中考物理 声现象复习教案2

1 声现象声现象 章节（课题）名 称 声现象复习（二）学时 1 总课 时 14 知识 技能 复习目标： 1、声音是由于物体的振动而产生的 2、声音能在固体、液体和气体中传播，真空不能传声 3、超声波、次声波以及现代技术中与声有关的应用 4、声音是一种波，声波具有能量 5、乐音的三要素 6、声音在不同介质中的传播速度不同 7、噪声的危害与控制 过程 方法 1. 通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。 2. 了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径。 三 维 目 标 情感态度与价值 观 情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习 的学习兴趣和能力 学 生 特 征 分 析 一些学生往往认为音调高是响度大，音调低就是响度小。其实这是一种误解 项 目 内容解决措施 教 学 重 点 本章知识的重要是声音的发生和传播，复习提问 教 学 是音调与音响的区别 是如何确定噪声 结合实际进行分析 2 难 点 教学过程设计 教学内容及问题情境学生活动 设计 意图 教学札 记 复习引入 我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言 来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性 情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力， 影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。 中国古代声学的产生是与乐器的制造密切相关的。 石制的磬、陶制的钟、芦管编排的苇龠、土制的埙等等，在 远古时代就有了。夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、 皮制的鼓。在乐律方面，半音是在商代产生的，七律音阶是 在周初出现的。所以，后来由传教士把中国人朱载堉发明的 十二平均律介绍到欧洲时，欧洲人音乐家、小提琴家、声学 家都惊动一时，他们简直把朱载堉当做“神”来看待。 各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大 量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音 石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。 教师运用这些历史资料进行爱国主义教育，同时宣扬创 新精神。 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音 的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声 的危害和控 制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象 的基础。 （三）基础练习 做下面一组填空题。 复习提问 明确 目标， 强调 重、 难点 3 一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠 介质。 声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空 不能传播声音。 如果回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能 把回声跟原声区分开；如果不到 0.1 秒，回声和原声混在一 起，使原声加强。 乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发 声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离 有关系。 噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过 程中减弱_，在耳朵处减弱_。 （四）复习过程 学习本章要知道声音是由物体振动发生的。要知道声音 能靠一切气体、液体、固体物质做媒介传播出去，这些做为 传播媒介的物质常简称为介质。真空不能传声。要知道声音 在空气中 15时的传播速度为 340 米/秒。还要知道回声现 象。如果回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能把回声 跟原声分开，如果不到 0.1 秒，回声和原声混在一起，使原 声加强。对于利用回声测距的原理，也要有所了解。 例题分析 例题 1：声音的传播需要介质，在_中不能 传声 例题 2：关于声音的下列说法中，正确的是（ ） (A)一切发声的物体都在振动 (B)声音可以在真空中传播 (C)声音在水中比在钢铁中传播得快 (D)人的听觉频率范围比人的发声频率范围要小 例题 3：声音是由发声的_而产生的，声音要 自助练习了解 性常 识 激发 学生 的学 习的 学习 4 靠_传播，_不能传声，15时声音在空气中 的传播速度为_，回声传到人耳比原声晚 0.1 秒以 上时，人耳才能把回声与原声区分开。要听到回声，障碍物 距发声体最近距离应该为_。 例题 4：对离你 10 米远的高墙减话，被高墙反射回来 的回声到达你耳需要的时间是_米，此时你_ 将回声与原声区分开来，因而回声和原声_。 【动脑动手】 一、填空题 小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在_。 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这 是因为月球上没有_。 声音能够在_、_和_中传 播。_不能传声。 如果回声到达人耳比原声晚_秒以上，人 就能把回声跟原声区分开。 音调是由发声体振动的_决定的， _越大音调越高。 响度跟发声体的_有关系，_越 大，响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系，人 们距离发声体越近，响度就越_。 乐音的三个特征是_、_和_。 【学生练习】 一、填空题 1、声音是由发声体的振动而产生的，发声体的_ 停止，发声也就停止了。 2、声音的传播需要介质，在_中不能传声。 二、选择题 下列关于声音传播的说话中，不正确的是（ ） 学生回答 兴趣 和能 力 5 (A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 (B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。 (C)真空不能传声。 (D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可 以了。 不能传播声音的是（ ） (A)真空 (B)木头 (C)空气 (D)水 比较声音在海水、铁管和空气中传播速度，从大到小顺 序排列正确的是（ ） (A)海水、铁管、空气 (B)铁管、海水、空气 (C)空气、铁管、海水 (D)空气、海水、铁管 百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ） (A)听到发令员的枪声开始计时 (B)看到发令员的发令枪冒烟开始计时 (C)听到发令员的最后一声口令开始计时 (D)看到最先起炮的运动员起跑开始计时 关于声音的下列说法中，正确的是（ ） (A)一切振动的物体都会发出声音 (B)物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 (C)物体振动的次数叫频率 (D)正常人听觉频率范围是每秒 20 次到 2 万次 有一根长 100 米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一 下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ） (A)一次回声 (B)两次回声 (C)三次回声 (D)四次回声 【综合创新】 1、小明住的楼房附近正在建筑一座新的高楼，汽车声、人 声日夜不停，十分嘈杂。小明应当采取什么措施来减少噪声 结合实际 进行分析 培养 能力 6 对他的影响？ 点击中考 1、 【10 北京】关于声现象，下列说法中正确的是 A “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音 调会不同 2、 【10 绵阳】.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个 同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事 实说明 A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同 3、 【10 菏泽】下面关于声现象的配对中，错误的是( ) A “闻其声，知其人”-发声体不同， 音色不同 B “长啸一声，山鸣谷应”-次声波 传播很远 C “隔墙有耳”-固体也能传声 D用超声波清洗眼镜-声波可以传播 能量 4、 【10 梅州】关于声和电磁波的说法正确的是 A声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影 响 C “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 7 D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁” ，其辨别声 音的主要依据是音调 5、 【10 泰州】运用声呐系统可以探测海洋深度。在与 海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经 4s 接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为 _m（海水中声速是 1500m/s） 但是，超声波声呐 却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 这是因为 _。请说出一种你知道或者你设 想的太空测距仪器或方法：_ 为