关爱残疾人主题班会方案1

关爱残疾人主题班会方案 1 一、班会目的： 针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。 二、 指导思想 ：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 三、 活动形式： 表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合 四、 活动过程： 1、 放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。 (学生纷纷发言 ) 2、 表演节目 他们是怎样对待残疾人的 情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。 情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。 3、 激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人 (学生发言 ) 进一步引入这世界 上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。 4、 贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样 “关爱残疾人 ,关爱他人 ”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。 5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。填写资助登记表。 6、 班主任 总结 ：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗 ?答案是 否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人 ,关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。 五、活动效果分析 ： “在关爱残疾人 ,关爱他人 ”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人主题班会方案 2 一、活动目标： 1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。 2、介绍有 关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立的精神。 3、了解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。 二、活动准备： 课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。 三、活动过程： (一 )感知 认识残疾人这一群体 1、谈话导入 师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊 !(课件出示相关画面 ) 可是，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看 不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾 他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为此，。今天我们班会的主题就是大家都来关爱残疾人。 2、介绍资料 师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约 8 千万人，占全国人数的 这可是一个相当大的群体呀 !今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。 3、播放视频 (师边介绍 ) (1)断臂刘伟弹钢琴，刘华勇组装电脑。 (2)我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。 师 :看 了这些真实画面后 ,你有什么感觉 ? 生交流后师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊，他们残忍受着常人无法体会的痛苦，经历着各种各样的艰难，哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。 (二 )体验 理解残疾人的酸甜苦辣 师：毛主席曾经说过： “你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。 ”残疾人的内心有着怎样的痛苦 ?生活又是如何艰难 ?下面，就让我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。 1、 “盲人 ”体验活动 (1)全班同学紧闭眼睛 (2 分钟 )，然后谈内心感受。 (2)指名两生模拟 “盲人 ”沿过道从讲台前走到教室后面，然后交流行走时的感觉。 2. 肢残体验活动 同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。 师： (1)总算有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。 (2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢 ?能说说原因吗 ? (3)刚才，老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的，能说说为什么吗 ? (4)是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀 ! 3. “聋哑 ”体验活动 请一位同学上台，模拟 “聋哑人 ”，向其出示 “请问，你需要帮助吗 ?”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。 师： (1)谁读懂他所表达的意思 ? (2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的 ? (3)(询问打手势的同学 )当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的 ? (4)(出示卡片内容 )这么简单一句话，同学们都不能够准确地理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。 4、小结：一件平日里对于我们来说最简单不过的事情，可是对于残疾人来说，却有 着难以想象的困难。从刚才的体验活动中，你想到了些什么 ?(我们对残疾人要多理解，多关爱。 ) (三 )感动 学习残疾人自强精神 师：许多残疾人以坚强的意志，克服自身残疾，战胜重重困难，用自强自立谱写了一篇篇感人的故事，创造了许多健全人都无法创造的 “奇迹 ”。大家想不想认识一下他们 ?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹 ) 1、张海迪：她 5 岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知觉，成为永久性的瘫痪，后来她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过不懈的努 力，她精通十几个国家的语言，成为了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊 ! 2、邰丽华：春节联欢晚会上的千手观音舞蹈令全国亿万观众惊叹不已，很难想象表演这节目的竟是 21 名聋哑舞蹈演员，前面领舞的就是邰丽华。为了达到节拍的统一，这 21 名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。 3、师：这样的事例还有很多，比如 北京残奥会，每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹，你们想对他们说些什么 ?(他们真了不起 !他们太坚强了。他们真让人佩服 !我们要学习他们的自强 自立精神 ) (四 )行动 我为残疾人奉献爱心 1、社会关爱 课件出示： (1)从中央到地方，各级都设立了 “残联 ”组织，以维护残疾人的合法权益 ; (2)国家确定每年五月份第三个星期日为 “全国助残日 ”; (3)开办专门的特殊教育学校 ; (4)举办残疾人运动会 2、爱心行动 师：平时看到残疾人，我们应该怎么做 ? 生 1：看到盲人过马路，应该去扶他过。 生 2：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。 生 3：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。 生 4：坐车时主动给残 疾人让位。帮残疾人打扫卫生。 师：同学们说得真好 !你们能用实际行动来做一做吗 ?现在我要请出四位同学扮演残疾人，看看你们是怎么做的 ?(请同学上台做一做。 ) 学生做一做。 (边放音乐相亲相爱一家人的轻音乐 ) 师：他们做得真好 !你们看完后有什么感想 ?(指名回答 ) 师小结：关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚，我们从小要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励支持他们，成为新时代的好少年。 3、做爱心卡 每位同学把爱心化为最美的语言，做一枚爱心卡，送给身边的亲人、朋友 。 (五 )活动小结 师：同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我