现代文阅读例文2-春天的心

现代文阅读例文现代文阅读例文2 春天的心（树德实验月考题）春天的心（树德实验月考题） （1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地倾泻而下， 暖暖地照在每一个人的身上。 （2）公园里，一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿， 一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春 天的深处伸展。 （3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录着早春的时刻。 （4）不知什么时候，竞涌过来一大群十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花， 立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子钻了进去，有的凝神注视，有的嗅着花朵， 还有的把脸埋进了枝条里面，完全陶醉了。 （5）冷不丁地，一个小男孩跑到了我面前，对我说：“叔叔，你能不能为我们 录一段像?”看着他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就 在这时，却见一个小女孩走到他跟前，小声地说了几句话，随后，就见那个小 男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄说着什么。然后 那个小男孩大声 对这些孩子说道 叔叔摄像机里面的电不是很多了 为了能够快些录完 咱们就来 一种新颖的方式 围着迎春花跳着跑一圈 怎么样 刚才那个小女孩和另外几个孩 子热烈响应起来。于是，那帮孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花， 整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。 （6）我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有跟他们 讲摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一 圈就可以了，但为什么要并着双腿跳呢? （7）当我为这些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，孩子们热情地向我致了 谢，一起向公园别的地方走去。可是，这个时候，我突然发现他们当中的一个 小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。 （8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春 花跳着跑，是为了她，是为了她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美 的记忆。 （9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的 景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心 那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。 1.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？ 2.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？ 3.第 5 段中，你认为那个小女孩儿向小男孩儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的 原因是什么？ 4.写文章时要注意到前后照应，本文中有多组照应，请你说出其中的一组照应 用其作用。 5.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下面句子中的带有“【 】 ”的 词语进行赏析。 （1）阳光，正让人有些惊喜地【倾斜】而下：_。 （2）一下子就【钻】进了迎春花丛中：_。 6.如果把这篇文章推荐给自读课本的编辑作为自读教材，请把你的推荐理 由写下来。 （可以从内容或写作特色方面进行说明。 ） 我们要读懂这篇文章，在读这篇文章之前，我们应该有自己的目标，我们的目标是什 么，就是要读懂这篇文章的“三么” ，即“写什么（文章的主要内容） 、为什么写（文章的 写作目的即中心） 、怎么写（文章的写法即表达技巧） ” 。 第一步，鸟瞰全文，很多重要信息，如标题等已经传达出这篇文章是写人的文章，作 者的目标就是不惜一切代价地想把人物形象塑造鲜活。 第二步，看看作者采用了哪些手段（即表达技巧）来实现他的目标的，为了弄清楚那 些手段，我们就必须分析文章的段落即片段， 我们可以把阅读的题分为很多题型，每一种题型都有相应的答题方法、答题格式、答 题术语和答题思维，其中，答题方法和答题格式在很多情况下都是很机械的，简单问题机 械化就是这样来的，比如王老师把阅读题主要分为以下题型： A 作用题加点字、词的作用；句子的作用；段落的作用标题的作用；环境描写 的作用；线索的作用；人称的作用；配角的作用；某件事的作用；引用的作用； 表达技巧的作用； B 含义题词语的含义；句子的含义；段落的含义；标题的含义； C 概括题概括故事情节；含有“哪”字的题；原因理由题；方框题； D 直考中心题主人公是什么样的人；托物言志的物所表达的精神借景抒情的文章表 达什么情感；本文表达什么中心、主题； E 开放性试题：“请结合实际谈谈你自己的看法”等 F 矛盾题：含有“矛盾”的题； G 揣摩人物心理题；如“通过这些眼神、动作，表达了某某怎样的心理”等这些题及解法 孩子可能自