七年级语文下册 12 凡尔赛宫导学案 苏教版1

1 十二十二* *凡尔赛宫凡尔赛宫 【教学目标】 知识与技能知识与技能 学习准确而富有文学性的语言。 过过程与方法程与方法 学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。 【教学重难点】 重点：重点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。 难点：难点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。 【导学过程】 一、导入新课 同学们， 前两节课，我们一起去游览了哪些地方呢？（人民英雄纪念碑，巍巍中山陵） 。 这些都是我们的国内建筑，今天我们一起去“法国”一饱眼福，游览一下闻名世界的凡尔 赛宫。 （凡尔赛宫立体图像） 二、走进作者： 吉祖英当代作家，法中塞纳扬子交流协会副会长。著有凡尔赛宫一文。 三、预习检测： 给下列加点字注音 摒弃（ ） 静谧（ ） 嫉妒（ ） 加冕（ ） 恬静（ ） 粼粼（ ） 轶事（ ） 镶嵌（ ） 精湛（ ） 四、初读课文，整体感知： 1认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。 2画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? 4本文采用了哪些说明方法，说明结构如何? 5本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 6本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用? 7找出自学中的疑难问题。 五、 合作探究： 1为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? 明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内 陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面 是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是 在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。) 2本文采用了哪些说明方法，说明结构如何? 明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。) (“总分总”的结构。) 3本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 2 明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课 文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔 赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。) 4本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用? 明确：(为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出 其富丽堂皇的特征；揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作 用，承接上文，又引起下文；增强了文章的趣味性和可读性。) 六、 精读品析： 重点研讨文中第 1-3 自然段。 1.学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片 3。) 第 1 段交代了凡尔赛宫的_，并用_ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫 的艺术价值。 第 2 段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用_、_的方法说 明了_，从中可以看出凡尔赛宫分为_和_两大部分。 说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是_。 第 3 段用_和_的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的 _。 2.小组代表发言交流。 明确： 地理位置，打比方。 列数字、面积，宫殿建筑和园林。 正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。 举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。) 七、拓展延伸 ： 难道只有法国才有像凡尔塞宫这样的好地方吗？咱们国家有吗？ 出示多媒体长城图片配歌曲我的中国心 请仿照本文写一写长城，可以查阅相关资料，注意说明方法和说明顺序，语言尽量准确而 生动。 板书设计: 凡尔赛宫 第一部分(第 l 段)： 总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。 (总) 第二部分(第 25 段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。 宫殿内景：由外而内(数字说明) (分) 宫前大花园：由远而近(总分结构) 历史轶事：形成特色的原因(承上启下) 第三部分(第 67 段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总) 教学反思 为了能激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好 的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和资料，并且将资料 制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生 的情感，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。 为了让学生学习抓住特征，突出重点进行说明的方法，我首先让学生利用找“中心句”的 手段，明确课文抓住 “ 艺术价值高 ” 这一特征进行说明。这个问题的设置可以帮助学 3 生熟悉课文，理清文章脉络，使得他们能轻易从文中提取有效信息，又能找出原因。看似 简单的一道题目，含金量却很高，简单，激发了学生回答问题的热情，学生又在不自觉中 轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点，锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。 本课最大的不足就是，虽然我让学生找到了中心，但是我在这个问题上花费了过多的时间， 以致对文本的钻研时间少了很多，给人以脱离文本的感觉。其实，要将这堂课上的完全， 在整体把握课文的基础上，还需要学习文中重点说明的内容，如“镜廊和法兰西式大花园， 以及凡尔赛宫中的雕像”