所收获。 首先，我巩固了专业知识。我们之前从书本上了解了专题地图与地形图各自的类型、 内容及其表示方法、用途等，以及它们之间的差异。但是通过读图，我们有了非常直观的 认识。面对色彩丰富、版面活跃、形式多样的专题地图，我通过自己的思考，弄清楚了每 个图的表示内容以及表示方法，让我深刻理解了不同表示方法的含义与差异，为我今后对 于表示方法的灵活运用打下了基础。另外，我对于专题地图的用色很感兴趣，只有多接触 这些专题地图，注意不同地图用色习惯以及设色方法，培养审美素质，才能在今后的地图 设计中取得良好的色彩效果。面对地形复杂、图例繁多、内容丰富的地形图，我对各种地 图符号有了更形象的认识，并了解的其设计原则。通过读图，用所学的知识了解各区域的 地势、居民地分布、水系、交通网等等。另外，通过对比，专题地图与普通地图间的差异 更清晰的展现了在我的面前，这是光看书所收获不到的。 然后，我的实际运用能力得到了提升。专题地图分主图和附图，我需要要将两者结合 起来理解整幅图的含义。虽然附图是次要的，但它从侧面传达了主图表现不了的信息，也 有利于主图的分析与理解。但我读附图花了很长时间，因为自己对很多统计图的形式还不 太熟悉。在实践中，对于专题地图的表示方法，我们要根据地图所要表示的内容来选取， 甚至需要几种方式相结合。在读地形图时，对于等高线的起伏的判读、高程的判读、两地 间距离的量测等需要我们运用所学知识去分析、判断、计算，并要保持认真仔细的态度， 否则很容易出错。 最后，我学会了交流与合作。由于地形图包含的信息量大，老师安排我们分小组进行 读图。在刚开始读图时，我和另一个同学按步骤一起进行，但后来发现时间不够了，于是 我们分工合作，她负责分析六大要素中的水系、地貌、土质植被的地理内容和表示方法， 我负责独立地物及居民地、交通线和境界。判读高程的时候我们一人负责一个，其他内容 我们便一起进行。最后，我们再整合我们