xx年八年级班主任工作总结第一学期

XXXX 年八年级班主任工作总结第一学期年八年级班主任工作总结第一学期 心灵的沟通胜于知识的传递。今天小编给大家为您整 理了八年级班主任工作总结第一学期，希望对大家有所帮 助。 八年级班主任工作总结第一学期范文一： 对人以 诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受 大家的意见。发扬“为人师表，言传身教” ，的传统美德， 努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。 一、对学生进行思想品德教育 思想品德教育 这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首 先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他 们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强 集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向 上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有 的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理， 导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学 生的一切” ，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子 女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心 世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名 为回报母亲的爱 、 珍惜今天 、 爱惜粮食这些主题 班会，帮助学生树立正确的道德观念。 对学生进行德育量化考核。 按学校中学生日常行为规范的要求对学生十项量 化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育 考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用， 提高学生思想品德素质。 二、我的班集体建设 建设一个积极向上的班集体 我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人;我 还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对 缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近 了，对班集体建设起到良好的促进作用。 通过各种活动教育和启迪学生 初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都 变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。 由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要 了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实 处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。 他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养 学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班 集体活动，培养学生集体主义责任感。 我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛， 制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等， 让学生在活动中体会集体的荣辱。 八年级班主任工作总结第一学期范文二： 不知不 觉中，XX 年上半学期已在忙忙碌碌中就要结束了，下面我 就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的工作 总结： 首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负 责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做 班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教 教人求真，千学万学学做真人” ，注意用自己的人格魅力感 染学生，达到“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事 认真负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持 一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参与，但一定要注 意奥林匹克的精神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特 别是学生美好的一面，经常是面带笑容，所以学生总说： “老师你的笑容很阳光。 ”让学生因尊重我的人而愿意学习。 根据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正 公平，当众表扬、批评学生，都能把握好一个度，尽量不 伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意理解和尊重其 次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务 水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努力， 明天努力找工作” ，而现在是“不是你不够好，而是有人比 你更好” 。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染 下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必须不断 更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据 学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法，让学生因为 欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其，信其道。 古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时 与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的， 但我时刻在努力。备、教、改三个环节紧密相连，特别是 作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸出 来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒 极了” “你的文章让人如沐春风” “我为你骄傲”等等，鉴 于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的 比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马 权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。 第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配 合，我因经验有限，所以经常虚心向老教师请教，经常在 闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生 的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常 言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课 18 节。因为 刚接手这个班，我和家长的联系非常频繁，每个学生平均 电访两次，特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都 至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了 绝大部分家长的理解和支持，开家长会来了 45 人，很多家 长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。 总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之 以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我 每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因知识，经 验都不足，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如 既往，踏踏实实做事，老老实实做人。 八年级班主任工作总结第一学期范文三： 担任八 所中学初一年级班的班主任半年了，在与孩子们接触打交 道的这半年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成 功也有些许遗憾! 现我对这半年的班主任工作作出如下总结： 一.班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特 点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究 “完美” 。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来 进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、 听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上 面。我们班一共有 87 个人，男生 59 个，女生 28 个，其中 少数民族生共有 6 人，从下面乡镇上来的学生占了本班人 数的 78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学 生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差 异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思 想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都 不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会 认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人 的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。 这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚 力，也影响了个人的品德素养! 面对这些问题，我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓 励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心 的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要特 别注意学校的规章制度，不能带手机、带 mp3 和 mp4 进入 教室的，坚决不能让他们带入! 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛 盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免 这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间 发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错， 都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能 不能这样做?让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲 突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己 做!学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责 各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责 对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤; 正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的 学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都 会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时 间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于 做得比较好的学生，也会进行点名表扬。 3.学生的习惯 一个人的长期行为会演变成习惯，习惯有良好与不好 的学习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的 日常行为习惯。 在担任这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以 及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有 多么的不雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作 呕之感;也不说他们的一个随意动作令人感到震惊，单是一 个空瓶子就有令人感到甚恐! 大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象 的影响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他 们讲究卫生的时候，我适当采取了一些惩罚措施。比如： 先分田到户管好自己的“三分地” ，也就是自己负责自己区 域的卫生，不允许自己随手乱丢垃圾，也不允许别人往自 己的领地丢垃圾!凡是被我发现地上有纸屑的，我会让他们 捡起来，接着让他们在下午带水桶过来冲洗地板!虽说比较 严厉，但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重 拳治理是难以成效的。现在，我们班的地板可以说是最干 净的! 这只是冰山一角，要想培养学生良好的习惯，我 还得需要做大量的工作，但我乐此不疲!相关专题：班主任 工作总结中学班主任工作总结中学初一班主任工作总结仅 供范文写作参考，切勿完全照抄! 二.学风塑造 我们班在初一年级当中属于 c 类班，也就是普通班!但 我在第二学期开学之时向学生们表明了我的目标把我 们班打造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标，我 觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手! 我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分 超过 600 分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超 过 600 分，甚至在第二次月考当中一下子冒出了 3 个学生 总分超过 600 分。这是什么原因呢?我分析如下： 第一，有纪律做保障，学生们有了安全感。纪律与学 习之间的关系是相辅相成的!综观学习比较优秀的学生，他 们的自我约束能力是相当强的，由于班风的逐渐好转，班 里的学习环境得到进一步的净化，因而他们学得更放心、 安心! 第二，学生的模仿能力很强。在一个好的学习环境下 面，有学学习佼佼者的出现，无疑是一件件值得高兴的事! 我一般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同 学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学 去帮助他。并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追赶 的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进步!因此， 每个学生都有自己的榜样，都以自己的榜样进行模仿“行 动” ，自然，进步是属于他们的。 第三，个别谈话。对于学习比较差的学生，我会单独 找他们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴 高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本 分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无 聊可以看自己感兴趣的书，当然，一些没有思想、没有品 位的书不允许他们带到课堂上面看。 第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在 教育界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。 我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎 么办?我想，我们作为老师的，学会如何学习了吗?懂得培 养自己的学习兴趣了吗?我依照我个人的经验感受：每个人 不是没有学习兴趣，不是不会学习，而是自己的坐定功底 没有练到家! 我要求自己每天早晨必须 5 点 50 分起床，6 点 30 分到 校。6 点 30 分至 7 点 20 分这一段时间在办公室里，或者批 改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面 子工程” ，而是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要 定力需要辛勤付出的一项