生命教育案例1

以“生命教育”为主题开 展探究型课程 探究成果展示 预备年级 围绕“生命教育”开展 探究型课程的设想 何谓“生命教育”？顾名思 义就是有关生命的教育，是帮 助学生认识生命、珍爱生命、 尊重生命、欣赏生命，提高生 存技能，提升生命质量的一种 教育活动。 生命教育的本质是培养真正 的“人”，而不仅仅是传授知 识和技能。教导学生尊重自己 和别人，是我们目前教育最急 迫要做到的事，也是回归教育 本质的事。 因此，我们学校围绕 “生命教 育”开展探究型课程 ,其目的就是希 望能挽回由于对生命意义的缺失和 危机所带来的一系列精神失衡，希 望能弥补现行教育制度中偏重理性 教育，忽略人文教育的不足。 生命教育的目标在于教育学 生认识生命，鼓励学生爱惜生命， 期许学生尊重生命，引导学生欣赏 生命，使学生在受教过程中，不仅 学习到知识技能，更重要的是因为 有了生命教育的涵养后，知识技能 可以对社会有用，而不是拿来作为 戕害社会的工具。 这也和我们学校 “教学生四年， 为学生想四十年，为国家民族想四 百年”的办学理念不谋而合。 生生命命与与安安全全 生生命命与与健健康康 生生命命与与关关爱爱 生生命命与与成成长长 围绕“生命教育”开展探 究型课程的 四个主题 生生命命与与健健康康 （预预备备1 班班） （1）垃垃圾圾食食品品对对青青少少年年健健 康康的的危危害害 （2）远远离离毒毒品品，珍珍爱爱生生命命 （3）网网络络游游戏戏利利弊弊分分析析 （4）不不良良生生活活习习惯惯对对中中学学 生生健健康康的的影影响响 每个主课题下的子课题 生生命命与与安安全全（预预备备2班班） （1）日日常常生生活活情情景景中中安安全全意意识识 与与技技能能的的探探究究 （交交通通安安全全、水水安安全全、家家庭庭用用电电、 用用气气安安全全、 运运动动安安全全、与与陌陌生生人人交交往往） （2）突突发发情情景景下下安安全全意意识识与与技技 能能的的探探究究 火火灾灾现现场场如如何何自自救救和和逃逃生生？ 地地震震突突然然来来临临时时如如何何自自护护和和 自自救救？ 遇遇到到坏坏人人坏坏事事（敲敲诈诈、绑绑架架 等等）时时该该如如何何沉沉着着应应对对？ 每个主课题下的子课题 生生命命与与关关爱爱 人人文文篇篇（预预备备3班班） 关关爱爱自自我我（爱爱牙牙日日、爱爱耳耳日日、爱爱眼眼日日、 禁禁烟烟日日、禁禁毒毒日日、世世界界爱爱滋滋病病日日、世世 界界红红十十字字日日等等） 关关爱爱他他人人（母母亲亲节节、父父亲亲节节、妇妇女女节节、 敬敬老老节节、教教师师节节、儿儿童童节节、国国际际家家庭庭 日日、全全国国助助残残日日、国国际际盲盲人人节节、世世界界 残残疾疾人人日日等等） 关关爱爱生生命命与与自自然然（世世界界环环境境日日、世世界界 卫卫生生日日、世世界界地地球球日日、世世界界水水日日、世世 界界人人口口日日、世世界界森森林林日日、世世界界气气象象日日、 植植树树节节、全全国国土土地地日日、世世界界旅旅游游日日、 世世 界界粮粮食食日日等等） 关关爱爱社社会会（元元旦旦、春春节节、劳劳动动节节、青青 年年节节、国国庆庆节节、建建军军节节、学学习习雷雷锋锋纪纪 念念日日、重重阳阳节节、端端午午节节、中中秋秋节节） 每个主课题下的子课题 生生命命与与成成长长（预预备备4 班班） （1）中中学学生生青青春春期期生生理理变变 化化的的探探究究 （2）中中学学生生青青春春期期心心理理变变 化化的的探探究究 （3）中中学学生生青青春春期期如如何何交交 友友？ （4）中中学学生生青青春春期期如如何何与与 父父母母沟沟通通？ （5）中中学学生生追追星星现现象象利利害害 分分析析 每个主课题下的子课题 了解什么是探究型课程？通 过探究我们的哪些能力可以 得到培养，以此来激发同学 的