致初二家长一封信

致初二学生家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 新的学期已经到来，孩子们又开始了崭新的学习与生活。在此，我校全体教职 员工对您一直以来对学校工作的关心、理解与支持，表示衷心地感谢！为了您的孩 子能够安全与健康地成长，请各位家长积极配合学校，做好以下几个方面的工作： 一、确保孩子上学、放学安全 安全，才有家庭的幸福美满，安全，才有社会的和谐稳定。为提高孩子的安全 出行意识，我们倡议： 1、低碳出行 若住处与学校路途较近，提倡学生步行上下学。上下学途中，请遵守右行通行 规则，步行从人行道，不进入机动车道，切忌多人并排行走或在途中追逐打闹；横 穿公路时请走斑马线，不闯红灯，一定要“左看右看再左看， ”然后再通 过；不在途中逗留，按时到校返家。 2、文明骑车 严禁学生骑电动车、摩托车上下学，初中生骑自行车不载人、不逆行、不占用 机动车道、遵守交通规则不闯红灯，严禁骑车时“大撒把” 、骑车时车速过快、不 观察周围情况就猛然拐弯、戴耳机听音乐等；校门口与校园内不骑行自行车，自行 车在校园内指定位置加锁有序停放，不在校外停放自行车。 3、文明乘车 培养孩子形成“自觉排队、有序上车、礼貌让座、文明乘车”的行为意识，切 实做到“六要”即：一要遵守秩序，自觉排队，不争抢，有序上下车，主动刷卡买 票；二要文明礼让，不争抢座位，尊老爱幼，助残帮孕，为需要的人主动让座；三 要礼貌待人，乘车使用文明用语，不追逐、不喧哗、不打闹；四要爱护公物，不乱 吐不乱扔，不在车内乱涂乱画，不损坏车内设施；五要遵守安全规定，不带危险品 乘车，不将头、手伸出窗外；六要做文明乘车的宣传员，以身作则，带动身边的人 一起做文明乘客。 特别提醒：春季天气多变，各种传染病极易流行，为了保证孩子的健康，请您 提醒孩子根据天气变化增减衣物，适量运动，注意饮食卫生，不购买无证经营的摊 点食品，养成良好的个人卫生习惯等；加强预防溺水的教育，要求孩子切实做到 “四不一会” ，不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无 安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍，学会基本的自护、 自救方法。 二、关注孩子身心健康，平稳渡过关键期 进入初二孩子大多进入了青春期，处在青春期的孩子该如何教育是很多父母们 的苦恼，到底该如何对待青春期的孩子，如何与他们相处，教会他们正确的价值观， 我们建议： （一）从生活入手去改变 青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我 意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成 长需要付出的代价。 对于青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力， 让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒 增强相矛盾。其次，从权威的影响向客观的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展， 父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失。要避免指令式的“教育” ，孩子 在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种 分析和引导还应该是朋友式的。再次，要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事，接 近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱” ，为孩子创造超越家长的机会，凡 是孩子做得好的地方(不局限学习方面)，都要夸赞，进一步引导孩子学习，注意不 可只重视学习，同时不要因为付出了很多，对孩子的要求顺势拔高，出现比较持续 和严重的不满情绪，影响与孩子的交流勾通。 （二）让孩子学会承担责任 处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子 的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩 子不满，并有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩 子学会承担责任。 孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母的提醒与帮助。孩子渐渐长大， 父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，依然对孩子指手画脚，必然会让 孩子厌烦。所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处在青春期的孩子。 （三）掌握应对孩子青春期逆反心理的方法 1、家长要会索取“爱” 不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取” 。如此一来， 日久天长会在孩子心中形成这样一个概念父母的爱是应该的。因此，要向孩子 索爱，让孩子学会感恩。一般家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹 菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉 得家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。 2、不要开口就下“命令” 青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令， “你应该” “你不 能”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当 成大人，要让他感觉受到了尊重。 3、签一份“保密合同” 偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了 解孩子的行为，千万不要有。事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。和 孩子签一份 “保密合同” ，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子的秘 密，然后双方违规会怎么样，可以增强孩子的信任感。 4、同一错误别老调重弹 对于同一错误，千万不能“老调重弹” ，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要 切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表 扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。 初二是孩子人生的一个关键期，为了孩子的健康成长，希望家长朋友们尊重信 任并陪伴自己的孩子，促进良好的亲子沟通，引导孩子树立正确的交际观念，尤其 是双休日、节假日教育孩子和品行端正，勤奋好学的同学交往，杜绝自己的孩子和 社会闲散人员交往，加强对孩子的监管力度。 三、督促孩子积极参加体育锻炼 体育作为素质教育的一门重要科目，得到了广大师生和家长的高度重视。良好 的身体素质是孩子们生活、学习以及工作的基础。2015 年的中考体育占 40 分，比 例较以往有了大幅度地提升，并增加了男生 1000 米、女生 800 米长跑项目。但对 于面临竞争日益激烈的学生们来说，良好的身体素质是极其重要的。希望家长积极 配合，引导督促孩子重视每一节体育课，在确保场地安全和运动安全的前提下，充 分利用课余时间加强体育锻炼。 四、培养孩子掌握科学的学习方法，关注孩子的学习过程 经过了一年多的学习，孩子的学习习惯已基本养成，但要想在此基础有所突 破，就必须从学习方法入手， “学习有法，学无定法，贵在得法， ”为此，我们就基 础学科的学习为您提供以下建议： （一）语文学科 1、可将语文资料的答案收起来，待孩子做完后给他们订正，再收起来。 2、可趁吃饭时和孩子交流本学期所读名著西游记 、 海底两万里 、 名人 传 。 3、周末要督促孩子阅读，特别是西游记要读原著。 （二）数学学科给家长的几建议 1、关注孩子的学习过程，如有无拖拉作业、抄袭答案、书写不规范等现象； 2、督促孩子及时复习当天所学内容，先复习后做作业。对于不懂的问题，鼓 励孩子及时向老师请教； 3、根据孩子的情况，适当安排孩子的课外作业，切忌无选择、无目的的机械 练习； 4、关注孩子的定时作业结果，适时给予表扬或指导，必要时可与老师联系。 （三）英语学科 1、初二下英语生词增多了，课文篇幅，句子变长了，学生将会在发音、朗读 方面产生困难，因此每天花 15-20 分钟的时间对当天所学的对话、课文进行听读， 模仿发音和语调有助于培养语感，提高听力水平。 2、随着初二下英语内容的增多，需要背记的知识也会随之增加，及时对当天 所学知识巩固、消化会使学习英语更加轻松。督促孩子在尽量不翻书的情况下完成 作业。 3、每周抽查孩子的作业批改，听写批改情况，了解孩子的学习态度及英语学 习中存在的问题，必要时可与英语老师交流孩子的学习状况。 4、在分析了解孩子英语学习存在的问题后，除改进方法外，也可以针对具体 的问题加以训练。如做听力训练，完形填空，阅读理解训练等。 5、引导孩子在平时的作业中养成良好的书写习惯，工整、不涂改，从而减少 卷面的丢分。 （四）物理学科 1、家长适时提醒当天作业完成情况，有能力的家长最好待孩子