大学生创业实训系统

大学生创业实训系统大学生创业实训系统 及课程体系介绍及课程体系介绍 北京市华普亿方软件科技有限公司北京市华普亿方软件科技有限公司 一、华普亿方大学生创业实训系统概述一、华普亿方大学生创业实训系统概述 我国大学生就业一直是社会热点问题，长期受到国家及社会的重视。而受 国际经济危机影响，我国大学毕业生面临的就业形势更加严峻，今年我国 600 万大学毕业生面临着就业压力。温家宝总理在今年初的工作报告中明确提出： 高校要加强创业教育，鼓励和支持毕业生自主创业。 当前大学生创业时面临诸多难题，调查显示，创业最艰难的不是资金，知 识、技能和信息的缺乏才是创业的最大困难。创业者必须具备的足够的知识和 能力，才能获得成功。大学生创业者应该在创业前获得所需各种素质能力的全 面培训。 创业教育课程具有突出的实践性，必须结合一定的实训。针对实训教育方 面的教学设计是创业教育的重点，更是创业教育中的难点。目前高校创业教育 最缺乏的是：完整的创业实训教学体系以及全方位创业能力的实践。因此，高 校急需建立与实践相结合的、系统化的创业教育实训教学平台。 北京市华普亿方软件科技有限公司是专业从事模拟教学软件产品开发、服 务、销售的高科技企业。公司被北京市科委认定为高新技术企业，并获得双软 认证。华普亿方公司自成立以来，凭借雄厚的技术实力和良好的信誉，始终致 力于教育信息化和教学现代化，在教育培训领域形成了较高的影响力和知名度， 产品与服务得到了用户广泛赞誉。公司多次参与国家高新技术项目研发和项目 合作，多层次、多方面开展与高校的长期合作。通过校企互补共享软硬件和人 力资源，为社会信息化提供高水平的软件及增值服务，现已成为计算机模拟实 践教学领域的领军企业。 2008 年，北京华普亿方软件科技有限公司承担了中国高等教育学会的“中 国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008 年度重点专项规划课题创 业实训计算机模拟仿真平台研究 。华普亿方公司推出的华普亿方大学生创业 实训系统是该项课题的研究成果。 华普亿方大学生创业实训系统是在充分调研当前经济社会对创业人才 需求的基础上，汲取国内外著名商学院、管理咨询中心、高校创业研究中心、 创业培训机构开展创业训练课程的精髓而设计的大学生创业综合实训体系，符 合我国高校创业教育的实际需要。华普亿方公司将模拟实践教学与 IT 技术成功 结合并应用到该平台中，充分发挥了多次参与国家高新技术项目研发及长期与 高校进行多方位多层次合作的经验，成功打造了国内第一款系统化、集成化的 大学生创业实训平台。 华普亿方大学生创业实训系统将全新的教育理念贯穿其中。 华普亿方 大学生创业实训系统中体现的“自主学习”和“体验式”教学设计理念获得 了教师和大学生的热烈欢迎，为学生提供一个可以根据自己的创业需要而针对 性学习和训练的平台，使学生可以把原有所学的各种创业相关知识渗透到创业 实训环节，成为继传统教学和案例教学之后的一种全新的培训教学模式，从而 可以全面提升学生的创业综合能力和素质。 华普亿方大学生创业实训系统将让大学生得到所需的各种创业能力的 系统训练，全面培养大学生的创业素质，为创业做好充分的准备，使当代大学 生成为有智慧、有能力的创业者！ 二、华普亿方大学生创业实训系统简介二、华普亿方大学生创业实训系统简介 华普亿方大学生创业实训系统分为四大板块：创业前期准备、创业能 力塑造、创立我的企业、经营我的企业。 华普亿方大学生创业实训系统从了 解创业、培养创业能力、体验创业，到企业经营管理实训，涵盖了大学生创业 所需要的各种知识和能力，并通过大量实训让大学生体验创业的过程，训练创 业过程中及创业后的经营管理能力，培养大学生具备成功创业者的素质。 1、创业前期准备、创业前期准备 创业前期准备板块包括创业测评、创业政策和创业论坛。 1）创业测评 华普亿方大学生创业实训系统包含的创业测评是国内第一套综合性的 创业测评系统，包含了职业性格测试、霍兰德职业性向测验、职业兴趣测试、 管理能力测试、营销能力测试、心理稳定测试、创业倾向测试、创业能力测试 和创业时机测试九项测评，内含数百道测评题目，测试后系统将自动给出测评 结果。 创业测评系统准确地对受试者自身的兴趣、性格、气质、行为取向和能力 等特征进行分析，全面反映被测者的能力、素质和特长，为创业者指出学习和 努力的方向。 2）创业政策 华普亿方大学生创业实训系统内含的创业政策栏目按照国家、地方、 教育部、人力资源和社会保障部政策进行分类显示，汇集最新的政策信息，帮 助大学生充分了解创业政策。最新的创业相关政策可随时补充。 3）创业论坛 创业论坛给大学生提供了一个创业经验、创业信息、创业教育体会的交流 平台，教师也在平台中给出学生指导。 2、创业能力塑造、创业能力塑造 创业能力塑造板块是从典型的案例分析出发，让学生对商业活动中遇到的 战略、成长、发展的关键问题进行分析，从而提升学生的商业决策能力，培养 学生的商业思维，通过系统的训练塑造学生的商业能力，为学生将来在真正的 创业中获得成功提供良好的实训工具。 创业能力塑造板块包括思维能力训练、案例分析训练、商业模式案例、市 场营销案例、团队管理案例、财务分析案例、创业融资案例及综合案例分析， 涵盖了最主要的创业能力和商业能力训练。案例训练即有客观答题，通过标准 答案锻炼学生正确进行思维，又可在案例分析中进行研讨，通过头脑风暴开拓 学生的思路，锻炼人际沟通能力。 教师可在系统中添加新的案例，并可进行多方面的教学控制，包括行业选 择、案例选择、时间控制等，让教师的教学安排更加自由。 3、创业我的企业、创业我的企业 创立我的企业包括创业计划书和创业企业实训两个模块，实际体验创业的 前期过程。 1）创业计划书 学生先进入创业计划书训练题，了解创业计划书的概念和重点知识，训练 题考核通过后，才能进入创业计划书的撰写。学生先完成创业计划书各部分的 概要，通过与老师同学的互评和学习，掌握商业计划书的要点。之后学生撰写 完整的创业计划书，通过学生小组和老师的在线互评，完成一个专业化的商业 计划书。教师可筛选学生作品中的优秀代表供其他学生在线学习借鉴。 2）创立企业实训 创立企业实训通过现实场景的仿真，提供给学生一个企业创立初期活动的 仿真训练环境。学生通过模拟，了解企业创立过程和其中的关键要素，为将来 开办企业做好充分的准备。 在创立企业实训模块，学生可体验四种类型企业（包括有限责任公司、个 人独资企业、合伙企业、个体工商户）的创立过程，学生通过比较能了解不同 类型企业创立过程的相同和差异。软件模拟了企业设立、分支结构设立、国内 商标注册 3 种企业行为，让学生全面了解企业创立初期的主要活动。 创立企业实训的每个训练模块流程详细完整，为学生划分了明晰的步骤， 教师也可对创立流程进行控制和选择。模拟申请过程以最新政策为基础，并且 进行了真实申请资料的填写模拟，让学生不仅仅了解创立公司的程序，更能掌 握关键的细节，给予学生一个很好的体验平台。 4、经营我的企业、经营我的企业 经营我的企业是创业后企业管理的模拟实践板块，通过仿真软件，体验企 业的经营，探索创业后企业如何成长，如何在市场竞争中取得优势，通过经营 实训为学生今后的创业打下坚实的基础。 华普亿方大学生创业实训系统内置了企业经营实训软件，并可按 照高校的实际需要，配置“核心管理” 、 “全面管理” 、 “行业实训”三类模拟经 营管理软件。 1）企业经营实训 该软件模拟了中小企业创业初期的经营活动，仿真了企业所处的外部环境 和企业内部的经营和市场竞争活动。在模拟平台中，学员经营的虚拟企业要通 过分析各种信息，规划及执行企业竞争策略，制定各类经营决策，在不断变化 的竞争环境中获得企业经营的体验，并逐渐掌握全面的企业经营决策技能。软 件的经济模型应用了大量的计量经济学原理，仿真程度非常高，并向教师开放 了参数的设置，教师可自由设定多种经济环境和企业状况，方便教学工作的开 展。软件有良好的帮助和提示系统，便于学生的自学和训练。模拟软件的竞争 结果以图表形式体现，便于学生对经营结果的分析，也有利于教师进行教学。 软件设定了全面的企业评价体系，旨在帮助学生体会企业经营的关键要素，对 企业管理有更深层次的理解。 2）核心管理实训软件（选配） 核心管理模块可选配市场营销管理、人力资源管理、财务管理等实训模拟 软件，分别对应企业各重要职能部门。细致模拟各重要职能部门的管理活动， 掌握各项管理的方法、技能。通过模拟实训，将来可以在实际创业中发挥重要 的作用。 3）全面管理实训软件（选配） 全面管理模块可选配企业资源管理实训和企业运营管理实训。前者的核心 是 ERP，即企业人、财、物资源的合理利用，发挥最大的效益。后者一方面是 体验企业全面管理，熟悉企业中每个部门的职能和日常管理，了解各部门间的 相互联系和分工协作；另一方面是锻炼科学决策的能力，体会科学管理给企业 带来的巨大效益。 4）行业管理实训 行业管理的实践训练是分行业进行的，目前包括比较适合大学生创业的财 务、网络营销、物流业、电子商务、国际贸易等等，你可以选择将来准备进入 的行业进行实训，在创业之前体验行业的特点，为将来的成功创业做好准备。 将来华普亿方大学生创业实训系统中还将补充更多行业实训模拟软件，适 应更多的高校需要。 三、中国高校大学生创业实训课程参考方案三、中国高校大学生创业实训课程参考方案 为了让高校成功开展创业教育，建立大学生创业实训课程体系，华普亿方 公司和中国高等教育学会以课题为基础，共同开发了中国高校大学生创业实训 课程参考方案。 该课程参考方案以中国高等教育学会“十五”教育科学研究规划重点课题 资助项目大学生创业高校素质拓展课程为主要参考，融合华普亿方大 学生创业实训系统 ，将创业知识体系与创业仿真实训紧密结合，建立了全新的 创业实训课程体系。华普亿方公司将与该书编者合作修订大学生创业实训课程 的配套教材，补充和完善教学内容，成为具备创新性、实用性的大学生创业教 育课程用书。 在大学生创业实训课程参考方案中，教学分为十个单元，每个单元针对一 个创业能力训练的重点，并按照创业的过程和能力培养的循序渐进过程进行课 程次序的编排。各校可根据自己的课时安排和课程体系进行调整，达到最满意 的教学效果。 大学生创业实训课程教学内容及课时安排设计方案简单介绍如下： 第一单元第一单元：创业概述 教师讲授：创业概念及创业者素质（1 学时） ，实训指导（0.5 小时） 学生实训：创业测评（4 学时） 第二单元第二单元：创业能力 教师讲授：商业机会识别（1 学时） 、建立核心团队（1 学时） 、制订财务计 划（2 学时） 、创业融资（1 学时） ，实训指导（1 小时） 学生实训：商业机会案例训练（3 学时） 、团队管理案例训练（3 学时） 、融 资实训（2 学时） 第三单元第三单元：创业计划书 教师讲授：创业计划书的撰写（1 学时） ，创业计划书评价（2 学时） ，实训 指导（1 小时） 学生实训：创业计划书实训（8 学时） 第四单元第四单元：创立企业 教师讲授：工商企业注册登记（2 学时） ，实训指导（1 小时） 学生实训：企业设立实训（3 学时） 第五单元第五单元：企业财务管理 教师讲授：现金流（1 学时） 、财务管理（2 学时） 、财务分析（2 学时） ， 实训指导（0.5 小时） 学生实训：融资案例训练（1 学时） 、财务分析案例训练（1 学时） 第六单元：第六单元：企业人力资源管理 教师讲授：人力资源管理（3 学时）, 实训指导（1 小时） 学生实训：企业人力资源管理实训（3 学时） 第七单元：第七单元：企业营销管理与电子商务 教师讲授：市场营销管理（3 学时） 、电子商务（1 学时）, 实训指导（2 小时） 学生实训：市场营销管理实训（3 学时） ，电子商务实训（2 学时） 第八单元：第八单元：商务谈判 教师讲授：商务谈判（1 学时） 、商业合同（1 学时）, 实训指导（0.5 小 时） 学生实训：国际贸易洽谈与合同实训（1 学时） 第九单元：第九单元：政策与法律 教师讲授：创业相关政策（1 学时） 、创业中的法律问题（2 学时） ，实训指 导（0.5 小时） 学生实训：创业政策（1 学时） 、商标注册实训（1 小时） 第十单元：第十单元：企业发展战略与企业经营实训 教师讲授：企业战略管理（2 学时）, 实训指导（2 小时） 学生实训：企业经营实训（6 小时） 创业教育课程设计参考方案总览： 教学单元内容教学单元内容授课学时实训指导实训学时总课时 1 创业概念与创 业者素质 10.545.5 2 创业能力 51814 3 创业计划书 31812 4 创立企业 2147 5 财务管理 50.5611.5 6 人力资源管理 31610 7 营销管理及 电子商务 421622 8 商务谈判 20.524.5 9 政策与法律 30.525.5 10 企业发展战略 与经营实训 222428 合计 301080120 教师讲授知识总计约为 30 小时，还需要对学生进行实训操作的说明和指导， 每个单元平均大约 1 小时，共计约 10 个小时的实训指导。因此，教师授课时间 总计大约为 40 小时。 学生在华普亿方大学生创业实训系统中实训锻炼的时间大约为 80 小时， 学生的实训部分可以在课堂完成，也可以在课后练习。建议在校园局域网内对 学生开放实训平台，让学生有更多的时间进行实训练习，充分发挥实训平台的 自学功能。 四、总结四、总结 华普亿方大学生创业实训系统及课程体系体现了教育理念创新与教学 方法及工具创新，采用最先进的计算机信息技术和经济学建模技术，独创性的 构建了教师“教练式”教授与学生“自主学习”和“体验式”学习的平台和实 训体系，对提升创新创业教育的教学质量及培养创新型人才，具有重要的理论 价值与实践价值。 华普亿方大学生创业实训系统及课程体系的研发成果满足了高校创新 创业教育需求和当前社会创业要求，填补了国内高校创业综合实训体系的空白， 为创业教育提供了最实用的教学手段和实训工具，不仅有利于大学生对创业课 程的学习，也有利于社会开展专项创业教育培训。课程体系可以广泛应用于高 校创业教育、创业实训基地、创业孵化园和社会创业培训等环节，使各类创业 教育机构以较低成本来实现对受教育者的综合创业实训。 华普亿方大学生创业实训系统的推出，将为高校大力开展创新创业实 训教育提供了优秀的教育工具和解决方案，通过与全国高校创业教育教学实践 紧密结合，完善高校的创业综合实训体系，在高校创业教育教学改革和创业教 育实训的实施过程中发挥巨大的作用。 华普亿方大学生创业实训系统的推出， 将更好的落实国家针对高校毕业生的就业支持政策，为社会培养更多的创新创 业型人才，并助大学生实现创业梦想，开启美好的未来！ 附：大学生创业教育实训基地及实验室建设参考方案附：大学生创业教育实训基地及实验室建设参考方案 高校可为大学生创业教育建立专门的实验基地或实训实验室，利用多媒体 设备为大学生创业实训提供良好的环境。 一、创业教育实训基地及实验室建设总体方案一、创业教育实训基地及实验室建设总体方案 创业实训实验室建设方面，我们建议有条件的院校可以建设为同时拥有教 学区、准备区和实训区的多媒体教室。如果实验室面积相对较小，可以建设教 学区和实训区合二为一的实验室。 实训实验室建设效果图如下： 1、教学区 教师进行创业知识的课堂教学的区域。 该区域不需要学生电脑及网络设备，为教师提供电脑设备及投影仪即可。 2、准备区 教师进行软件设置和学生实验管理的区域。 该区域配备教师机，也可将服务器放在该区域，用于对学生电脑的管理。 教师可在此区域进行备课，管理学生电脑，例如：学生电脑的使用权限、 系统还原、软件配置等等。此外，教师要在该区域开通学生使用华普亿方大 学生创业实训系统的板块，以及各板块实训软件的配置、初始参数等。 3、实训区 学生进行实训练习的区域。 实训区的配置类似于常见的多媒体实