培训学校语文口语交际教案

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立 第十五次课第十五次课 口语交际口语交际 卷首语：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子 富贵不能迷乱思想，贫贱不能改变操守，威武不能压服意志。 人的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 文字游戏文字游戏 思维激趣思维激趣 动物聚会(写出动物的名称) ( )给鸡拜年没安好心 ( )扑火自取灭亡 ( )哭( )假慈悲 ( )屁股摸不得 热锅上的( )团团转 ( )过街横行霸道 ( )尾巴长不了 ( )撼大树可笑不自量 ( )上树全靠一张嘴 骑( )看唱本走着瞧 两两相对(写出相对的字、词) 有( )同享，有( )同当 ( )有所思，( )有所梦 ( )无双至，( )不单行 当局者( )，旁观者( ) ( )则改之，( )则加勉 ( )枪易挡，( )箭难防 ( )之即( )，( )之即( ) 火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复 已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。) 八个成语是： - 2 - - 2 - _、_、_、_、 _、_、_、_ 诗词鉴赏 背诵积累 山中 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 佳句集锦阁 1. 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？ 太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶 莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 2. 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我 梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略 “红装素裹”的分外妖娆。 赢在起跑线上赢在起跑线上 口语交际口语交际 能力要求 1. 明确口语交际是一种在实际生活中运用语文的艺术。 2. 学会倾听、表达、交流的技巧，培养较强的倾听、表达、交流的能力。 3. 规范口头语言，提高口语能力。 知识要点串讲 一倾听 在生活交际中，要善于倾听别人的讲话。在听的过程中首先要专心致志、 集中精神；其次要善于记忆，抓住所听内容的不同要素，按照一定的条理 “熟读成诵”是学 习语文的好方法！ - 3 - 听清、听懂、记牢；再次在听话时不但要联系说话的实际情况来理解话意， 还要认真开动脑筋，边听边进行思考分析，在听清楚别人话语表面意思的 同时，深入理解别人话语的弦外之音。 二表达 表达包括语言复述、转述，即席发言和主题演讲。复述是把别人说过的话 或自己说过的话重说一遍。 转述是把留言条、通知、请假条等上面的话或别人的话说给其他的人听。转述 时一定要讲清楚时间、地点、人物、事件，特别要注意人称的转换。 即席发言是指在某种活动中临时所作的讲话，一般没来得及作充分的准备， 没有书面的材料。即席发言首先要思维敏捷，反映迅速，在较短的时间内 确定发言的内容；其次，表达时条理要清楚，语言要流畅，态度要端庄大 方。 主题演讲是针对某主题进行的有准备的演讲，要求有自己的观点，有一定 的说服力，一般场合比较庄重，要求也更严格。 三交流 交流一般表现为人与人之间的对话。由于对话双方的语言环境不同，说话 的内容也随时具有不确定性等因素，这就要求交流者要有随机应变的能力， 也就是说话要注意场合、环境和对象。在不同的情境中语言都要得体、礼 貌。 学习方法点拨学习方法点拨 语文课程标准明确指出：“口语交际能力是现代化公民的必备能 力” ，并且强调：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行，要鼓 励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 ”因此，必须重视口语交际 的训练。学习口语交际要遵循“敢说能说会说”的总原则，同时也要 注意训练的系统性。 1. 不断提高口语表达能力。学会抓关键词、重点句、重新组织材料。 2. 注重知识的积累储备。 （1） 抄写、熟记、背诵课本上的好词、好句、好文章。 - 4 - - 4 - （2） 多读课外书，收集整理优美词句。 （3） 注意收集谚语、歇后语等一些群众语言，以及一些绝妙的广告词，做生 活的有心人。 3. 不断提高思维能力。要经常想问题、提问题、讨论问题。只有思维清晰，语 言才会情绪而有条理。 4. 训练应变能力。交际中要注意交际对象和交际环境，从而达到交际对象、环 境与内容的和谐统一。 5. 借助眼神、面部表情、手势等非语言行为，把话说得更好。 例题解析例题解析 例一明天，爸爸要带你去济南大明湖医院看望生病的姑妈，你要向班主任陆 老师请两天假，爸爸让你给老师打电话请假，电话中你准备怎样向刘老 师说呢？注意把事情说清楚，使用礼貌用语。 例二马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门 走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门 马拉松”的活动。 1. 有几位同学准备向厦门马拉松赛地组委会提议：将吴承恩西游记里的 “美猴王”作为 2010 年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提 议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。 2.厦门美丽的环岛路上，99 尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕， 展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上， 既损害了塑像，又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委 婉得体的一条。 （ ） - 5 - A.不准损坏塑像，违者暴锤狠打！ B.损坏塑像，是卑劣无耻的行为！ C.运动员正奋力 ，请不要绊住他们的脚步！ 例三公共汽车上，一位老奶奶上车了，车上已经没有空位了，你准备给她让 座，你该怎样对他说，结合下面的提示，完成对话。 我： 老奶奶：谢谢你，小朋友，你那么小，还是你坐吧，不用给我让座了。 我：我已经坐了好大一会儿，您这么大年纪了，快坐下休息一会儿吧，尊敬老 人是我们少先队员应该做的。 老奶奶：你这孩子真懂事啊！ 效果检测训练 一基础训练 1.请仔细读下面一段话，帮小洁转告爸爸的电话。 “小洁吗？我是爸爸，妈妈在家吗？不在，那你转告她，这周我们学校不 放假，今天不能回来。我不在家，你们母女俩保重身体。 ” 小洁：“妈妈。 ” 2.赵强的邻居家突然失火了，浓烟滚滚，赵强立即拨通电话向 119 报警。电话 接通了，对话 。假如你是赵强，请你接着往下说。 3.交警拦住了一辆摩托车，敬了个礼，说： 摩托车手板着脸说： 交警耐心地说： 摩托车手坦然地说： 交警检查完证件后说道：“打扰了。 ”就让摩托车开走了。 4.下课了，你一个人坐在教室里看书。外面有几个低年级学生在做游戏，忽然 - 6 - - 6 - 一个皮球飞向教室的玻璃， “哗啦” ，玻璃碎了。外面小朋友都吓得逃跑了。班 主任刘老师却闻声赶来了，见你在教室，就说：“你怎么把玻璃打碎了？”面 对刘老师的误会，你该如何进行诚恳的，心平气和的解释呢？ 5.上微机课时，张某在吃东西，被旁边李某发现了，张某让李某不要告诉老师， 李某答应了。可下课后，张某向老师报告说李某上课时吃东西。如果你是李某， 你怎么样向老师解释呢？ 6.班级想进行一次班干部任职演讲比赛，然后民主选举，你想竞选班长，可是 你的妈妈不同意，说你现在六年级了，应该以学习为重。你应该对妈妈这样解 释： 7.说出你最喜欢的一句名言，它给了你什么启发？把理由说清楚。 8.谁动了我的车子？ 学校自行车车库里，王磊一把抓住李小晶的胳膊，气咻咻地说： 李小晶急忙解释道： 王磊并不