外国语学院4月团日活动策划书课件

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英语二班策划8 英语三班策划10 英语四班策划14 日语一班策划17 日语二班策划19 德语一班策划21 2 一、活动名称：一、活动名称： 科学发展观团日活动 二、活动背景：二、活动背景： 科学发展观，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展 观。它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调 可持续，根本方法是统筹兼顾。 2003 年 10 月，胡锦涛总书记在十六届三中全会上深刻指出： 增长是发展的基础，但增长并不简单地等同于发展。不重视质量和 效益，不重视经济、政治和文化的协调发展，不重视人与自然的和 谐，就会出现增长失调、从而最终制约发展的局面。 在校党委团委的指示下，要求各学院各班，根据自身情况，组 织形势多样、丰富多彩的活动，深入学习科学发展观。 三、活动目的：三、活动目的： 通过这次学习，让同学们对科学发展观形成更深一层的认识和 了解，以有助于我们以后学习和工作进步。同时，我们也相信随着 学院学习科学发展观活动的开展和深入，我们将会以更好的状态、 更快的速度向前发展。 四、活动意义：四、活动意义： 3 开展这次活动主要是为了让同学们了解更多有关科学发展观的 知识，提高同学们的思想觉悟意识，从自己的身边做起，带头践行， 在科学发展观的指导下做好身边的每一件事情：使同学们牢固树立 履行科学发展观不是只是国家的事情，而是需要我们大家一起共同 努力的意识。 五、活动单位：五、活动单位： 外国语学院组织部 六、活动时间：六、活动时间： 4 月 2 日至 4 月 17 日之间，详细时间见各班策划 七、活动地点：七、活动地点： 具体地点见各班策划 八、活动参与人员：八、活动参与人员： 外国语学院 08 级各班级 九、活动宣传九、活动宣传 各班活动的具体内容等由各班负责人负责班内通知宣传，学院将制 作横幅挂于校内进行宣传。 十、活动形式：十、活动形式： 各班级分别行事，以班级为单位举办本次团日活动。具体形式见各 4 班策划 十一、活动流程：十一、活动流程： 详见各班策划 十二、活动预期效果：十二、活动预期效果： 通过这次活动，使同学们能更深入地了解有关更多科学发展观的知 识，提升思想修养和个人综合素质，以推动同学们更好地学习与生 活。 5 附录 英语英语 1 1 班策划班策划 “学习科学发展观”团日活动策划书 一、活动背景一、活动背景 科学发展观，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展 观。 年月，胡锦涛总书记在十六届三中全会上深刻指 出：增长是发展的基础，但增长并不简单地等同于发展。不重视质 量和效益，不重视经济、政治和文化的协调发展，不重视人与自然 的和谐，就会出现增长失调、从而最终制约发展的局面。 6 在校党委团委的领导下，要求各学院各班，根据自身情况，组织 形势多样、丰富多彩的活动，学习科学发展观。 二、活动内容与形式二、活动内容与形式 我外语学院英语一班，决定根据本班情况，进行“学习科学发展 观，建设和谐寝室”的活动。具体活动形势如下： 1、组织同学观看科学发展观的有关专题报告，利用 qq 群分发影 像资料，组织寝室学习。 2、组织有关科学发展观的班委讨论会，将科学发展观的理论运 用到班级事务当中。 3、充分发挥同学的主观能动性，在各寝室内进行批评与自我批 评活动。在轻松的气氛中，互相认识自己的不足，为今后形成完善 的人格做祭奠。 4、开展食堂调查活动，调查同学们每天会剩下多少饭菜浪费掉。 在调查中，让同学们感受到“一餐一饭当思来之不易，半思半缕恒 念物力维艰。” 5、开展全天无电日的体验活动，尝试一天不用电器的生活，了 解能源在我们生活中的重要性。 三、活动预期三、活动预期 预期让同学们了解到现在生活中浪费的现象，在寝室中各种不和 谐的因素，从而改变我们的生活态度。增进同学间的友谊互信，让 同学们的感情更加深厚，增加班级凝聚力。 7 同时，通过这次活动，让同学们积极向组织靠拢。帮助同学们提 高思想觉悟，向新时代大学生的标准标齐。 四、活动负责人和参与者四、活动负责人和参与者 组织者：康嘉、冯时、黄锐 参与者：外国语学院 2008 级英语一班全体 2008 级英语 01 班 2009 年 4 月 7 日 8 英语二班策划英语二班策划 “学习科学发展观”团日活动策划书 根据学院组织部关于深入学习实践科学发展观活动实的部署要 求，结合本班实际，制定如下实践计划。 一、学习目的、学习目的 通过这次学习，让同学们对科学发展观形成更深一层的认识和 了解，以有助于我们以后学习和工作进步。同时，我们也相信随着 学院学习科学发展观活动的开展和深入，我们将会以更好的状态、 更快的速度向前发展。 二、学习时间二、学习时间: 4 月 13 日上午 10：30-11：30 三、学习地点：、学习地点： 9 待定 四、参加人员四、参加人员: 08 级英语二班 五、学习内容五、学习内容 理论学习：科学发展观读本、社会主义核心价值体系学 习读本和中国特色社会主义理论学习读本读本，由班长及团 支书在学习之前仔细研究，提取其中精华以 ppt 的形式为同学们讲 解。让同学们对科学发展观有更为深入的了解，时间约为 20 分钟。 知识问答:通过同学们对科学发展观的理解和第一环节的讲解， 提出与科学发展观的问题，以提问的形式加深同学们对科学发展观 的认识 自由讨论:基于以上的认识，我们在班级范围内展开讨论，主 要讨论以下几个问题，学习科学发展观的意义，如何把学习科学发 展观与外国语学院实际情况相结合。 总结：由团支书对本次学习作出总结。 2008 级英语 2 班 2009 年 4 月 9 日 10 英语三班策划英语三班策划 “学习科学发展观”团日活动策划书 活动名称：活动名称： “和谐社会 ”团日活动 活动目的：活动目的： 让每位同学在积极参加活动的同时，接触时事热点， 了解社会动态，关注国家发展 活动时间：活动时间： 四月十七日前 活动地点：活动地点： 待定 主办单位：主办单位： 外语学院 08 英语 3 班 参加人员：参加人员： 3 班全体同学 活动形式：活动形式： 英语辩论 一一 现场布置现场布置 1 宣传委员负责主题标语及主办班级书写 11 2 桌子拉成辩论对阵式，其余为观众席 3 院宣传部负责横幅 二二 活动流程活动流程 1 活动开始前按辩论形式分组，每六人一大组，三人一小组 2 大组内分正反两方，小组内分一 二 三辩手 3 活动开始时由主持人引出话题：改革开放使经济发展空前 绝后，人民的物质和文化生活都有了显著提高。然而经济 的大踏步前进也带来了一些不可忽视的不和谐现象，也因 此引发了众多仁人志士的探索和思考。究竟什么是和谐社 会以及怎样建设和谐社会，是摆在思想理论界面前的一个 全新课题。由此，本次团日活动的主题也是探究这个话题。 （英文） 4 主持人由大屏幕展示第一个辩题：科技发展更有利于和谐 社会的发展还是人文环境的塑造更有利于和谐社会的发展？ （英文） 之后有二十分钟准备时间。 5 在第一组做准备的这段时间里，主持人将通过大屏幕向大家 展示一些有关和谐社会建设的视频材料 12 6 头一轮辩论开始前公布下一轮辩题，给予同样的时间做准 备。 第二轮辩题为“外来文化是否有利于构建和谐社会？” 第三轮辩题为“构建和谐社会靠德治还是靠法治？” 第四轮辩题为“民工子女应该享受与当地人子女同样的受 教育的权利？” （辩题均为英文） 7 每轮辩论都分正方一，二，三辩和反方一，二，三辩的发言， 规则均为首先正方一辩发言两分钟，阐明己方总的观点和立场。 接着由反方一辩进行建设性陈述，反驳正方 一辩，构建反 方的论证体系。 （三分钟） 然后正二辩反驳反方一辩的观点，扩张深化正方一辩的论 证。 （三分钟）第四，反方二辩反驳正方二辩的观点，扩张深 化反方一辩的 论证。 （三分钟） 第五，反方三辩通驳正方观点和论证，总结反方的观点论 证，可进行一定的观点的补充论证。 （三分钟） 8 每一轮辩论都由在场观众根据双方论据的充分程度及队员的 表现评出优胜方，根据个人表现评出最佳辩手，并颁发纪 念奖。 13 9 总的辩论结束后，主持人宣布四组优胜方及四个最佳辩手， 作出总结语。 三三 活动预期效果活动预期效果 同学们能够加深对国家现状及时事政策的了解，培养同学 的思辨能力，积累有关和谐社会及国家政策的知识，更加 灵活辩证地看待现实问题。同时加深同学之间的学术交流， 在辩论中看到同学的思维亮点，学习借鉴，取长补短。 2008 级英语 3 班 2009 年 4 月 9 日 14 英语四班策划英语四班策划 “学习科学发展观”团日活动策划书 一、活动名称：一、活动名称： 科学发展观知多少 二、活动背景：二、活动背景： 当前世界的主题是和平与发展，在世界总体和平的大环境下，怎样 良好的发展成为各个国家日渐重视的议题。科学发展观就在这样的 环境中应运而生了。在全世界都在号召要实行科学发展观的时候， 当代大学生又对科学发展观有着怎样的看法呢？作为时代的生力军， 作为大学生的我们理应密切关心与科学发展观相关的一切，从自己 身边的小事做起。那么，就本班而言，同学们对科学发展观又了解 15 多少呢？ 三、活动意义：三、活动意义： 开展这次活动主要是为了让同学们了解更多有关科学发展观的知识， 提高同学们的思想觉悟意识，从自己的身边做起，带头践行，在科 学发展观的指导下做好身边的每一件事情：使同学们牢固树立履行 科学发展观不是只是国家的事情，而是需要我们大家一起共同努力 的意识。 四、资源需要四、资源需要: 班上全体同学;小礼品；PPT，一间教室。 五、活动开展：五、活动开展： 1、首先由主持活动的同学宣布活动的主题并发表一些简单的看法再 引出主题:“你们对科学发展观了解多少呢?”并邀请一些同学作一 些简要的回答： 2、主持人利用 PPT 重点介绍一下当前世界面临的严峻的环境形势， 从而引发同学们对于科学发展观的思考。 3、班上同学分成四组做小知识竞抢答游戏。主持人打开 PPT 相关 链接到“科学发展观小知识抢答” ，由班上同学抢答 PPT 上的有关 科学发展观的问题，最后答对最多的那一组将会获得小礼品： 4、主持人根据同学们在抢答环节中的表现作出简要总结，然后引出 下一个议题：“作为大学生的我们，在日常生活中我们应该怎样践 行科学发展观呢？”然后由同学们自由讨论，最后派出几个代表进 行总结发言： 16 5、主持人根据活动开展情况作出总的总结，并在 PPT 上展示一些 我们在日常生活中可以做的有关科学发展观的小事供大家参考，并 号召大家一定要亲身践行科学发展观。然后宣布活动结束。 六、活动负责人及参与者：六、活动负责人及参与者： 负责人：英语四班全体班委; 参与者：英语四班全体同学 七、活动时间：七、活动时间： 2009 年 4 月 13 日下午 7、8 节课 八、活动地点：八、活动地点： 待定 2008 级英语 4 班 2009 年 4 月 8 日 17 日语一班策划日语一班策划 “学习科学发展观”团日活动策划书 一、一、活动名称：活动名称： 构建和谐班级 二、二、活动目的：活动目的： 通过深入学习科学发展观，让同学们认识到和谐， 在现代团队 及集体生活中的重要，同时借此机会加深同学之间的友情，营造良 好的学习环境，增进班级和谐。 三、三、活动时间：活动时间： 18 4 月 14 日 四、四、活动地点：活动地点： 待定 五、五、主持人：主持人： 待定 六、六、参加人员参加人员： 日语 1 班全体成员 七、七、活动形式活动形式： 小组竞争 八、八、活动组织安排：活动组织安排： 1、小组辩论：全班分成两个小组，就“领导力重要还是团队 合作重要”的辩题进行辩论。通过辩论，让大家加强对团 队和谐重要性的认识，自觉维护班级和谐。 2、和谐你我：两个小组分别派出两名选手，主持人就其中一 位同学的相关事项设问，两位同学在规定 10 秒钟内分别在 答题纸上作答，然后亮出答题纸，相同表述的个数多的小 组为胜。通过这个游戏，可以检验同学之间的默契程度， 有利于提高人际关系的和谐。 3、“和”在我心：两个小组在 5 秒钟时间内轮流说出带“和” 字的词组，成语，名言，或唱一段歌曲。规定时间内说不 出或唱不出的小组为负。 4、心语心愿：请每位同学写下对和谐班级的构想和期待，并 19 提出可行性的建议以增进班级和谐。主持人收集后，随机 抽取 58 张公布。 2008 级日语 1 班 2009 年 4 月 9 日 日语二班日语二班 “学习科学发展观”团日活动策划书 一一:活动目的与背景：活动目的与背景： 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果 ，为了让同学们增 进对科学发展观的了解，深入贯彻和落实科学发展观，对其基本内 涵，基本原本则和意义有一定认识，所以举办这次以“科学发展观” 为主题的团日活动。 20 二：活动时间：二：活动时间： 2009 年 4 月 16 日 三：活动地点：三：活动地点： 教室正在申请中 四：活动流程：四：活动流程： 前期工作：组织同学们查阅有关科学发展观的资料，并制作一些手 抄报，在活动开展时展出。为了更进一步的了解主题，由班长发动 同学们去网上搜索有关视屏。 中期工作：进行优秀手抄报展出，让同学们互相学习。其次由主持 人阐述科学发展观的基本知识，然后观看相关视频加深对科学发展 观的理解，为了 给付诸实践做铺垫，最后了解一些在校大学生是怎 样实践此观点的，并进行观后讨论。 后期工作：同学们写活动总结，谈感想和体会，并相互交流和学习。 五：主办单位：五：主办单位： 日语 2 班 六：参加人员：六：参加人员： 日语 2 班全体人员 21 七：预期效果：七：预期效果： 增进对科学发展观的认识，深入贯彻和落实科学发展观，了解其基 本内涵原则，并将其运用于实际生活。 2008 级日语 2 班 2009 年 4 月 9 日 德语一班策划德语一班策划 “学习科学发展观”团日活动策划书 一一 活动名称：活动名称： “科学发展观”团日活动 二二 活动目的：活动目的： 以构建“和谐社会”为中心展开此次活动，以便让大学生能更加深 22 入地了解和谐社会的内容、和谐社会的意义，以及构建和谐社会的 必要性。进一步贯彻科学发展观的思想，让更多年轻人加入到共建 和谐社会的行列中来。 三三 活动意义：活动意义： “和谐社会”一直以来都与我们息息相关，小到自己的家庭朋友， 或是身边的一草一木，大到整个国家的政治经济和命运。 “和谐社会” 是当今社会的主题，人与自然的和谐、人与人的和谐、经济与政治 的和谐等等，这些话题一直都是我们关注的焦点。和谐，体现了人 性的美好，体现了人文的进步，这是世界的福音，是地球的生命源 泉。当今大学生更有必要了解和学习关于“和谐社会”的知识，并 对“和谐社会”有自己的深刻感悟。通过这样的活动，让同学们亲 身去探寻了解有关“和谐社会”的各方各面，这样有利于树立同学 们的“和谐社会观” ，更有利于社会的不断地进步和和谐地发展。 四四 活动单位：活动单位： 外国语学院 2008 级德语班 五五 活动时间：活动时间： 2009 年 4 月 16 日 7. 8 节课 六六 活动地点：活动地点： 待定 七七 主持人：主持人： 陈相政 八八 参加人员：参加人员： 23 08 级德语班全体同学 九九 活动形式：活动形式： 分组展示研究成果，共同讨论、学习 十十 活动组织安排：活动组织安排： 1会场布置：装饰黑板 2活动准备：将全班同学分成三组，主题分别为人与自然的和谐、 人与人的和谐以及经济与政治。每组有 1520 分钟的时间，选 出小组长，自己小组准备自己的资料来进行活动展示和解说。 3主持人要求：主持人应熟悉活动流程，并能灵活地调动现场气 氛 4其它：现场拍摄照片；写新闻稿并及时投稿；写活动总结 十一十一活动流程：活动流程： （一）（一）.主持人致开场辞，说明活动目的，并解说活动流程 （二）（二）.小组开始活动（活动主体） 阶段一、人与自然的和谐阶段一、人与自然的和谐 1.小组中若干成员对本组的中心人与自然做总的讲解，与 此同时还要解说本组的相关成果（用时 34 分钟） 2.表演情景剧（全组成员） 模拟白雪公主与七个小矮人的故事，将其中台词改编为有 关自然的、诙谐的，且易被接受的情景短剧 目的：运用现今较流行的句子或词语，使同学们更易了解和接 受我们的解说内容（用时 10 分钟） 24 3.播放 PPT 进行现场演讲（全组成员） 在大地之歌的背景音乐下，放映幻灯片,每个成员讲几个句 子，升华主题。 （幻灯片的内容主要是关于人与自然的矛盾、和谐等多个角度展开， 引人入胜，深化主题） （用时 34 分钟） 4最后针对本次活动，本组人员在小组活动结束时，对同学们 谈一下自己的感想和收获（用时 2 分钟） 阶段二、人与人的和谐阶段二、人与人的和谐 1.“真情演绎” 小组女生站在同学面前，向大家集体演唱“手牵手”这首歌 （目的：调动现场气氛，给观众强烈的感官享受，突出“人与人 的和谐”这一活动中心） 2.视频欣赏 围绕“人与人的和谐”，向同学们播放四段简短的公益广告 （目的：公益广告往往简明而发人深醒，播放公益广告，让同 学们对本组的活动中心有了了解，且易让同学产生共鸣，推进下面 活动的顺利进行） 3.展示与解说（PPT） （1）.展示有关社会人与人和谐的问题的图片和视频，并解说 主要关于农村教育问题、男女不平等、家庭暴力、校园暴力、 饥饿贫穷、子女不赡养父母、社会歧视弱者等方面展开 （2）.展示有关活动中心的美好面的图片和视频，并解说 25 主要通过家庭的和谐、人际的和谐、社会关系的和谐展开 4.总结此次活动，升华活动中心，再次强调 “人与人的和谐” 阶段三、社会与经济阶段三、社会与经济 1.播放 PPT+人员现场讲解（中心词语：经济危机） （1）经济危机的概念及前例；08 年经济危机发生的背景及前兆 （体现方式：文字、图片和视频） （2）经济危机影响下的社会现象 经济危机对世界（国家）及人民带来的有益方面； 经济危机对世界（国家）及人民带来的有益方面 （体现方式：文字及图片、视频） （3）针对经济危机的措施 专家提出的建设性意见； 国家（尤其是中国）采取的方案及成效 （体现方式：文字及图片、视频） 2.现场互动 （1）展现典型的经济危机的讽刺漫画 大家各抒己见，发表自己对漫画的看法，然后由讲解员做总结 或说出蕴含的寓意 （2）由现场的同学举手自由说明自己在身边能感到的体现经济 危机的实例 3.由讲解员对该次活动进行总结发言 （三）（三）.展望 26 由主持人就各个活动小组的活动进行总结，升华主题，再次强 调“和谐社会”这一主题。最后宣布活动结束 十二十二活动预期效果：活动预期效果： 各个小组在开展正式的交流活动之前进行资料的收集和活动的具体 准备，在这一期间，同学们对活动的中心便有了觉为直接、较为深 刻详细的了解，这已