如何选择好的中小学数学教材

博易新思维数学详细介绍博易新思维数学详细介绍 一、一、品牌介绍：品牌介绍： 博易新思维数学是博奥鹏程教育集团旗下的巨作，是由数百名拥有一线教学经验的资博易新思维数学是博奥鹏程教育集团旗下的巨作，是由数百名拥有一线教学经验的资 深名校教师，通过十多年的教学实践，不断探究、不断总结而得到的结晶，深受各大教育深名校教师，通过十多年的教学实践，不断探究、不断总结而得到的结晶，深受各大教育 单位的领导和教师好评。单位的领导和教师好评。 博易新思维数学具有博易新思维数学具有“新新” “实实” “趣趣”三个特点。三个特点。 所谓所谓“新新”：博易新思维数学紧扣新课标这一主题，重在培养学生发现问题、提出问：博易新思维数学紧扣新课标这一主题，重在培养学生发现问题、提出问 题的能力、分析问题和解决问题的能力。我们的基本理念是：题的能力、分析问题和解决问题的能力。我们的基本理念是： 1 1、以学生为主体，以学生为中心；、以学生为主体，以学生为中心； 2 2、数学知识生活化，生活世界数学化；、数学知识生活化，生活世界数学化； 3 3、要让学生喜欢数学，爱上数学；、要让学生喜欢数学，爱上数学； 4 4、学有用的数学。、学有用的数学。 所谓所谓“实实”：就是编写中要讲求实效，从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发：就是编写中要讲求实效，从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发 展，创造一个有利于学生生动活泼、主动参与的教育环境，为学生提供充分发展的空间展，创造一个有利于学生生动活泼、主动参与的教育环境，为学生提供充分发展的空间 。具体表现在：。具体表现在： 1 1、内容实：编写时注意承上启下，源于教材，高于教材。把学校使用的教材中的知、内容实：编写时注意承上启下，源于教材，高于教材。把学校使用的教材中的知 识点重现，但又不是机械的重复，注意把握教材的标高识点重现，但又不是机械的重复，注意把握教材的标高 。 2 2、拓展实：在拓展内容中注意把握学生可接受性的原则，让学生感到自然而不突然。、拓展实：在拓展内容中注意把握学生可接受性的原则，让学生感到自然而不突然。 同时也引进一些教材上没有出现又有利于学生学习的专题。同时也引进一些教材上没有出现又有利于学生学习的专题。 所谓所谓“趣趣”：就是激发学生的学习兴趣。：就是激发学生的学习兴趣。 “兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师” ，孔子曾说过：，孔子曾说过：“知之知之 者不如好知者，好知者不如乐知者。者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快气由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快气 氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要条件，也是减轻学生过重负氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要条件，也是减轻学生过重负 担根本措施。学生有了学习兴趣，学习对他们来说就是一种享受，一种愉快的体验，他们担根本措施。学生有了学习兴趣，学习对他们来说就是一种享受，一种愉快的体验，他们 就会乐学、爱学。就会乐学、爱学。 在以上基础上，博易新思维贯彻在以上基础上，博易新思维贯彻“快乐学习快乐学习”的理念，创造性地研发出的理念，创造性地研发出“三步教学法三步教学法” ，在建立模型及问题解决中，教师将引导学生独立思考、亲身实践、合作探究，学生可以，在建立模型及问题解决中，教师将引导学生独立思考、亲身实践、合作探究，学生可以 充分参与充分参与“问题情境问题情境建立模型建立模型应用拓展应用拓展”这一系列的数学学习活动，极大地提高了学这一系列的数学学习活动，极大地提高了学 生的学习效率。生的学习效率。 博易新思维数学是专门为小学博易新思维数学是专门为小学 3-73-7 年级的学生编写的，分为秋季、寒假、春季和暑假年级的学生编写的，分为秋季、寒假、春季和暑假 四册，教材分为同步版、培优版、拓展版三个版本，专题内容的安排，与现行教材同步进四册，教材分为同步版、培优版、拓展版三个版本，专题内容的安排，与现行教材同步进 行，例题的编写严格按照三步教学法，同时配套课件，方便老师备课和上课。行，例题的编写严格按照三步教学法，同时配套课件，方便老师备课和上课。 现如今博易新思维数学合作学校已遍布全国，在总部及全国各地共举办师训会几十余现如今博易新思维数学合作学校已遍布全国，在总部及全国各地共举办师训会几十余 场，形成了教学培训、营销指导、教材供应一体的合作模式，并取得了不凡的成果，博易场，形成了教学培训、营销指导、教材供应一体的合作模式，并取得了不凡的成果，博易 新思维数学也得到了各加盟合作校的一致赞许。新思维数学也得到了各加盟合作校的一致赞许。 现在，博易新思维数学，正在积极地从硬件和软件方面，全面改进，积极创新，与时现在，博易新思维数学，正在积极地从硬件和软件方面，全面改进，积极创新，与时 俱进，力争让整个教学体系更加完善，让服务更加全面，想大家之所想，急大家之所急。俱进，力争让整个教学体系更加完善，让服务更加全面，想大家之所想，急大家之所急。 今后，博易新思维数学将继续致力于教程研发工作，不断努力，不断创新，力争做国今后，博易新思维数学将继续致力于教程研发工作，不断努力，不断创新，力争做国 内数学培训课程领军品牌！内数学培训课程领军品牌！ 我们的使命：打造培训机构典范教材，帮助中小型培训机构做大做强。我们的使命：打造培训机构典范教材，帮助中小型培训机构做大做强。 我们的愿景：让教师教学更容易，让学生学习更容易，让家长辅导更容易。我们的愿景：让教师教学更容易，让学生学习更容易，让家长辅导更容易。 二、品牌理念：二、品牌理念： 相对于学习成绩，我们更关注孩子本身。相对于学习成绩，我们更关注孩子本身。 我们相信在博易新思维数学的学习一定是轻松、快乐的。我们相信在博易新思维数学的学习一定是轻松、快乐的。 或许数学曾经显得有些枯燥，可是在博易数学，数学更是有趣的。我们推崇数学学或许数学曾经显得有些枯燥，可是在博易数学，数学更是有趣的。我们推崇数学学 科，我们会带孩子一起去探索数学之美。科，我们会带孩子一起去探索数学之美。 我们拒绝繁杂的数学题目，我们偏爱简单有趣的数学问题。在博易新思维数学，数我们拒绝繁杂的数学题目，我们偏爱简单有趣的数学问题。在博易新思维数学，数 学学习可以变得简单。学学习可以变得简单。 我们带着孩子去思考、去创新，是为了让孩子乐于思考和创新。我们带着孩子去思考、去创新，是为了让孩子乐于思考和创新。 博易新思维数学，易于学，乐于思。博易新思维数学，易于学，乐于思。 三、教材特色：三、教材特色： 1.1.完整的教材体系，全面满足培训学校的需要完整的教材体系，全面满足培训学校的需要 博易新思维数学博易新思维数学根据学生能力水平分三版，分别为同步版、培优版和拓展版，每根据学生能力水平分三版，分别为同步版、培优版和拓展版，每 个版本又分为暑假、秋季、寒假和春季四册，让培训学校针对每个学期都有系统的教材，个版本又分为暑假、秋季、寒假和春季四册，让培训学校针对每个学期都有系统的教材， 彻底解决了培训学校的课程安排问题。另外，本课程还配备了详细的教案，让每一个教师彻底解决了培训学校的课程安排问题。另外，本课程还配备了详细的教案，让每一个教师 都能轻松自如地把握教学的每一个环节。都能轻松自如地把握教学的每一个环节。 2.2.合理的层次性，满足不同学生的发展合理的层次性，满足不同学生的发展 层次性主要体现在以校内知识为起点，根据学生现有的认知水平，设计了有层次的学层次性主要体现在以校内知识为起点，根据学生现有的认知水平，设计了有层次的学 习路径，这一路径是一个由易入难、逐步深入的过程。具体体现在两个方面：一方面是在习路径，这一路径是一个由易入难、逐步深入的过程。具体体现在两个方面：一方面是在 学习新内容时，通过学生已经掌握的相关数学模型，设计出让学生根据已有的数学认知结学习新内容时，通过学生已经掌握的相关数学模型，设计出让学生根据已有的数学认知结 构去探索新知识的学习过程；另一方面是教材中设立了四个评价层次，让不同的学生在数构去探索新知识的学习过程；另一方面是教材中设立了四个评价层次，让不同的学生在数 学学习中得到不同的发展，每个学生都能体验到数学学科带来的快乐。学学习中得到不同的发展，每个学生都能体验到数学学科带来的快乐。 3.3.独有的独有的“三步教学法三步教学法” ，确保最显著的教学效果，确保最显著的教学效果 近二十年的教学实践，独创校外培训的近二十年的教学实践，独创校外培训的“三步教学法三步教学法” ，即通过，即通过“问题情境问题情境建立模建立模 型型应用拓展应用拓展”的学习过程，让每个学生在生动具体的情境中积极参与数学学习，从而达的学习过程，让每个学生在生动具体的情境中积极参与数学学习，从而达 到最佳的教学效果。到最佳的教学效果。 4.4.线上和线下的评价体系，科学评估学生的数学能力线上和线下的评价体系，科学评估学生的数学能力 除了传统的评价方式，还自主研发了线上测评系统，内容主要包括同步、升学、竞赛除了传统的评价方式，还自主研发了线上测评系统，内容主要包括同步、升学、竞赛 等。全国每一所学校都可以根据年级、所选难度系数在系统里随机抽取试题，并对学生的等。全国每一所学校都可以根据年级、所选难度系数在系统里随机抽取试题，并对学生的 测评结果进行分析，增加家长对测评结果的可信度及认可度，增进对培训学校的信任，促测评结果进行分析，增加家长对测评结果的可信度及认可度，增进对培训学校的信任，促 使家长报名和续班。使家长报名和续班。 5.5.学习生活中的数学，激发学生的学习兴趣学习生活中的数学，激发学生的学习兴趣 本课程在注重思维