xx初三下学期德育工作计划

XXXX 初三下学期德育工作计划初三下学期德育工作计划 一、德育现状： 桐屿中学有学生 1095 左右，分成 24 个班，经过几年 的“自主管理、合作学习”课程改革，目前全校总体常规 稳定，班级特色建设有序开展，学生领袖工作得力，校内 校外评价比较好，引起了教育局、台州电视台的瞩目。教 育局更是把桐屿中学教育教学改革的引擎，示范全区。 取得成绩的同时，我们也要看到我们存在的问题：1、 晚自修等自主时间的效率问题。2、各班小组建设中组长的 作用没有发挥出来。3、各班发展不均衡。4、学困生问题。 5、团学线学生干部工作尚未成熟 6、各项创新性管理产品 的内涵挖掘。 二、管理理念： 管理原则：把对的事情做对 管理理念：以师生为本，尊重、引领、服务、激励 管理策略：系统要求、管理先行、创新落实、切割营 销、螺旋上升 管理路径：开发自主产品、形成自主标准、成就自主 文化 三、组织结构 主管业务校长：全面管理校德育线工作，构建“社群 德育”框架，促进各条线探索班级自主管理模式，完善新 形势下各线考核内容。 安保科：通过网格化管理为绿心德育提供一个安全的 校园环境。 学生处、年级：探索各年级情况下的学生自主管理的 有效模式和途径。 团委：进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级 学生干部。 宿管部：通过推进以寝室为小组的管理模式，为班级 小组建设服务。 班主任：树立安全意识，积极探索班级自主管理有效 途径。 学科老师：树立安全意识，树立“课堂是最大的德育 场所”理念，结合学科特点渗透德育。 学校学管会：进一步扩大管理幅度和强度，推进各班 班级建设。 三、具体工作安排 1、安全建设方面 安全工作是学校一切工作的前提，安保科、学生处、 年级、团委、学管会以及全校全体师生都要高度重视安全 工作，人人都有义务维护学校安全教育教学环境。新学期， 学校将在路桥区平安校园建设各项指标要求下完善各 项工作，其中突出学生心理教育，通过各种心理建设平台， 排查各班问题学生，保障学校各项安全常规落实，确保学 校各项工作有一个安全的环境。 2、常规建设方面： 常规养成教育是一切工作的基础，常规是 1，其他活动 是零，没有 1，零最多也毫无意义团学线各干部要高度认识 到常规的重要，要日日讲、月月讲，反复抓，抓反复。常 规工作采用班级自查、年级检查、住宿部检查、学生处检 查的方式进行。在本学期，各班要把常规养成的重心放到 课堂纪律、学习习惯养成方面，侧重在晚自修等自主时间 的高效，兼顾安全常规、仪容仪表、游食、用语文明等项 目。各线干部要把常规养成提升到个人修养、文明品味的 层次上来，让常规成为修身的自觉行为，提升全体师生对 常规的认识。学校将围绕课堂纪律、学习习惯养成等常规 开展诸如开门红班级评选、毕业生鉴定等评选活动，并进 行相应展示。 3、切割宣传建设方面： 切割宣传就是把同样的团队建设、自主合作弄出完全 不一样的感觉来。学校管理营销切割就是站在竞争的角度 清晰地切割出有利于自身管理理念落实的区域、认知差异 和品牌主线，在全体师生心智中清晰划出师生接受我们的 理念的区域。团学线各干部要高度重视团委、学管会、年 级、班级的宣传工作，出版发行校刊青枇杷 ，利用校园 网、校园广播、团学微博、博客，黑板宣传监督、年级表 彰、小组竞赛结果展示等舆论宣传平台;对班级的出现的不 良行为进行曝光，优秀行为进行宣传倡导，尤其是班级学 习方面的优秀行为，营造起积极上进，努力学习的氛围;对 班级特色进行提炼展示。团委、学生处、各年级、学管会、 宿管部要推进自身文化建设，提炼管理文化、宣传自身文 化，让自主合作的精神成为学校的力量。 4、干部培训方面 培训是对干部最大的福利。校团委与年级要合作形成 桐屿中学学生干部培训系列课程 ，以“培训推进、例会 推进、现场推进、评价推进、表彰推进、周行事历上报” 的方式对团委干部、学管会干部、班干部、课代表、小组 长进行系统培训，保障自主管理队伍的工作能力。我们将 形成“团委会、学管会为核心的学校团学双管理结构，我 们要落实学生干部考核评价制度，对团学线各干部、各班 工作组进行月考核、学期述职、学期考核，并就考核优秀 工作组进行表彰。 5、小组建设方面。 ”小组建设“依然是学校长期以来的一个重点，完善 各班小组模式，小组的精细化建设以及充分发挥组长的作 用始终是学校德育工作的重心。德育各条线要进一步思考 各个班级工小组建设深化问题，互通互无，进一步精细化 推进班级小组建设。学校要求对各班小组建设的特色进行 展示，侧重在小组合作方面的成效，继续深化七八年级各 班月优秀小组的评比工作及颁奖活动。 6、精品活动建设方面： 活动是德育的重要载体，是常规强化、舆论建设、小 组建设的重要舞台。校团委、学管会、年级、各班级工作 组要充分认识到活动是学校工作的一项重要内容，是盘活 整个学校各项工作的重要内容。学校倡导各年级、各班级、 各团学组织积极进行精品活动建设，形成学校活动特色。 学校在本学期将春游、读书节、红五月、学习经验交流活 动、团学双代会、清明扫墓、班级特色展示活动、活动课 活动安排等各级各类的活动，借助”读书节“”红五月 “，开展青春期教育、自主文化宣传、礼赞桐中演讲等活 动深入强化学校文化宣传活动。 7、家校活动建设方面： 家校合作才能实现教育功能最大化，尤其是针对各班 学生迷恋游戏、周末学习效能差的问题，只有家校合作才 能有效加以解决。学校将不遗余力推进各班家校合作工作： 建立家长学校、校讯通联系平台、年级刊物发放到班级、 召开家长开放日、召开家长委员会会议以及倡导各班自主 多元召开家长会。团学各要积极在此领域开创性开展工作。 8、班主任建设方面： 班组合作、教师积极探索是一个班级最终得以成功的 有力保障，其中班主任尤为关键。团学各线要高度认识到 师生关系的融洽对一个班级的重要性。学校将继续搭建班 主任交流平台、班组交流平台。借助学校各项工作的推进， 完善班主任考核制度，努力打造一支优秀的班主任队伍。 9、关心下一代工程方面。 学校将重新启动”爱心基金会“，关注校内贫困生的 生活，组织学校前往贫困学生家庭进行关爱行动，积极组 织学校前往养老院、三爷姆等基地进行活动，以此推进学 校各项德育工作。 10、宿管部建设方面 宿管部是我校德育建设的一个重要阵地，也是长期被 忽视的一个阵地，近几年来宿管部在承担维护学校稳定方 面作出了巨大的贡献，但在当前促进学生”自主管理、合 作学习“课程改革方面缺乏新的思路。因此，在新的一学 期，要积极探索新形势下学校宿管工作，积极发挥宿管部 学生干部的重要，让宿管部成为学校”自主管理、合作学 习“课改的一大阵地。 11、毕业班建设方面 维持毕业班各项工作稳定开展，推进毕业证书发放资 格审定工作，抓好毕业班升学励志教育，为毕业班有个良 好的升学提供德育保障。 本学期年级继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目 标，深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，继续推 进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下 半学期面临的具体情况，继续在全年级营造出一种抓德育 就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。形成了 “人人都是德育工作者”的全员参与态势，本学期初三德 育工作重在抓监督，抓落实。具体工作计划如下： 一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期 教育 面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况， 年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织 体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育 干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治 管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管， 事事有人管，不留管理真空。 针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明 礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不 说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完 成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环 境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有专门 人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。 二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理 纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都 要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止 和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好班级日 志的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学 校把事件的影响降到最低赢得时间。 为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管 理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员， 在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的 上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给 相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了 明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪 律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都 严格按照德育处的要求蹲守到 9：30 才回家。 卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具 体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担 谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人 负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并 结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实， 做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检 查结果都继续及时利用小广播公布，做到公平公正。 安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初 三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态 都有;再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针 对这些具体情况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长 书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安 全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐 及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施。 注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的 作用积极引导学生的言行。比如开学典礼、中考百日誓师 大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班 会等。 学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开 展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书 资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。 三、关注学生心理健康 针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通 过各种途径进行引导。充分利用班会课、政治课等有德育 功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对 中考的信心。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师 有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确 的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实 际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕 业及中考的到来。 四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学 有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名 校特色。 针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初 三年级下学期的具体做法如下： 1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格 魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机 会，多抓教育契机，效果是十分明显的; 2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问 题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个， 稳住一片; 3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线， 通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情 不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度， 既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚 服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上 寄语和感言，以此引导和告戒其他同学; 4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成 学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善; 5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人 合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信 心; 6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们 为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生 活小事、学习中培养他们的责任感意识; 7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每 一位学生的成材消除外部产生的不利影响; 8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则 将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条