九年级语文上册 7 致大海导学案长春版1

1 7 7致大海致大海 学习目标 1学习本诗借景抒情、融情于景的写法。 2体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 学习重点难点 1分析致大海中诗人的思路，把握感情线索，理清结构。 2比较中外诗歌的艺术风格， 提高鉴赏水平。 学法指导自主、合作、探究 学习过程 【知识链接】 （一）作者与作品简介： 普希金17991837，俄罗斯民族的伟大诗人，俄罗斯近代文学的奠基者，俄罗斯文学语言 的创建者，俄罗斯积极浪漫主义文学的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站 在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。被高尔基誉 为“俄国文学之始祖” 。 普希金的抒情诗有 800 余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗致恰达耶夫 、 自由颂 、 致 西伯利亚的囚徒等，也有大量爱情诗和田园诗，如致克恩和我曾经爱过你等。普希金一 生创作了 12 部叙事长诗，其中最主要的是鲁斯兰和柳德米拉 、 高加索的俘虏(1822)、 青铜 骑士(1833)等。普希金剧作不多，最重要的是历史剧鲍里斯戈都诺夫(1825)。此外，他还 创作了诗体小说叶甫盖尼奥涅金(1831)、散文体小说别尔金小说集(1831)及关于普加乔 夫白山起义的长篇小说上尉的女儿(1836)。 （二）背景介绍 ： 致大海写于 1824 年。1820 年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐。被沙皇 政府放逐到南高加索，由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎 敖德萨总督，于 1824 年又被革职遣送回乡 （第二次流放） 。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的 经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。 【诗歌赏析】 一、整体把握，理清思路 （要求学生带着以下三个问题将全诗默读一遍，同时将全诗各节标出来） 1：诗人在诗中面对 汹涌澎湃的大海，有哪些感受？ 问题 2：诗中的大海有怎样的特点，它有没有象征意义？ 2 问题 3：诗的内容是用什么线索把它们贯穿起来的？ 二、具体研习 1、作者对大海的礼赞反映了什么？ 2、诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？ 3、诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想 感情？ 备注： 三、欣赏品味下列语句 1、好像是朋友的忧郁的怨诉，/好像是他在临别时的呼唤，/我最后一次在倾听/你悲哀的喧响， 你召唤的喧响。 2、我曾想永远地离开/你这寂寞和静止不动的海岸，/怀着狂欢之情祝贺你，/并任我的诗歌顺 着你的波涛奔向远方，/但是我却未能如愿以偿！ 3、为自由之神所悲泣着的歌者消失了，/他把自己的桂冠留在世上。/阴恶的天气喧腾起来吧， 激荡起来吧：/哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。 4、我整个心灵充满了你，/我要把你的峭岩，你的海湾，/你的闪光，你的阴影，还有絮语的 波浪，/带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。 【反馈练习】 一、文学常识 1、 致大海的作者是 ， 国诗人，是 的鼻祖。代表 作品：抒情诗 。 二、给下列加点字注音 徘 徊 （ ）覆亡（ ）束缚 （ ）魅惑（ ）暴虐 （ ）做窠 （ ）崎 岖 （ ）辉煌 （ ）峻峭（ ）废墟 （ ） 三、默写填空 2、再见吧，_的大海！ 3、我多么热爱_，热爱_，_，还有那_，和那 _！ 3 3、我愿意是急流，_，只要我的爱人是_. 4、我愿意是云朵，_,_，只要我爱人，是_。 【我的收获】 一、整体感知 翻译文中重要句子 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏 老当益壮，宁移白首之心？ 穷且益坚，不坠青云之志。 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢 胜地不常，盛宴难再 二、合作探究，理清文章结构。 运思谋篇，无不统于题目之下。 结合课文，分析文中的每一 个段落大意并在括号里写出紧扣题目中的哪个词而写。 第一部分（1）：概写洪洲_，引出_。 （_） 第二部分（2）：写三秋时节滕王阁的_和周围的_。 （_） 第三部分（34）：写宴会_，抒发_。 （_） 第四部分（5）：述说_苦闷，感叹盛宴_ B人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志 C千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 D高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛 2下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：（ ） 穷且益坚，不坠青云之志 兰亭已矣，梓泽丘墟 存者且偷生，死者长已矣 太后曰：“敬诺，年几何矣？” 4 A句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字不同。 B句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字也相同。 C句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字也不同。 D句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字相同。 3下列各组加点实词含义相同的一组是：（ ） A豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之