福师10春学期《德育论》在线作业二【附答案】

福师福师 10 春学期春学期德育论德育论在线作业二在线作业二 一、单选题（共一、单选题（共 20 道试题，共道试题，共 40 分。）分。） 1. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（ ） A. 新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律 B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律 C. 新时期教育者的信念 D. 新时期受教育者的行为 满分：2 分 2. 活动性德育课程的最大价值在于（ ） A. 展示潜能 B. 弥补知而不行之弊 C. 规范行为 D. 掌握原则 满分：2 分 3. （ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行 发展的关系。 A. 柯尔伯格 B. 皮亚杰 C. 莱士特 D. 包若维奇 满分：2 分 4. （ ）应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。 A. 德育内容 B. 德育方法 C. 德育评价 2 D. 德育目标 满分：2 分 5. 包若维奇的活动动机理论，以（ ）为核心来揭示儿童个性的发展。 A. 活动 B. 动机 C. 人际关系 D. 认知能力 满分：2 分 6. 从系统观来看德育过程，（ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发 轫者。 A. 受教育者 B. 教育者 C. 思想家 D. 教育家 满分：2 分 7. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（ ） A. 学科课程相关课程融合课程广域课程核心课程活动课程 B. 学科课程融合课程广域课程核心课程活动课程 C. 学科课程相关课程核心课程活动课程 D. 学科课程核心课程相关课程活动课程 满分：2 分 8. 德育过程理论研究的基本任务是（ ） A. 制定德育内容 B. 研究德育方法 3 C. 揭示德育过程的本质及其基本规律 D. 寻到德育目标 满分：2 分 9. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ） A. 客观性 B. 主观性 C. 教育性 D. 实践性 满分：2 分 10. （ ）提出了“伴随学习”的概念。 A. 马卡连柯 B. 杰克逊 C. 杜威 D. 克伯屈 满分：2 分 11. （ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取 向。 A. 个人主义 B. 集体主义 C. 浪漫主义 D. 自由主义 满分：2 分 12. 认识性德育课程的主要特征在于（ ） A. 教育性或思想性是它的第一要义 4 B. 启发性是它的第一要义 C. 道德是它的第一要义 D. 学习知识是它的第一要义 满分：2 分 13. 德育过程的本质是（ ） A. 造就道德主体或再生产道德主体的过程 B. 造就道德客体的过程 C. 造就再生产道德客体的过程 D. 制定道德规范的过程 满分：2 分 14. 德育课程的根本特征在于（ ） A. 寓教于乐 B. 育德性 C. 授业 D. 解惑 满分：2 分 15. 德育过程与思想品德形成过程实质是（ ） A. 教育活动与素质发展的关系 B. 体育活动与素质发展的关系 C. 教育活动与美学发展的关系 D. 教育活动与智育发展的关系 满分：2 分 16. 现代化社会的德育的基本特征是（ ） A. 主体性的德育 5 B. 客体性的德育 C. 约束性德育 D. 强制性德育 满分：2 分 17. （ ）是德育指导思想的核心。 A. 德育管理 B. 德育方法 C. 德育评价 D. 德育内容、德育目标 满分：2 分 18. 在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。 A. 儒家 B. 道家 C. 庄家 D. 老家 满分：2 分 19. 现代德育性质研究的起点（ ） A. 德育存在 B. 德育发展 C. 德育发生 D. 德育约束 满分：2 分 20. 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ） A. 简单记忆某些规范、原则 6 B. 发展学生的身体素质 C. 发展学生的审美观念 D. 发展学生的道德判断能力上 满分：2 分 二、多选题（共二、多选题（共 15 道试题，共道试题，共 30 分。）分。） 1. 德育网络的沟通方式包括（ ） A. 联系会议 B. 互访 C. 通讯联系 D. 编印刊物 满分：2 分 2. 德育评价的功能包括（ ） A. 信息反馈功能 B. 管理功能 C. 教育功能 D. 研究功能 满分：2 分 3. 以下属于指导教育的方法的是（ ） A. 说理教育 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实际锻炼法 7 满分：2 分 4. 德育过程中存在着诸多中矛盾。这些矛盾至少可有三个层次包括（ ） A. 德育过程中客体的矛盾 B. 德育过程与外部环境的矛盾 C. 德育过程内部的矛盾 D. 德育过程中主体自身的矛盾 满分：2 分 5. 现代德育的本质规定是（ ） A. 主体性 B. 发展性 C. 控制性 D. 持续性 满分：2 分 6. 现代德育面临的主要教育对象是（ ） A. 现时代的儿童 B. 现时代的青少年 C. 现时代的中年人 D. 现时代的老年人 满分：2 分 7. 现代德育管理的作用表现在（ ） A. 调动德育工作者的积极性 B. 发挥德育组织的作用 C. 发挥学校德育工作的整体效能 D. 阻碍德育工作的开展 8 满分：2 分 8. 德育目标具体来说有哪些作用（ ） A. 对德育内容、方法的导向作用 B. 对德育活动的激励作用 C. 对德育实施的协调作用 D. 对德育评价的参照作用 满分：2 分 9. 品德评价法通常包括哪几种方式（ ） A. 奖励 B. 惩罚 C. 陶冶 D. 操作评定 满分：2 分 10. 传统的道德教育观念以（ ）为主要特征。 A. 自我理解 B. 权威管理 C. 灌输行为规范 D. 批评性探究 满分：2 分 11. 当前中小学德育内容的主旋律是（ ） A. 爱国主义 B. 集体主义 C. 个人主义 D. 社会主义 9 满分：2 分 12. 德育过程的基本环节包括（ ） A. 实施德育的准备 B. 德育实施 C. 德育评价 D. 综合调控 满分：2 分 13. 学校是地方的社会主义精神文明建设的中坚力量，在促进精神文明建设， 优化德育环境方面作用包括（ ） A. 道德教育、道德同化作用 B. 文化宣传作用 C. 政策宣传作用 D. 形成良好的社区文化环境 满分：2 分 14. 当代中国青少年表明的思想品德主要特征是（ ） A. 思想品德认识的主体性 B. 认识结果的多样性 C. 认识结果的复杂性 D. 认识结果的困难性 满分：2 分 15. 社会现代化过程主要的三个环节包括（ ） A. 从传统社会向现代社会的转变期 B. 现代化的发展期 C. 现代化的完成期 10 D. 现代化的过渡期 满分：2 分 三、判断题（共三、判断题（共 15 道试题，共道试题，共 30 分。）分。） 1. 全面主义德育以美国、加拿大、澳大利亚、日本等为典型，注重间接教学， 而以直接教学作为某种补充。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 诊断性评价是对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题， 从而能够有针对性地解决问题。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 现代德育是由个别教育者实施的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 社会本位德育理论是现代科技与生产提出的道德取向，从而形成了生态伦 理学和科学的人道主义取向，学会关心的教育哲学。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 关于人性、德性与德育发生的解释与描述，是实证的结果。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11 6. 上世纪末至 20 世纪初，西方学校德育基本上是以全面主义为主。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 德育过程是个体思想品德社会化和社会思想道德个体化的统一过程。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 现代德育管理不能一概排斥经验决策，而应根据实际情况，不断促进经验 决策向科学决策转化。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 人格感化是指通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶、感染。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 德育存在的依据，在于人的实践本性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 德育管理运行是一个周期螺旋上升的发展过程。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12 12. 管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的 效果