学校管理由一个个细节所组成

长岭中学学校管理经验长岭中学学校管理经验 学校管理由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。长岭中学 是一所义务教育阶段农村初中，学校现有教学班 8 个，学生 300 余名，教师 34 人。正是在 学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通农村初中，形成了拥有自我 特色的管理，走在了全区课堂教学改革的前列，获得了一次又一次的成绩。现我就谈谈我 校的管理工作，希望得到各位领导和同仁的帮助与支持。 一、坚持以教育方针为指导，全力规范办学行为。 为认真贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，我校全力规范办学行为。学 校在各类会议上，组织教师认真学习上级的文件精神，结合学校的工作实际情况，引导教 师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而成为全员的共识。主要从以下几方面落实工 作： （一）严格执行国家和省颁课程方案，规范教学行为。 1、我校严格执行国家和省颁课程方案的要求，落实课程标准，做到课程开设全面，按要求 开设了信息、技术、艺术、体育与健康、综合实践等活动课。学校课时安排符合规范要求， 无增减课时现象发生。学校确保师生享受法定的休息时间，杜绝了利用休息日补课现象发 生。严格执行国家和省颁课程方案的要求，落实课程标准即是规范办学的要求，也是学校 发展目标的体现。 2、学校建立了学生学业成绩与学习过程相结合的评价方式。学校从不组织学生参加未经区 级级教育行政部门同意的统考、竞赛活动，学校严禁教师按学生考试成绩排名次，公布学 生考试分数，考试试题都符合课标要求。 3、教师都能按照学校规定合理安排学生作业，做到不超量、不超重。为提高教学质量，学 校把提高教师课堂教学效率作为校本教研的重点工作。 （二）严格执行教育收费政策，规范收费行为。 1、我校每学期都实行阳光收费，严格按照要求公示收费情况。票据填开金额与实际收取金 额一致，票据各栏目填写规范、准确、完整，并及时将票据发放给学生。多年来，我校在 收费问题上始终坚持实行“三公开，五不准”管理制度。 “三公开”即：收费依据公开，收 费标准公开，收费项目公开；“五不准”即：不准以任何名目向学生进行经济处罚，不准 擅自设立收费项目，不准提高收费标准，不准搞帐外帐，不准公款私存。 2、坚决执行“收支两条线” ，学校每次需要经费都向上级部门打报告申请使用，接受财务 管理和收费审计，接受财务监督，对学生代收费项目，做到自愿订购，及时结账，及时退 还剩余款 三）学校依法办学、教师依法执教，规范教师行为。 教师是肩负国家未来的工作人员，教师的职业道德和业务水平的高低直接决定了学校办学 质量。学校把提高教师道德教育和业务水平作为规范办学行为的重要工作。每周安排政治 学习，带领教师学习义务教育法 、 教育法 、 教师法和未成年人保护法等法律 法规，坚持学习科学发展观等理论，同时严禁教师有偿家教，收取教辅资料回扣、从事兼 课等盈利行为，加大要求教师要尊重学生人格，不歧视、体罚学生，为提高教师职业道德 水平，学校制定了相应的规章制度，并奖惩到位。学校开展了“弱势学生”帮扶工作以体 现教师的道德教育示范作用。学校定期给教师体检，及时慰问生病和有困难的教师，依法 保护教师的合法权益，每学期能从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和 工作实绩等方面科学评价教师工作，并鼓励教师免费为学生补学补差。 （四）依照部颁和省级课程要求，规范教材订购和管理。 学校严格按照各级教育行政部门和中小学在省教育厅公布的中小学用书目录，在指定新华 书店采购，地方教材和校本教材都本着学生和家长自愿原则按规定采购。学校严禁教师私 自订阅资料，教辅资料的数量严格控制上级要求范围内，除省配套教辅外，在征得家长同 意的前提下，每学科只能选用一套教辅，并对困难家庭的学生减免收费。学校每个学期都 会给教师下发“禁止违规给学生订阅资料的通知” ，并且，学校每期至少对各班情况明察暗 访四次。把“违规订阅资料”作为一项重要措施写进校本课程改革方案中，以切实减轻学 生的课业负担，提高课堂教学效率，保证学校新课程改革目标的实现。 二、坚持以师风师德建设为重点，努力打造教师队伍。 师德师风建设是进一步规范办学行为系统工作的总纲、是规范办学行为的关键。从某种程 度上说，师德师风是一所学校的立校之本、发展之基。学校要发展一要有凝聚力强、服务 意识浓的领导班子组，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。我校始终把此 作为学校发展的前提，坚持以师风师德建设为重点。学校领导班子高度重视教师的师德师 风工作，除制度保障、学习提高、调查问卷等措施外，我们将师德师风情况作为教师考核、 聘任的重要依据，重大情况和问题实行一票否决，以达到优化队伍、提升素质的目的。为 进一步提高我校教师队伍素质，深化我校师风师德建设活动，办人民满意教育，主要从以 下几方面入手： 1、加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓” 的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻” 的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引 导学生德、智、体、美全面发展。并通过开展“师德标兵” “模范班主任” “学生、家长最 喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。 2、在学习的基础上, 通过开展以“学”养师德,以“规”约师德,以“标”导师德,以“情” 化师德,以“案”警师德等形式的活动,组织教职工讨论,进行爱岗敬业,为人师表的教育；进 行教师资格、权利、义务、责任的教育。 3、开展师德师风公开评议活动，即教师间互评、学生评教师、教师评校长、家长评教师、 社会评教育等形式的民主评议活动；公示监督电话，定期反馈意见，建立长效的社会监督 机制。通过组织开展上述活动，使我市教师队伍建设主题教育活动得到内化和深化。 三、坚持以学生德育为主线，着力推进素质教育。 英国教育家洛克就曾强调，在培养绅土的品性中， “德行是第一位，是最不可缺少的” 。 德育在青少年的全面发展教育中，起着定向的作用。它所包括的政治态度、道德品质、世 界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的政 治方向前进。德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少年全面发展的动力，也是 推进素质教育的重要保障。我校从以下几方面借助德育工作，着力推进素质教育。 1、学生自主管理。学校着力培养学生自主管理的意识和能力，探索培养学生自主管理能力 的基本方法，形成了一套切合我校实际的有效培养模式。达到了学生在校的生活、学习的 方方面面都有学生管理，学生“人人都是管理者” ，学生在家能有效安排好自己的学习、生 活， “个个都是当家人”的目的。学校成立了“学生会” ，也就是学生自主管理领导小组， 责任到人，分工负责。做到学生上学到放学全天候的自主管理，达到了事事有学生自主管 理，时时有学生自主管理。 2、通过人生格言促进学生整体素质的提高。人生格言是人们拿来作为行为规范的言简意赅 的语句，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。我校在学生中开展 “提炼人生格言”活动,旨在为每位学生的学习和生活找到一个选位端正、积极向上、简洁 实用的行为坐标,使德育和素质得以延伸。每位学生分别做到提炼自我的人生格言，诠释人 生格言，在班级及全校展示人生格言，总结反思人生格言四个阶段，来促进学生思想素质 和行为的提升。 3、通过举办黑板报、手抄报促进学生和校园文化的丰富多彩。为丰富学生的课外文化生活， 增强校园文化氛围，我校开展了学生自办、自展、自评黑板报、手抄报的活动。 “让每一面 墙壁都会说话” ，让学生在无形的文化氛围中受到熏陶，得到锻炼。 总之，长岭中学凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，学校实现了“三优