如何管控任务(单选题)

学习课程：如何管控任务学习课程：如何管控任务 单选题单选题 1.OEC1.OEC 即能够管控到每一个人、每一天所做的每一件事情，也就是过程管控。该说法：即能够管控到每一个人、每一天所做的每一件事情，也就是过程管控。该说法： 回答：正确回答：正确 1.A 正确 2.B 错误 2.“2.“你的下属，绝对不会做你希望他做的事，他只会做你要求和监督检查的事你的下属，绝对不会做你希望他做的事，他只会做你要求和监督检查的事”。因此，作为管理者，应。因此，作为管理者，应 该：该： 回答：正确回答：正确 1.A 安排很多任务给员工 2.B 希望员工能够加班 3.C 紧盯任务的执行情况 4.D 尽量自己独立完成任务 3.3.检查对于管理者来说至关重要。以下哪项说法不属于检查的重要性。检查对于管理者来说至关重要。以下哪项说法不属于检查的重要性。 回答：错误回答：错误 1.A “信任你很重要，但检查你更加重要” 2.B “你强调什么，你就要重视什么，你就要检查什么，你不检查就是不重视” 3.C “在公司安装摄像头，被员工发现后，会引起员工的不信任” 4.D “你的下属，绝对不会做你希望他做的事，他只会做你要求和监督检查的事”。 4.4.风筝式授权指的是风筝在天上飞，绳子拉在管理者的手里，那根绳子叫检查。所以他再有能力，再有意风筝式授权指的是风筝在天上飞，绳子拉在管理者的手里，那根绳子叫检查。所以他再有能力，再有意 愿，也不能够没有检查。该说法：愿，也不能够没有检查。该说法： 回答：正确回答：正确 1.A 正确 2.B 错误 5.5.风筝式授权应该针对什么样的下属？风筝式授权应该针对什么样的下属？ 回答：正确回答：正确 1.A 能力不够、意愿不够 2.B 能力不够、意愿很强 3.C 有能力、但意愿不够 4.D 有能力、又有意愿 6.6.对有能力、但意愿不够的下属应如何授权？对有能力、但意愿不够的下属应如何授权？ 回答：正确回答：正确 1.A 说明、监管，不能授权 2.B 示范、教导，不能授权 3.C 参与、沟通，适当授权 4.D 充分授权，但要风筝式 7.7.管理的过程实质上就是一个沟通的过程，这也是影响我们的执行力的体现。人际沟通尤为重要。管理的过程实质上就是一个沟通的过程，这也是影响我们的执行力的体现。人际沟通尤为重要。 回回 答：正确答：正确 1.A 正确 2.B 错误 8.8.肢体语言占人际沟通效果的（）。肢体语言占人际沟通效果的（）。 回答：正确回答：正确 1.A 55% 2.B 7% 3.C 68% 4.D 38% 9.9.走动管理已成为管理的基本要素，管理者如若还不能做到走动管理，只呆在办公室里指点江山，永远不走动管理已成为管理的基本要素，管理者如若还不能做到走动管理，只呆在办公室里指点江山，永远不 能够知道何谓经营人心、何谓客户与市场融为一体。该说法：能够知道何谓经营人心、何谓客户与市场融为一体。该说法： 回答：正确回答：正确 1.A 正确 2.B 错误 10.10.赞美与拍马屁是一样的。该说法：赞美与拍马屁是一样的。该说法： 回答：正确回答：正确 1.A 正确 2.B 错误 11.11.无论在何种情况下，真诚的赞美都会引发对方的好感，能够令员工心甘情愿与企业共同发展，使管理无论在何种情况下，真诚的赞美都会引发对方的好感，能够令员工心甘情愿与企业共同发展，使管理 提升到一个崭新的台阶，形成生产竞争力。该说法：提升到一个崭新的台阶，形成生产竞争力。该说法： 回答：错误回答：错误 1.A 正确 2.B 错误 12.12.以下哪项不属于左右逢源的方面？以下哪项不属于左右逢源的方面？ 回答：正确回答：正确 1.A 爱的行动 2.B 热情与快乐 3.C 有选择地聆听 4.D 真诚的赞美 13.13.作为一个优秀的管理者，首先要学会（），才有资格管理。作为一个优秀的管理者，首先要学会（），才有资格管理。 回答：错误回答：错误 1.A 爱 2.B 热情 3.C 聆听 4.D 赞美 14.14.要设身处地的聆听，就要做到（）。要设身处地的聆听，就要做到（）。 回答：正确回答：正确 1.A 听而不闻 2.B 假装在听 3.C 有选择的听 4.D 专注的听 15.15