陶罐和铁罐ppt课件

范小平 杜家塘小学 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 一、开门见山导入新课 国王的御（y）厨 （ch）里有两个罐 子，一个是陶的,一 个是铁铁的。骄骄傲的 铁铁罐看不起陶罐， 常常奚（x）落它 。 说一说：这这一篇文章的开 头头使用了“交待四要素开 头头法”，即开头简单头简单 交 代时间、地点、人物和事 件。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 二、交待四要素开头法 问一问：在文章的第一段里，作者 告诉诉了我们们“时间”这这一要素没有 ？ (国王的)御厨里地点 两个罐子人物 (一个是陶的，一个是铁铁的) 骄骄傲的铁铁罐看不起陶罐，常常 奚落它。事件 御(y):封建社会指与皇帝有关的 。厨(ch):厨房，即做饭饭菜的屋子。 奚落:用尖刻的话话数说别说别 人的短处处，使人难难堪。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 三、寻找事件发生时间时间 陶罐陶器的发明和使用，出现 在原始社会石器时代。 国王只有在封建王朝才有国王 。 铁罐铁的发现和使用，是发生 在原始社会铁器时代。 铁是被“发现(找到)”的， 而陶是“发明(创造)”出来 的。 发发明：创创造出新的事物或新方法。 发现：经过研究、探索等，看到 或找到前人没有看到的事物或规律 。 近 义 词 与时间有关的词语 “陶罐”和“铁罐” 有什么不同呢？ 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 四、两个罐子的不同点不同点之一不同点之一 “你敢碰我吗吗？陶 罐子！”，铁铁罐傲 慢地问问。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌 。 骄傲：自以为为了不起，看不起别别人 。 同 义 词 谦虚：虚心，不自满满，肯接受批评评 。 骄傲：自以为为了不起，看不起别别人 。 反 义 词 不同点之一：铁罐很傲慢，陶罐很谦虚。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶 罐谦(qin)虚地回答。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 五、两个罐子的不同点 “我就知道你不敢，懦(nu)弱的东东西！ ”铁铁罐说说，带带着更加轻轻蔑(mi)的神气 。 “我确实不敢碰你，但并不是 懦弱。” 陶罐争辩(bin)说 。 懦弱：软软弱无能，不坚坚强 。 轻蔑：轻视轻视 ，蔑视视，不放在眼里 。 “坚硬”与“松软” 是【反义义 词词】 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 六、两个罐子的共同点 “我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西， 我不见得比你差。再说” “住嘴！”铁罐恼(no)怒了，“你 怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。” 共同点：（1）都是罐子。（2）盛东西。 恼怒：非常生气 。 相提并论：把不同的人或事物放在一起来谈 。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 七、陶罐不再理会铁罐 “何必这样说呢？”陶罐说，“我 们还是和睦(m)相处ch吧， 有什么可吵(cho)的呢！” “和你在一起，我感到羞耻 (ch) ，你算什么东西！”铁 罐说，“走着瞧吧，总有一天 ，我要把你碰成碎片！” “和睦”与“争吵” 是【反义义 词词】 和睦：相处处得很好，不争吵 。 羞耻：不光彩，不体面。 陶罐不再理会铁罐 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 （1）请领悟与体会文章后用 划出描写铁罐骄傲无理和陶罐谦虚克制的相关 词语，学会从不同的语言体会不同角色的人物 情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去 比。 （2）朗读和抄写“御厨、骄傲、奚落、傲慢 、谦虚、懦弱、轻蔑、恼怒、相提并论、和睦 、羞耻”等词语，熟悉这些词语的感情色彩以 及掌握它们的意思。 （3）在这个故事中，有那些地方不理解，请 提出来，学生四人一组交流讨论，互相补充。 （4）在前半部分课文中，表现了陶罐和铁罐 有哪些不同点和共同点？ 八、课堂练习拓展应用 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 九、前后两部分的形成 时间在流逝(sh)，世界上发生了许多事 情，王朝覆(f)灭了，宫殿(din)倒塌 (t)了。两个罐子遗(y)落在荒(hun) 凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 【近义词】“流逝”与“覆灭”的比较 流逝：象流水一样迅速消灭。 覆灭:覆没，全部被消灭。 遗落：遗失，丢失。 倒塌：建筑物墙壁倾倒，塌落下来 。 把故事分为前后两部分 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 十、讲解文章第二部分 许许多年代过过去了，有一天， 人们们来到这这里，掘(ju)开厚 厚的堆积积物，发现发现 了那个陶 罐。 这这里(荒凉的场场地上) 地 点 人们们，陶罐 人物 掘开厚厚的堆积积物，发现发现 了那个陶 罐。 事件 (许许多年代过过去了)有一天时间 交待四要素开头法 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 十一、发现陶罐令人兴奋 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来 。 “哟(y) ，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说 。 惊讶 ：感到很奇怪，惊异。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净， 它还是那样光洁，朴(p)素(s) ，美观。 光洁 ：光亮而洁净洁净 。 朴素 ：朴实实，不浮夸，不虚假。 美观 ：好看，漂亮。 褒 义 词 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 视为珍宝十二、陶罐仍旧那么谦虚 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很 有价(ji)值的。” “ “谢谢你们！谢谢你们！” ”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“ “我的兄弟铁我的兄弟铁 罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它 一定闷一定闷(mn)得够受了。得够受了。” ” 价值：体现在商品里的社会必要劳动。积极作用 。 “高兴”与“兴奋” 是【近义义 词词】 是因为其具有历史艺术观赏性，是一 种立体的民族文化载体，体现了文化艺术价值。 仍旧那么谦虚 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 十三、铁罐跑到哪里去了 氧化：指物质跟氧化合。也泛指物质在化学反应中 失去电子或电子对偏离。如铁生锈、煤燃烧等。 人们立即(j)动手，翻来覆去，把土都 掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。 铁罐虽被氧化掉，但铁是植物制造 叶绿素的催化剂，其仍具有价值。 它，不知道在什么年代完全氧(yn)化， 早已无影无踪了。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 十四、让线贯穿于教案中 （2）、在教案设计中贯穿一条价值“比较线 ” （1）、在教案设计中贯穿一条时间“比较线 ” （3）、在教案设计中贯穿一条词语“比较线 ” 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 1、陶罐被掘出来后对人们说了些什么呢？请 在句子下面用 把它划出来。 2、人们为什么没有发现铁罐呢？它到底跑到 哪里去了？ 3、将成语补充完整： 相( )并( ) ( )( )相处 翻( )覆( ) 4、把故事分成两部分，说说说说 每部分的主要意 思。从陶罐和铁铁罐不同的表现现以及最后不同的 结结局，你得到什么启发发？ 5、联系自己生活中的实际情况，请每位同学 自拟一个故事题目，学习应用“交待四要素开 头法”写出文章的第一段。 十五、课时练习作业设计 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 十六、教学的总结与反思 生活中，每个人都有自己的优点和缺点， 有些优点是明显的，值得肯定和赞扬的；有些 缺点是必定存在的，应该正视这些缺点。学了 这则寓言，我们知道了要全面地看问题，懂得 要多发现别人的长处，要正视自己的短处，尽