小学生学习英语应注意些什么

学科类别：13.小学英语 论文题目在小学英语学习中给家长的一些建议 作者姓名陈萍学校名称新天九年制学校 课题组 成员姓名 学校地址 贵阳市乌当区新添寨镇 联系电话固定电话： 移动电话论文内容摘要（200 字左右） 个人诚信承诺（在括号内打“”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ） 在小学英语学习中给家长的一些建议在小学英语学习中给家长的一些建议 教师：陈萍 随进改革开放以及经济全球化的发展，特别是中国加入 WTO 后，中国与 世界各国联系越来越紧密。而作为世界上应用最广泛的语言，英语自然就 成为我国与其他各国进行交流合作的主要桥梁。 为了响应普及英语教育的号召，全国各地小学都已经开设了英语课程，大 多数城市学校一般从小学一年级就开，农村小学从三年级开始，甚至现在 的在发达城市双语幼儿园比比皆是。有人认为，学习语言就得从小开始， 但是在贵州，即使在贵阳市市郊，孩子们学习英语都很困难，班级内学生 两级分化严重，班级间也出现两极分化。现在小学英语教育问题其实相当 严重，也越来越引起家长与社会的关注与重视。但是在小学开设英语课以 来，人们一直都比较关注于教师的教学方法和手段，却忽略了由于课堂教 学时间的严重不足（每周 2 课时），导致孩子们上节课学了，下课后丢了 一部分，回家不会复习和预习，又全部丢光了。以至于在小学开始学习英 语后，很多家长都发现自己的孩子对英语学习没什么兴趣，或者是刚开始 有兴趣，后来越来越厌倦，学习越来越差，也就更谈不上英语成绩的提高 了。我个人通过多年教学经历觉得家长们往往忽视了家长在家的重要作用。 事实上，父母是孩子第一任、也是终身的教师。家长在家里对孩子的学习 态度和方式有很深刻的影响。如果孩子英语学习没有入门，而英语学习本 身又的确很枯燥的：要背无穷无尽的单词、掌握摸不着头脑的语法、理解 一看就头晕的阅读，而从纯英语教学的角度看，英语课程又要求学生掌握 一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用 能力。正是由于这种“任务”所施加的压力使得孩子们越来越觉得英语好 难学。但如果家长在和老师配合下使用了正确的方法，让孩子对英语产生 兴趣，学好小学英语其实一点儿都不难。下面我谈谈我在教学过程中与家 长配合取得一定成果的方法： 首先给孩子培养兴趣。小学英语教学的目的首先就是激发学习英语的 兴趣，使学生产生愉快的学习情绪，而现在教材也编辑的贴近孩子的现实 生活，更好的体现了以人为本的教育，能更好的激发孩子们的学习兴趣。 孩子们在刚学英语的时候兴趣都非常浓厚的，但后来随着学习知识增多， 压力的增大，学习方法不对而兴趣慢慢减低，甚至反感。我发现兴趣的持 续来源于成就感 这就像一个鸡生蛋蛋生鸡的问题，孩子对英语没有 兴趣，自然就不愿意学，分数也就不高;而如果一个孩子在某科目上总是落 后，他得到的表扬越少，批评越多，甚至有些家长只是粗暴的打骂，他再 有兴趣也会消失。家长所要做的，就是配合老师打破这个恶性循环，不断 地放大孩子在英语学习中的成就感，让他持续产生兴趣。而不是一味批评， 甚至打骂。当然，由于郊区很多家长的受教育文化程度不高，不能辅导孩 子学习，或有些家长因多种原因把学过的英语忘记了，抱怨没办法在家里 辅导孩子，因此建议家长可以从以下几个方面入手： 1.多鼓励孩子 一定要经常的、有针对性的鼓励孩子。在跟家长沟通时发现，很多家 长都抱怨自己工作很忙，没时间和孩子一起学习或监督孩子学习，自己孩 子是越学越懒。深入沟通才发现大多数孩子在早期学英语时效果很好，只 要有一点点的进步，家长就会给予夸奖。后来学习更多知识后出现差异了， 有些家长就总是以批评责备的态度对待孩子，总认为自己的孩子做得不够 好，没有与孩子好好沟通，找到孩子的结症予以针对性的帮助。长此以往， 孩子的结症越来越多，学习就越来越困难，英语学习自信心就受到越加严 重的打击，自然就不会继续对英语学习产生兴趣。 2.紧抓预习环节，让孩子把学习做到前面 孩子最大的成就感来源于与其他同学比较获得的优势，而这点在小学 年级段表现得更明显。而这种优势在课堂上的每时每刻都有可能产生。家 长就应该抓住预习的环节，让孩子提前熟知将要学习的内容，不管预习的 效果怎样，都会在课堂上体现出相对的优势。当然，肯定有部分孩子不愿 预习课文，那么家长最好在家里用复读机循环播放第二天要学的课文的录 音磁带，让孩子不自觉地预习，哪怕孩子在玩也要放给他她听，不一定 要孩子长时间坐在书桌旁，只要这样长期坚持给孩子营造语言环境都会有 比较好的效果。寒暑假期更是预习的黄金时间，有些家长认为寒暑假期应 该着重复习，其实不然。让孩子利用寒暑假期把上学期的知识做个总结， 再把下一个学期的知识点提前学习，当在新学期中学到这个知识点的时候， 这种似曾相识的感觉就会让孩子产生成就感。 3.帮助孩子听写 家长给孩子听写是英语学习中相对简单但又很关键的环节，也是很容 易让孩子获得成就感的环节。很多学生都怕背单词，在英语课堂上，每次 的听写对孩子来说都是一次小考验，那么家长就要让孩子的听写能够尽量 拿到高分甚至满分来达到让孩子获得成就感。在每次课结束后，家长切莫 只是顺口提醒下孩子要复习，而是从刚一开始就带着孩子立即听写当天学 习的单词，并坚持督促孩子每天背一定数量的单词，不要累计很多来一次 背完，这样孩子会因无法完成任务而害怕和放弃。把要被的单词分成每天 小数量的任务完成，会让孩子很轻松顺利就能完成了，孩子会感到自己每 天都有进步，获得的成就感就越强，到了下次听写，孩子能拿高分得到老 师和家长的表扬也就是顺理成章了。 4.多给孩子设计有挑战性的任务 他人的鼓励始终不如孩子做到一件自己原本认为自己做不到的事情得 到的鼓励作用强。因此可以经常给孩子出一点“难题”(当然这个难度不一 定很高，要根据自己孩子的能力提高一点就行了)，让孩子需要稍作努力才 能达到目标，而当孩子真正达到的时候，父母的任何夸奖都显得多余了。 其次给孩子选择合适的课外读物 家长给孩子买书时往往不知道给孩子们买啥，大多是根据导购者的推 荐来买的。我认为根据自己孩子的能力，不要买很厚、很难或者一系列的 书给孩子，这样只会让孩子望而却步，就不想去碰它了。家长一下子买很 多书给孩子，孩子很容易反感。家长的本意是好的，他们费尽了心思为孩 子好，希望这些书能对孩子的学习有帮助，又急于让孩子看，孩子一有压 力反而就不看了。所以建议家长尽量买单本的、变化性多的书给孩子，且 要配合孩子的兴趣，少量多餐，如果家长能和孩子一起学习和阅读，我相 信没有什么困难在有家长的陪伴、鼓励下会克服不了的，这样慢慢的孩子 的英语水平就会提高了。 最后帮助孩子学会正确的自我评价 很多学生由于成绩差了后就会怀疑自己的能力，对自己不能正确进行评价， 失去自信心而自我放弃。我认为除了在课堂上老师要给予正确宽容的评价外， 还要家长配合共同培养孩子对自己进行正确的评价，要告诉孩子他人的评价不 是唯一衡量自己能力的唯一标准，要学会分析别人的评价来正确评价自己，给 自己树立